wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕД СЕССИЯ 300

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

   Оқытудың әдістеріне жататындар:

a)

ауызша баяндау, көрнекілік, пратикалық әдістер

b)

 материалды өңдеудің математикалық әдістері

c)

 факультативтік сабақтар

d)

 интервью және анкеталық сауал

2.

    Нақты мен абстрактылы түсініктердің арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететін принцип:

a)

көрнекілік

b)

 саналық

c)

беркітік

d)

ғылымилық

3.

    Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

оқу жоспары

b)

 оқу бағдарламасы

c)

 оқу туралы

d)

типтік бағдарлама

4.

   Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі:

a)

оқу жоспарымен

b)

 мектеп жарғысымен

c)

 оқу бағдарламасымен

d)

мектептің жылдық жоспарымен

5.

    Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесінің теориялық негізін құраушы:

a)

Я.А. Коменский

b)

К.Д. Ушинский

c)

 Платон

d)

Сократ

6.

    Педагогика ғылымы бұл-

a)

 тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

7.

Мектептегі білім беру мазмұнының анықтайтын негізгі құжаттар

a)

оқу жоспары, оқу бағдарламалары, оқулықтар, оқу құралдары

b)

 газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері

c)

әдістемелік нұсқаулар, ғылыми әдебиеттер

d)

 мектептегі тәрбие жұмысының жоспары, сынып жетекшісінің жоспары

8.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы -

a)

педагогикалық кеңес

b)

оқу-тәрбие ісінің меңгерушілерінің жиналысы 

c)

директорлар кеңесі

d)

 ата-аналар комитеті

9.

Тәрбие дегеніміз-

a)

жеке тұлғаны қалыптастырудың мақсатты процесі

b)

жеке тұлғаның дамуына басшылық ету

c)

 тұлғаның бойында әлеуметтік сапалар қалыптастыру үшін педагогикалық ықпал

d)

жас жеткіншектерді өмірге дайындау

10.

Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар

a)

үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау

b)

 мұғалімдермен  кездесу

c)

 қарым-қатынасты гуманизациялау, демократизациялау

d)

ата-аналар комитетінің мәжілісін өткізу және қатысу

11.

Педагогикалық процестің жүйе құрастырушы компоненті

a)

педагогикалық процестің мазмұны

b)

 мақсат

c)

әдіс пен тәсілдердің бірлігі

d)

оқытудың әдістемесі

12.

    Тәрбие 

a)

тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі

b)

 ішкі қарама-қайшылықтыр арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

c)

 әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

d)

әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

13.

  Тәрбие принципіне жатпайды

a)

оқытудың проблемалары

b)

жағымды іске сүйену

c)

тұлғалық тұрғыдан қарау

d)

тәрбиеленушілердің саналылығы

14.

  Оқыту процесін ұйымдастыру түріне жатпайды:

a)

 бақылау

b)

 экскурсия

c)

сабақ

d)

факультативті сабақ

15.

  Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі

a)

 әлеуметтану

b)

қалыптасу

c)

дамуы

d)

әдет

16.

  Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттар:

a)

оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

b)

сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар

c)

БҰҰ конвенциясы, декларация

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

17.

  Оқушының оқудағы жетістігінің  көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

сыныптағы беделі

18.

  Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

 білімді тексеру және бағалау сабақтары

b)

семинар сабақтары

c)

дәріс сабақтары

d)

қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

19.

   Оқытудың мазмұны дегеніміз не?

a)

 оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оны өлшеу тәсілдері

c)

оқу  жоспары мен оқулықтың мазмұны

d)

мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

20.

   Экологиялық тәрбиенің мақсаты

a)

 экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

экологиялық әрекеттерді меңгеру

c)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

d)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

21.

   Педагогикалық пәндер:

a)

әлеуметтік педагогика 

b)

қоғамдық педагогика 

c)

табиғат педагогикасы

d)

ақпараттық педагогика

22.

   Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің  міндетіне жатпайды:

a)

оқу процесін қаржыландыру

b)

сабақ кестесін құрастыру

c)

оқушылардың үлгерімі мен тәрбиесін қадағалау

d)

оқушылардың үлгерімі мен тәрбиесін қадағалау

23.

   Дидактиканың негізгі категориясының тобы:

a)

оқу, білім, оқыту, іскерлік, білім беру

b)

объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері

c)

сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау, адамгершіліктік

d)

 идеология, дүниетаным, білік

24.

   Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

a)

компьютерлерді

b)

көрнекі құралдары

c)

кестелерді

d)

демонстрациялауды

25.

   Оқыту әдістеріне мыналар жатады:

a)

ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер

b)

материалды өңдеудің математикалық әдістері

c)

факультативтік сабақтар, экскурсия

d)

интервью және анкеталық сауал, байқау

26.

   Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі:

a)

педагог оқушылардың оқу барысындағы дамуына бақылау жүргізуі

b)

кезекші  мұғалімнің асханадағы оқушыларды бақылауы

c)

сынып жетекшісі оқушылардың киімдерінің тазалығын қадағалап, бақылауы

d)

пән сабақтарында мұғалім оқушылармен қатысуын қадағалап, бақылау

27.

   Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

сыныптағы беделі

28.

   Отбасылық тәрбиенің  негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

экономикалық, экологиялық кәсіби

c)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

d)

еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

29.

   Педагогика

a)

 тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

30.

   Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

a)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру

b)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдаяттар

c)

жарыс, ынталандыру, жазалау, мадақтау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

31.

   Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

a)

аға ұрпақтан өскелең  ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

b)

бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы  процесс

c)

дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

d)

бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

32.

   Өздігінен білім алу

a)

мақсатты түрде, дербес өзіндік білімін жетілдіру процесі

b)

адам ағзасындағы сандық өзгерістердің жинақталуы

c)

адамның ұрпақтар тәжірибесін қабылдау процесіндегі таңдаған құралдары

d)

берілген қасиеттерді  қалыптастыруға бағытталған процесс

33.

   Оқытудың мазмұны-

a)

оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білімдер жиынтығы

b)

оқытудың нәтижесі және оған талдау  жасау процесі

c)

оқулықтың мазмұны және оған сараптама

d)

мектепте оқытылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

34.

   Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі-

a)

өзіндік білімін жетілдіру

b)

әдістемелік бірлестік

c)

білімін жетілдіру институты

d)

ақпараттық сауаттылық

35.

   Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

a)

саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек интелектуалдық

c)

экономикалық, экологиялық, кәсіби

d)

саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

36.

   Тұтас педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары мен қағидалары

a)

әлеуметтік-экономикалық  қажеттілікке тәуелділік, мақсатқа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы, компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы

b)

мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе

c)

шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы

d)

балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау

37.

   Оқу бағдарламасы:

a)

әрбір оқу пәні бойынша, меңгерілуге тиісті білімнің шеберлік пен  дағдылардың мазмұнымен, көлемін айқындайтын құжат

b)

оқу пәнінің ретін, сапасын, әрбір тоқсанның басталу мен аяқталу мерзімін анықтайтын құжат

c)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын белгілейтін құжат

d)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат

38.

   Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді -

a)

педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы

b)

 ішкі сезімге және логикалық ойлауға

c)

сарапшы пікірінде және қорытындысында

d)

 зерттеушінің тұлғасына сәйкес

39.

   Ата-аналардың мынадай қасиеттері балаларына беріледі

a)

жүйке жүйесінің типтері

b)

интелектуалдық іс-әрекетінің ерекшеліктері

c)

әлеуметтік тәжірибе

d)

адамгершілік сапалары

40.

   Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары

a)

тәрбие процесіндегі қоғамдық және жеке сұраныстардың сәйкестілігі

b)

нақты тәрбие беру және қорытындылар шығару

c)

азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау

d)

 қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру

41.

   Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас

b)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

c)

жарыс ынталандыру, жазалау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

42.

   Бағдарламалы оқытудың мәні

a)

жиі кері байланыстық оқытуды дараландыру

b)

бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс

c)

оқу бағдарламаларын пайдалану

d)

оқытуды автоматтандыру

43.

   Педагогиканың әдіснамалық объектісі:

a)

 педагогика аймағына нақтылы бағытталған ғылыми таным әрекетінің тұтастығы

b)

дүние танымды  диалектикалық-материалистик тұрғыдан қарастыру

c)

тарихи диалектикалық тұрғыдан қарастыру

d)

тәрбиелеу мен әлеуметтік қалыптастырудың негізгі көзі ретінде жеке тұлғаның даму әрекетін зерттеу

44.

   Педагогикалық мамандық: 

a)

білім алу нәтижесінде біліктілікті меңгерген, білім, білік және дағдылардың  жиынтығын сипаттайтын әрекет түрі

b)

адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік  топтардағы әрекет түрі

c)

адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетін әрекеттің түрі

d)

адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі

45.

   Тұтас педагогикалық процестің мәні дегеніміз не?

a)

әлеуметтік-функционалдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

b)

тәуелді және қалыптасушы жүйе

c)

сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

d)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

46.

   Тәрбиенің заңдылығы

a)

тұрақтылық қасиеті  бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

b)

әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы басқарушылық ереже

c)

нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың варианттары

d)

әртүрлі, қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың әрекетін басқару

47.

   Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері:

a)

Сендіру 

b)

Дәріс

c)

Мадақтау

d)

Тәрбиелік жағдайлар

48.

   Оқыту мен  тәрбиелеу технологиясы

a)

 ғылым әзірлеген оқыту мен тәрбиелеу іс-әрекеттерінің амалдары мен тәсілдері жүйесі

b)

оқыту мен тәрбиелеу жүйесін құрастырумен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

c)

озық педагогикалық тәржірибелерді зерттеумен, жинақтаумен айналысатын педагогика  ғылымының бағыттары

d)

оқыту ұйымдарының жеке-даралық ерекшеліктерімен айналысатын педагогика ғылымының жаңа бағыттары

49.

   Жалпы білім беру дегеніміз

a)

оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды  ғылымдардың негіздерімен таныстыру

b)

өндірістің барлық процестерінің негізгі принциптерімен таныстыру

c)

адамды белгілі бір кәсіптік қызметке дайындау

d)

 барлық өндірістік қарапайым құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгерту

50.

КУЗИС ҰНАДЫМА?

a)

ИӘ

b)

ИӘ

c)

ИӘ

d)

ИӘ

Similar Resources on Wayground

Заманауи

50 questions

Заманауи

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

информатика

50 questions

информатика

quiz

Worksheet

•

4th Grade

философия 250-300

50 questions

философия 250-300

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade