NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 257-266
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен іс-әрекетінің теріс екендігін түсіндіру, оқушының ұжым алдында жасаған қылмысына айыпты екендігін ұғындыру және істеген теріс іске қынжылатындай мақсатын көздейтін әдіс:
жазалау
жарыс
тапсырма беру
мадақтау
Оқушылардың тәртібін, міне-құлқын бағалап және көтермелеп отыруда педагогикалық ықпал етудің тиімді жолын нұсқайтын ынталандыру әдісі:
жарыс
жазалау
тапсырма беру
мадақтау
Сынып жетекшісінің әрбір тәрбиеленуші мен сынып ұжымының тәрбиелілігі жайында ақпарат алатын зерттеу жұмысы – бұл:
тәрбиелілік диагностика
тәрбиешілердің тәрбиелік деңгейі
тәрбиеленушілердің өмірлік жоспарлары, құндылық бағдарлары
көрсеткіш
Сабақтың барысында оның құрылымын, мазмұнын, жоспарын бір-бірімен ұштасып, белгілі тәртіппен жүзеге асырылуы – бұл сабақтың ... .
жоспары
мазмұны
сапасы
құрылымы
Қоғамның ең маңызды әлеуметтік институты, онда жаңа өмір өсіп-өнеді, дамиды, баланың жеке басы қалыптасады, мәдени, адамгершілік-рухани, азаматтық қалыптасуы жетіледі – бұл:
әлеуметтік орта
отбасы
мектеп
жұртшылық
Оқылатын оқу материалдарын белгілі реттілікпен оқушыларға жеткізуді қамтамасыз етіп, дамытуды және оны әрбір оқушының саналы меңгеруін қарастыратын оқыту принципі – бұл:
оқытудың жүйелілігі мен бірізділігі
мақсаттылық
түсініктілік
педагогикалық процестің бағыттылығы
Отбасының əр мүшесінің тұлғалық қалыптасуына жағдай жасау; отбасы ұжымының мүшелеріне жеке-дара ықпал жасау; өмірлік тəжірибе, тəртіптер, адамгершілік құндылықтарға баулу – бұл отбасының ... қызметі.
тəрбиелеу
шаруашылық-экономикалық
қайта өндіру (репродуктивті) – ұрпақ келтіру
қарым-қатынас құру (коммуникативті)
Білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негіздерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы – бұл:
дидактика
тәрбие теориясы
педагогиканың әдіснамалық негіздері
мектептану
«Дидактика» терминін ең алғаш «оқыту өнері» мағынасында ашып, енгізген неміс педагогы:
Я.А.Коменский
Г.Кершенштейнер
А.Дистерверг
Вольфганг Ретке
«Дидактика» терминінің жан-жақты мағынасын 1657 жылы Амстердамда шығарған «Ұлы дидактика» еңбегінде «Бәрі, барлығына оқытудың әмбебеп өнері» мағынасында сипаттаған чех педагогы:
Вольфганг Ретке
А.Дистерверг
Я.А.Коменский
Г.Кершенштейнер
