wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзия 200-300

Total questions: 95

Worksheet time: 16hrs 50mins

Name
Class
Date
1.

Миопия ауруының белгісі :

a)

Мүлдем көрмеу

b)

Алыстағыны көрмеу

c)

Алысты да,жақынды да көрмеу

d)

Бала заттарды бұлдыр көру

2.

Э. Сеген арнайы мектепте оқымаған, ақыл-ойы кем баланы қалай сипаттады?

a)

Көп сөйлейтін

b)

Қабілетті

c)

Ақыл ойы жетерлік

d)

Eшнәрсе білмейтінін, ешнәрсеге зауқы соқпайтын

3.

Тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің ішінде маңыздыларының бірі ?

a)

Ақыл ойының кемістігі

b)

Жүйке жүйесінің тозуы

c)

Ерік-жігер

d)

Психологиялық нашарлығы

4.

Апатия деген не?

a)

Эмоцияның бұзылуының бір түрі

b)

Көңіл күйдің көтеріңкі болуы

c)

Көңіл күйдің болмауы

d)

Қуану

5.

ПДТ балаларда жиі кездесетін ауыр темперамент белгілері:

a)

Жоғары моторлық белсенділік; көңілі бөлінгіштік; төмен деңгейдегі төзімділік; көңіл-күйдің бұзылуы

b)

Күш-әлсіздік

c)

Флегматиктік, холериктік

d)

Меланхолиялық, сангвиниктік

6.

ПДТ балаларға тән, басқа қорқыныштар типтік, бала жасына сай үрейлер?

a)

Адамдардан қорқу

b)

Достарынан қорқу

c)

Ата анадан үрейлену

d)

Eртегі кейіпкерлерінен, жан-жануарлардан, қараңғылықтан қорқу

7.

Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына не ықпал етеді?

a)

Жануарлар

b)

Адамдар

c)

Достары

d)

Eресек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері

8.

Саңырау балаларға тән белгі?

a)

Aдамдардың эмоцияларын, эмоционалды реңктерді, жоғары әлеуметтік сезімдерді ұғыну қиындығы кездеседі

b)

Сезбеу

c)

Есітпеу

d)

Көрмеу

9.

Көру қабілеті нашар адамдарда ауыр эмоционалды күйлердің пайда болуына, соқыр адамдардың сау адамдардан айырмашылығын түсінуі себеп болады неше жаста?

a)

4-5

b)

7-8

c)

5-6

d)

5

10.

«ХХғасырдың басына дейін, соқыр адамдарды қоғамға пайдасы жоқ, қажетсіз деп есептеп, олардың жеке тұлға екендігі мойындалған жоқ. Себебі, көру кемістігінің орны толтырылмайды деп есептеліп келді. Ең алғаш рет, дефектология саласында, сенсорлық жетіспеушілік жағдайындағы, жеке тұлғалық даму туралы айтқан ғалым?

a)

Л.Выготский

b)

Цех

c)

К. Бюркли

d)

Э. Келлер

11.

Т. Руппонен көзі көрмейтіндер туралы айтқан ғылыми пікірі?

a)

Өзініңмүгедектігінұмытуүшін, көңілінәрнәрсеменалдандырады

b)

Соқырлардың өзін-өзі бағалаудағы өзгерістері, оның өз күйіне бейімделуі мен байланысты екендігін, сондай-ақ, тумысынан соқыр балалар, өз дамуында басқа құрбыларынан өзгеше екендігін саналы түрде ұғынумен байланысты, бірнеше психологиялық дағдарысты басынан кешіретінін айтады.

c)

Еңауырнәрсе, соқырлықтың өзі емес, көретін адамдардың соқырға деген көзқарасы деп есептейді

d)

Олардыңөзісоқырболғаныменкөңілдеріашық

12.

Естімейтін балаларға арналған мектепте кәсіби еңбекке оқыту кезеңдері?

a)

Әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау; әлеуметтік бейімделу

b)

Заттық-тәжірибелік оқыту; жалпы еңбекке дайындық; профильді және кәсіби дайындық;

 

c)

Кәсіби бейімделу адаптация; еңбек және моторлы диагностика;

d)

Еңбекке оқыту; көркем еңбек;

13.

Есту қабілеті зақымдалған бастауыш сынып оқушыларында қиялдың ерекшеліктерін зерттеген ресейлік ғалым

a)

А.В. Гоголева

b)

М.М. Нудельман

c)

П.Я. Гальперин

d)

А.Н.Леонтьев

14.

Конвенцияның нешінші бабында “Мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау” туралы мәселелер көтеріледі?

a)

22

b)

23

c)

20

d)

21

15.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы БҰҰ-ның конвенциясына қай жылы енгізіледі?

a)

2002 ж.16желтоқсан

b)

2003 ж .12 желтоқсан

c)

2006 ж.13 желтоқсанда

d)

  2005ж.11 қараша

16.

”Инклюзив”сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

”жүйелі даму”

b)

  ”аралстырамын”

c)

  ”білім беру”

d)

”өзімді қосамын”

17.

“Бала құқықтары туралы”Конвенция қабылдаған жыл?

a)
1989
b)
1999
c)
1987
d)
1998
18.

педагогикаға енгізілген термин?

a)

физикалық даму

b)

әлеуметтану

c)

инклюзивті білім беру

d)

дарындылық

19.

Инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы батыстық психологиялық теориялар?

a)

Өзін белсендіру теориясы

b)

Әрекет теориясы

c)

Өзін дамыту теориясы

d)

Әлеуметтік үйрету

20.

”Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережер” қай жылы қабылданды?

a)

1993

b)

1995

c)

1996

d)

1997

21.

Инклюзивті білім берудің  негізгі қанша принципі бар ?

a)

8 принципі бар

b)

11 принципі бар

c)

9 принципі бар

d)

6 принципі бар

22.

ТМД елдерінің арасында алғаш рет  заңды қабылдады?

a)
Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы
b)
Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы
c)
Білім беру» туралы
d)
Инклюзивті білім беру» туралы
23.

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады?

a)
Кедергісіз қолжетімді орта құру
b)
Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау
c)
Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау
d)
Мұғалімдерді қайта оқыту
24.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы қанша құжаттарда баяндалады?

a)
4-5
b)
5-7
c)
2-4
d)
3-6
25.

”Мүмкіндігі  шектеулі балаларды әлеуеттік және медециналық-педагогикалық қолдау туралы” заңы қай жылы шықты?

a)

2001

b)

2002

c)

2004

d)

2003

26.

Дэвид Митчелл өзінің «арнайы және инклюзивті білім берудің тиімді педагогикалық технологиялары» атты кітабында инклюзивті білім беру формуласын ұсынды:

a)
инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рб + Б
b)
инклюзивті білім беру = К + Д + 5К + Қ + Рс + Б
c)
инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рс + С
d)
инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рс + Б
27.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «К» нені білдіреді?

a)
Көше
b)
Көрініс
c)
Көрнекілік
d)
Қолдау
28.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Рс» нені білдіреді?

a)
Ресурс
b)
Көрінді
c)
Анықтама
d)
Республика
29.

5к-инклюзивті білім берудің 5 компонентіне не жатады?

a)
Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта;
b)
Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта, ИБ құқығын тану
c)
Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта,бала құқығын тану;
d)
Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау,бейімделген қолжетімді орта, ИБ құқығын тану;
30.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Қ» нені білдіреді?

a)
Қорғаныс
b)
Көрнекілік
c)
Қолдау
31.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Б» нені білдіреді?

a)
Басшылық
b)
Бестік
c)
Бостандық
d)
Басқару
32.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «А» нені білдіреді?

a)
Ақпарат
b)
Аса мақтау
c)
Азамат
d)
Анықтама
33.

Қай жылы Италияда ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беретін мектепте оқыту құқығы туралы бірінші Заң пайда болды?

a)
1987 жылы
b)
1999 жылы
c)
1971 жылы
d)
1871 жылы
34.

Норвегияда интеграция үдерісі қай жылдары басталды?

a)
30-шы
b)

80-ші

c)
50-ші
d)
40-шы
35.

Британияда қай жылы ерекше білім беру қажеттіліктері мен мүгедектігі бар адамдарға білім беру туралы заң қабылданды?

a)
2005 жылы
b)

2001 жылы

c)
2012 жылы
d)
1995 жылы
36.

Швецияда қай жылы мұғалімдердің, тәрбиешілер мен директорлардың рөлін анықтайтын жаңа білім беру стандарты бекітілді?

a)
1999 жылы
b)
1989 жылы
c)
1995 жылы
d)
2005 жылы
37.

Қай жылы Италияның білім министрлігі мектептердің барлық директорларына жұмыстан үздіксіз тренингке қатысуды міндеттейді?

a)

2003 жылы

b)
2008 жылы
c)
1996 жылы
d)
1970 жылы
38.

Қайсысы компонентке жатады?

a)
Орта
b)
Көрініс
c)
Бейімделген бағалау
d)
Қолдау
39.

Инклюзивті білім берудің формуласын кім жасаған?

a)
К.Д.Ушинский
b)
Сухомлинский
c)
Выгодский
d)
Дэвид Митчелл
40.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қай жылы бастау ала бастады?

a)

1971

b)

1988

c)

1949

d)

1970

41.

АҚШ пен Еуропа білім беру саясатына инклюзивті білім беруді қай жылы толық енгізді?

a)

64ж

b)

81ж

c)

90ж

d)

72ж

42.

Инклюзивті білім берудің міндеті ?

a)
Әрбір бала білім алуға құқылы
b)

Білімділігін арттыру

c)
Тәрбиелі болу
d)
Ұқыпты оқу
43.

Балаларды жеке бағдарлама бойынша оқыту ненің ұсынысы ретінде іске асады?

a)

ОӘҚ

b)

БАҚ

c)

ПМПК

d)

ЕБҚ

44.

Ақыл – ойы кем балаларды жалпы сыныпқа қосу үшін қандай бағдарлама құрастырылады?

a)

Жазу бағдарламасы

b)

Оқыту бағдарламасы

c)

Жеке оқу бағдарламасы

d)

Бағалау бағдарламасы

45.

Ақыл – ойы бұзылған балаларды оқыту кезінде кез-келген нәтиже қалай саналады?

a)

Оң

b)

Бұрыс

c)

Қате

d)

Теріс

46.

Мұғалім қандай әдістерді ұштастыра отырып, барлық сынып үшін оқытудың қарапайым әдістерін қолдану қажет?

a)

Жеке оқу және дидактикалық

b)

Психологиялық және педогогикалық

c)

Талқылау және айырмалау

d)

Арнайы және баламалы

47.

Психикалық және дамуы бұзылған балаларға мамандардың қызметтерін ұсыну неше негізінде жүзеге асырылады?

a)

30

b)

15

c)

20

d)

16

48.

Жеке көмекшінің қызметіне қанша функция кіреді?

a)

5

b)

4

c)

2

d)

3

49.

Әлеуметтік педагог көмегінің қажеттілігін не анықтайды?

a)
ӘПКК
b)
ӘБҚ
c)
ПМПК
d)
ӘПҚ
50.

Әлеуметтік педагог лауазымдық мәндеттері мен жұмыс жоспарына сәйкес қандай отбасылардың балаларына көмек көрсетеді?

a)
Әлеуметтік қатері бар
b)
Әлеуметтік ақысы бар
c)
Жағдайы жақсы
d)
Жағдайы төмен
51.

Мектеп Кеңесінің шешімімен қысқартылған бағдарлама қанша тоқсаннан артық емес?

a)

2-3 оқу тоқсанынан

b)
4 оқу тоқсанынан
c)
3 оқу тоқсанынан
d)
1 оқу тоқсанынан
52.

Интеграциядегеніміз – бұл …

a)
Кіші кеңістіктен үлкен кеңістікке көшіру
b)
Балаларды оқудағы жетістіктеріне сәйкес жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу
c)
Балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту
d)
Балаларды күнделікті білім беру кеңістігіне енгізу
53.

Инклюзивті білім беру дегеніміз – …

a)
Балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту
b)
Балаларды білім беру кеңістігіне енгізу
c)
Қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту
d)
Барлық балаларға барлық бағдарламаларға қатысуға мүмкіндік беретін процесс пен саясат
54.

Интеграциялық білім берудің модельдерін белгілеңіз.

a)
Толық тұрақты , толық емес уақытша , жартылай эпизодтық
b)
Айлық үш айлық тоғыз айлық жарты жылдық жылдық
c)
Толық және толық емес
d)
Жартылай және уақытша
55.

Дамуында аутқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытудың түрлерін белгілеңіз.

a)
Толық және толық емес
b)
Аралас, жартылай, уақытша, толық
c)
Жартылай және толық
d)
Айлық, жартыжылдық, жылдық
56.

М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?

a)
Интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін
b)
Балалардың қаржылық кеңес беру әдісін
c)
Интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін
d)
Балалардың ой-сөз білімін дамыту әдісін
57.

Адам құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды

a)

1960

b)

1981

c)

1970

d)

1948

58.

Бала құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды

a)

1960

b)

1959

c)

2010

d)

2011

59.

Ақыл ойы кем тұлғалардың құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды

a)

1971ж

b)

1940ж

c)

2010ж

d)

2002ж

60.

Мүгедектердің құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды

a)

1990

b)

1950

c)

1972

d)

1975

61.

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың Одағы неге бағытталған.

a)
Мүгедектердің әлеуметтік қажеттіліктерін қорғауға
b)
Мүгедектерді сегрегациялауға қарсы тұруға
c)
Әділетсіздікпен күресуге
d)
Жеке меншік құқықтарын қорғауға
62.

Мүгедектердің тең мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады

a)
жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыруды
b)

жеңіл жұмыспен қамтылуды

c)

арнайы мекемеде білім алуды

d)
арнайы мекемеде білім алуды
63.

Балаларды қорғау мен дамыту, өмір сүруін қамту туралы Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды

a)

1987

b)

1990ж

c)

1970

d)

1960ж

64.

Білім алу баршаға атты Бүкіл әлемдік декларация қай жылы қабылданды

a)

1990 ж.

b)

1963 ж.

c)

1977 ж.

d)

1945 ж.

65.

1994 жылы педагогикаға енгізілген термин.

a)
Инклюзивті білім беру
b)
Идентификация
c)
Әлеуметтену
d)
Дарындылық
66.

Саламанкада қабылданған декларация «инклюзивті білім берудің» мағыналылығын қалай белгіледі

a)
Даму деңгейі сай келетін балаларды оқыту процесі
b)
Физикалық дамытудың басты бағыты
c)
Білімберудің дамуының басты бағыты
d)
Әлеуметтендірудегі маңызды бағыт
67.

2000 жылы қабылданған Дакарш ең беріндегі әрекеттердің мақсаты қандай

a)
Кедей отбасынан шыққан білім алушыларды қажетті заттармен қамту
b)
Балаларды олардың мүмкіндіктері шеңберінде дамыту
c)
Барлығының базалық білім алу қабілеттерін қанағаттандыру
d)
Білім алушылардың материалдық қиындықтарын қанағаттандыру
68.

Түрлі мүмкіндіктері бар балаларды мектептік өмірдің барлық бағыттарына қосу қалай аталады

a)
Инклюзивті білім беруыру
b)
Деңгейге сай оқыту
c)
Білімалу барлығы үшін
d)
Мектептік бағдарламаны іске алмау
69.

Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы.

a)
Білім алушылардың оқуда талаптарды орындауға дайынболуы
b)
Арнайы мекемеде бала оқуға жағдайдың жасалуы
c)
Баланың оқу процесіне қосылмас бұрын талаптарға сай деңгейде болуын тексеру
d)
Білім беру жүйесіне қосылуға бала емес, жүйе дайын болуы тиіс
70.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға көрсетілетін түзету психологиялық-педагогикалық және медициналық көмекті реттеу жұмысын атқаратын маман.

a)
Мұғалім-дефектолог
b)
Пән мұғалімі
c)
Әлеуметтік педагог
d)
Психолог
71.

Тілді түзету мен дамытуға бағытталған топтық және жеке сабақтарды жүргізетін маман.

a)

Мұғалім-логопед

b)
Мұғалім-музыкалық әдебиет
c)
Мұғалім-методист
d)
Мұғалім-психолог
72.

Педагог қызметкерлер, балалар және олардың ата-аналарының психологиялық мәдениетін қалыптастыратын маман

a)

Педагог-тәрбиеші

b)

Педагог-психолог

c)

Мұғалім-дефектолог

d)

Әлеуметтік педагог

73.

Әлеуметтік дамудағы бұзылыстарды анықтайтын және психологиялық-педагогикалық түзету жұмысын жүргізетін маман.

a)

Педагог-тәрбиеші

b)

Әлеуметтік педагог

c)

Педагог-психолог

d)

Мұғалім-дефектолог

74.

Тәрбиеленушілерді тексеріп, олардың тіліндегі кемістіктердің құрылымын және анықтығының деңгейін зерттейтін маман.

a)

Педагог-тәрбиеші

b)

Пән мұғалімі

c)

Мұғалім-дефектолог

d)

Мұғалім-логопед

75.

Баланы отбасында тәрбиелеу мен адекватты әлеуметтік әрекеттерді қалыптастыру сұрақтары бойынша ата-аналарға кеңес беретін маман.

a)

Педагог-тәрбиеші

b)

Әлеуметтік педагог

c)

Мұғалім-логопед

d)

Мұғалім-дефектолог

76.

Баланы отбасында тәрбиелеу мен дамытуға байланысты  әлеуметтік жағдайларды зерттейтін маман.

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Мұғалім-логопед

c)

Мұғалім-дефектолог

d)

Пән мұғалімі

77.

Балалардың жас ерекшеліктеріне сай сабақтарды, ойындарды, серуендер мен бос уақытты ұйымдастыру жұмысын жоспарлап, өткізетін маман.

a)

Мұғалім-логопед

b)

Педагог-тәрбиеші

c)

Пән мұғалімі

d)

Әлеуметтік педагог

78.

Балалардың жалпы және ұсақ моторикасын, кеңістікте бағдарлануын, жалпы денсаулығын шынықтыруға бағытталған сабақтарды жүргізетін маман.

a)

Музыка жетекшісі

b)

Пән мұғалімі

c)

Дене шынықтыру инструкторы

d)

Педагог-тәрбиеші

79.

Балалардың ертеңгілік гимнастикасын, дене шынықтыру сабақтары мен сауықтыру шараларын өткізуге қатысатын маман.

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Педагог-тәрбиеші

c)

Мұғалім-логопед

d)

Музыка жетекшісі

80.

Музыка, би, креативті, театралды терапия элементтері көмегімен қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын маман.

a)

Қосымша білім беру педагогтары

b)

Музыка жетекшісі

c)

Мұғалім-логопед

d)

Педагог-тәрбиеші

81.

Дефектолог-мұғалім мен педагог-психологтың ұсыныстарын ескере отырып, қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын маман.

a)

Қосымша білім беру педагогтары

b)
Физиотерапевт
c)
Психолог-консультант
d)
Мұғалім-логопед
82.

Балаларды дәрігерлік тексерістерге дайындап, олардың антропометриялық өлшемдерін, алдын-алу егулерін жүргізетін, дәрігердің ұсыныстарын орындайтын маман.

a)
Мұғалім  логопед
b)
Қосымша білім беру педагогтары
c)
Медициналық бике
d)
Музыка жетекшісі
83.

Жүзу сабағының алдында балаларды тексеріп, сабақ өту барысында балалардың денсаулығының күйін бақылайтын маман.

a)
Медициналық бике
b)
Қосымша білім беру педагогтары
c)
Мұғалім қарым-қатынас психологы
d)
Музыка жетекшісі
84.

Күнделікті ас мәзірін құрастырып, тамақтың сапасын қадағалап, тексеріп, санитарлық-эпидемиялық қызметтің талаптарының сақталуын қадағалайтын маман.

a)
Медициналық бике
b)
Мұғалім  логопед
c)
Музыка жетекшісі
d)
Қосымша білім беру педагогтары
85.

Ковалевтің пікірінше білім беру ортасының бірліктері болып табылады.

a)
Физикалық және архитектуралық орта
b)
Физикалық орта, адамдар факторы және оқыту бағдарламасы
c)
Физикалық орта, психологиялық жағдай мен әлеуметтік орта
d)
Ковалевтің пікірінше білім беру ортасының бірліктері болып табылады.
86.

 «Физикалық орта» бірлігіне жатқызылады:

a)
Мектеп ғимаратының архитектуралық құрылымы, көлемі және мектеп интерьерінің кеңістік құрылымы
b)
Әлеуметтік ортаның адамдардың іс-әрекетіне әсері
c)
Оқушылардың үлгерімі мен жеке тұлғаның ерекшеліктері
d)
Оқушылардың іс-әрекетінің құрылымы
87.

«Адамдар факторы» бірлігіне жатқызылады:

a)
Оқушылардың кеңістікте қозғалу мүмкіндіктері
b)
Оқыту түрлері мен бақылаудың мінездемесі
c)
Оқушылардың үлгерімі, жеке тұлғаның ерекшеліктері, әлеуметтік статустар мен ролдердің бөлінуі
d)
Мектеп ғимаратының архитектуралық құрылымы, көлемі және мектеп интерьерінің кеңістік құрылымы
88.

«Оқыту бағдарламасы» бірлігіне жатқызылады:

a)
Мектеп ғимаратының архитектуралық құрылымы, көлемі және кеңістік құрылымы
b)
Оқушылардың іс-әрекетінің құрылымы; оқыту бағдарламаларының мазмұны; оқыту түрлері мен бақылаудың мінездемесі
c)
Оқушылардың үлгерімі, жеке тұлғаның ерекшеліктері
d)
Оқушылардың кеңістікте қозғалу мүмкіндіктері
89.

Инклюзивті білім беру ортасын модельдеуде ерекше қажеттіліктері бар балалардың қандай ерекшеліктеріне назар аудару керек?

a)
Оқушылардың ата-аналарының қызметіне
b)
Оқушылардың ауруханалық жағдайына
c)
Оқушылардың тілдік біліміне
d)
Алғашқы бұзылыстың (кемістіктің) құрлымына, оның көрініс табуына, психофизикалық дамудың мінездемесі мен ерекшеліктеріне
90.

Инклюзивті сыныпта мүгедектігі бар балаларға арналған ортаны ұйымдастыруда міндетті түрде ескеру керек...

a)
Балалардың ыңғайлы орында және жақсы оқитын баламен отыруына
b)
Балалардың киімдерінің тазалығына
c)
Балалардың жалпы бағдарламаны міндетті түрде меңгеруіне
d)
Балалардың міндетті түрде соңғы партада отыруына
91.

Ата-аналарға баланың қиындықтарын махаббат сезімі көмегімен жеңуге мүмкіндік беретін терапия қалай аталады?

a)
Арттерапия
b)
Эстетотерапия
c)
Ееңбек терапиясы
d)
Махаббатпен емдеу терапиясы
92.

Сыныпта орын алып жатқан жағдайлар мен жұмыс түрлерінің нәтижелері жайлы ойлану мен интерпретациялау үздіксіз процесі қалай аталады?

a)
Толғану
b)
Салмақтау
c)
Бағалау
d)
Нәтижелер
93.

Педагогқа ата-анамен (басқа педагогтармен) талқылауға түсу барысында баланың даму ерекшеліктері жайлы мәлімет алуға мүмкіндік беретін әдіс

a)
Әңгімелесу
b)
Бақылау
c)
Тестілеу
d)
Сұрақтама
94.

Бірқатар мақсатты сұрақтар немесе вербальді емес әсерлер көмегімен вербальді мәлімет алуға мүмкіндік беретін әдіс

a)
Сұрақнама
b)
Эксперимент
c)
Интервью
d)
Сұрақтама
95.

Инклюзивті мектепте мұғалім мен ата-аналардың өзара байланыстары негізделетін принциптердің бірі:

a)
Мүмкіндігі шектеулі балалардың жетістіктерінің жоғары болуын қамту
b)
Мүмкіндігі шектеулі балалардың индивидуалдығын қабылдау
c)
Бір-біріне материалдық көмек көрсету
d)
Балалардың физикалық жетістіктерінің жоғары болуын қамту

Similar Resources on Wayground

Криптография (1-100)

100 questions

Криптография (1-100)

quiz

Worksheet

•

University