下列分別為阿牧和小菲兩人將鋰、氦、氬、鉀、鈉和氖共六種元素分類的說明：阿牧：依照常溫常壓下元素是否為固態進行分類。小菲：依照是否會和水反應並冒泡進行分類。兩人最終都是將鋰、鉀和鈉分成一類，氦、氬和氖分成另一類。關於兩人分類的說明，下列何者正確？【110教育會考】

死海是位於以色列和約旦邊界的湖泊，因湖水的蒸發量大於由河水和降雨的補充量，所以死海的鹽分濃度逐漸升高。目前每公升湖水含有340公克的鹽，約為一般海水的10倍，且每公升湖水重達1.24公斤，因此人可以浮在死海的水面上。為解決湖水日益乾涸的問題，周邊國家正積極研擬搶救……。依據上述資訊，可以計算得知目前死海的下列何項資訊？【110教育會考】

附圖為小孟以排水集氣法進行兩組氣體製備實驗的示意圖，她在實驗一和實驗二開始反應後，就立即以廣口瓶（所使用的廣口瓶規格都相同）收集從橡皮軟管冒出的所有氣體，且實驗一先以甲廣口瓶收集，再以乙廣口瓶收集，實驗二先以丙廣口瓶收集，再以丁廣口瓶收集。完成實驗後，甲～丁這四個廣口瓶中的氧氣含量多寡關係，應為下列何者？【109教育會考補考】

在超市買到的蘋果可能是幾個月前就已經採摘下來了。為了長時間保存，會在蘋果表面塗上食用蠟，減少與氧氣接觸。蘋果熟化過程會將澱粉轉成糖，過程中會需要氧氣並產生二氧化碳，所以可藉由調整蘋果存放環境的氣體比例，減緩蘋果的熟化過程，延長保存期限。上述提及調整存放環境的氣體比例，其示意圖最可能為下列何者？【112教育會考】

取10g混有鐵粉、活性碳和食鹽三種物質的粉末，加入裝有100mL純水的燒杯中，充分攪拌後依序進行下列實驗步驟：一、以濾紙過濾杯中液體，收集到無色澄清濾液。二、取兩碳棒插入此杯濾液中，接上導線並與燈泡、電池組串聯，發現燈泡明顯發亮。三、以滴管吸取濾液，滴於蒸發皿上。四、加熱使蒸發皿的水蒸發，蒸發皿內殘留白色固體，檢測得知為食鹽。以上實驗無法證明下列哪一項敘述？【110教育會考補考】

有甲、乙、丙三種固體純物質，三者對水的溶解情形及沸點如表(一)所示。有一份參雜甲、乙、丙的混合物，可經由兩步驟(加熱、加水過濾)而分離出甲、乙、丙，如圖(一)所示。表(一)圖(一)依據上述資訊，下列推論何者最合理？【112教育會考】

水中含有高濃度的鈣離子和鎂離子時，加熱後會產生鍋垢，甚至導致鍋爐等裝置故障，這些鈣離子和鎂離子也會和肥皂反應，使肥皂不易起泡泡。小樺以肥皂水檢驗數種水質，想知道哪一種水含有較高濃度的鈣離子和鎂離子，步驟如下：一、配製飽和的肥皂水200mL。二、在乾淨的試管中裝入10mL的自來水。三、以滴管將肥皂水滴入步驟二的試管中，邊滴邊用力搖晃，直到能搖晃出肥皂泡泡為止，記錄此時的滴數。四、重複步驟二至三，測定三次取平均值。五、將步驟二的自來水改成蒸餾水、逆滲透水和白開水，並分別進行步驟三和四。實驗紀錄如附表所示：關於此實驗的說明，下列何者合理？【111教育會考補考】

氮為構成生物體的必要元素之一，就一般植物而言，下列何者為其獲得含氮物質的主要方式？【109教育會考補考】

在四支裝有50℃水的試管中，分別加入硝酸鉀並攪拌均勻，試管中水量和加入硝酸鉀的質量如附圖所示。已知50℃時飽和硝酸鉀水溶液的重量百分濃度為47％，若溶解過程溶液溫度維持不變，且水的蒸發量忽略不計，共有幾支試管中有未溶解的硝酸鉀？【109教育會考補考】