Міндет

Мақсат

Бағалау

Тәжрибе

В.А.Сластенин

М.Князева

Я.А.Коменский

Н.В.Кузьмина

ауытқушылық іс әрекет

Мета іс-әрекет

бақылау іс әрекет

Іс әрекеттің нәтижесінде

мақсаты–оқытушы мақсатымен анықталады

Мақсаты–қоғам мақсатымен анықталады.Басқа іс-әрекеттерді басқаруға бағытталған іс-әрекет(мета-іс-әрекет).

Іс-әрекет субъект-субъектілік және субьект-объектілік сипатта болады.

Түлғаның дамуы мен қалыптасуы бойынша жүргізілген педагогикалық қарым-қатынастың нәтижелері болашақта ғана айқындалады

Негізгі ерекшелігі-тиянақтылығында

Шәкірттерінің жетістікке жетуі

Баланың қабілеттерін ашуы

Баланың тұлғалық қасиетінің қалыптасуы

Баланың психологиясын түсінуі

Байланыс орнату

Іс-әрекет

Қарым-қатынас

Тәрбие

Басқалармен қарым-қатынстың нашар болуы

Адамның туған-туыстарымен тығыс байланыста болуы

Адамның қоршаған дүниемен белсенді қарым-қатынаста болуы

Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынаста болуы

Адамның тұлғалық қасиетінің қалыптасуы

Қоғам және жеке тұлғалық маңызды нәтиже беретін бір мақсатқа бағытталған белсенділік

Білім берудегі белсенділігі

Балдардың бәсекеге қабілеттілігін арттыру

Бір адамнан екінші адамға берілетін ақпарат

Адамдардың арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі

Бір топ арасындағы іс-әрекеттің түрі

Мұғалім мен баланың арасындағы байланыс

Топ ішіндегі адамдардың сөз арқылы байланысы

Бір немесе бірнеше адамның арасында болатын жанжал

Екі адамның алыс арақашықтықтан ұялы телефон арқылы қарым-қатынасы

Мимика, ым-ишара, пантомима арқылы жасалатын сөзсіз қарымқатынас

Адамның қоршаған ортаға деген көз қарасы

Адам тұлғасын ең жоғарғы құндылық ретінде қабылдауға негізделген көзқарастар жиынтығы

Адам бойындағы құндылықтар жиынтығы

Жаңа ортаға адамның қалыптасуы

Адамды басқа адамдардан ерекшеліндіріп тұратын айрықша қасиеттері ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастығы

Мәдени ортада тұлғаның өзін-өзі ұстауы

Индивидтің сырт болмысының ерекшелігі

Адамдарға тән ортақ қасиеттер жиынтығы

Оқушылардың өзара белсенділігі

Оқушы білімді іздестіруде, қарым-қатынаста тең құқылы субьект ретінде қарастырылады

Білім алушылардың құқығының әртүрлілігі

Әртүрлі деңгейдегі адамдардың қарым-қатынасы

Еңбек етуде бірінші орынды иеленетін адам

Жеке тұлғалық қасиеттердің жиынтығы

Индивидтің әлеуметтік маңызды сапалар жүйесі,әлеуметтік құндылықтарды меңгеруі сол құндылықтарды іске асыру қабілеттері

Адам бойында адамға тән қасиеттерің қалыптасуы

Жеке тұлғалық қабілеттер

Адамды адамзат тұқымының жеке бір өкілі ретінде,биологиялық тіршілік иесі ретінде қарастыратын ұғым

Қоғамда алдыңғы қатарлы топ мүшелері

Адам бойындағы қабілеттері арқылы жетістікке жетуі

Тұлғаны қалыпьасту жайлы ғылым

Білім беру жайлы ғылым

Бала тәрбиесі жайлы ғылым

Адам тәрбиесі жайлы ғылым

Оқу мен тәрбие бірлігі арқасында орындалатын білімдену мақсатынан оның нәтижесіне қарай болған іс-әрекет, ілгері қозғалыс

Оқу мен тәрбие саласындағы іс-әрекет

Мұғалімдердің біліктілігі мен бәсекеге қабілеттілігі

Педагогика саласындағы адамдардың қозғалысы

Белгілі шекаралық аймақта бірлесіп өмір сүретін адамдардың ұстанымы

Кез келген индивид, топ, ұжым, этнос үшін өмірлік маңызы жоғары материалдық немесе рухани нысаналар

Ұлттардың баяғыдын қалыптасқан салт-дәстүрлері

Әкеден балаға берілетін материалдық мұра

Өзіндік қасиеттерін қалыптастыру

Өзін ортаға бейімдеу мақсатында түрлі қабілеттерін қалыптастыру

Өзіндік адамгершілік сапаларды қалыптастыру бойынша тұлғаның саналы іс-әрекеті,бір мақсатқа сәйкес адамның өз тұлғасын өзі қалыптастыруы

Адамгершілік қасиеттерді бойға сіңіру

Қиялдан туындайтын іс-әрекеттің нәтижесі

Рухани құндылықтарға жаңашылдық енгізу

Жаңа сапалы материалдық және рухани құндылықтарды жасаудағы адамның іс-әрекеті

Қайталанбайтын өнер туындыларын жасау

Кез-келген маман иесінің бәсекеге қабілеттілігі

Мамандардың кәсіби біліклігі

Маманның кәсіби даярлығына қойылатын талаптар жүйесі,педагогтың идеалды үлгісі, эталоны

Адамның білім алуға икемділігі

Педагогтардың кәсіби іс-әрекеті

Педагогикалық процесте жас ұрпақты оқытып, тәрбиелеп, дамытуға жағдай жасауға бағытталған кәсіби іс-әрекет

Қазіргі мұғалімдердің бала тәрбиелеудегі іс-әрекеті

Білім беруді дамытуға бағытталған педагогикалық процесс

Дүниеге келгеннен бастап адамдардың ортаға қалыптасу үрдісі

Адамның өзін-өзі зерттеуі, түсінуі, өзін басқалардың қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы

Бір немесе бірнеше адам арасындағы шиеленіс

Қоғамға жағымсыз факторлардың әсер етуі

Балалардың көңіл-күйінің ауытқуы

Мұғалім мен ата-ана арасындағы байланыс

Мұғалімнің оқушылардың отбасылық жағдайынан хабардар болуы

Мұғалімнің оқушылардың психикалық жағдайын, көңіл-күйлерін түсінуі

Екі адам арасындағы тығыз қарым-қатынас

Басқа адамның ішкі жан дүниесін сезіне алу, қабылдау, сезіну

Психологиялық жетілмеген адамдардың бір-бімен қарым-қатынасы

Мұғалім мен оқушының бір-бірін түсінуі

Адамдардың белсенділігін арттыруға бағытталған қарым-қатынас

Адамдардың өзара тығыз әрекетте болулары,көпшілік ішінде жұмыс істей алуға бейімделуіне бағытталған қарым-қатынас

Басқа адамның ішкі жан дүниесін сезіне алу, қабылдау, сезіну

Оқушылардың зейінін ашуға бағытталған іс-әрекет

Қоғамның қажеттілін өтеуге бағытталған прцесс

Өзара іс-әрекеттер қажеттіліктерінен туындайтын және ақпараттармен алмасу, адамдар арасындағы байланыстарды орнату және дамытудың күрделі процесі

Адамдардың бір-бірімен сөйлесу арқылы болатын үрдіс

Бір-бірімен ақпарат алмасу

Педагогикалық процесте іс-рекеттің реттілігі

Педагогикалық процестің түрі

Адамның бойындағы қасиеттерін

Тұлғаны жетілдіруге, қалыптастыруға бағыттау мен белгілі бір мақсатқа жету жолындағы арнайы педагогикалық ықпалды ұйымдастыруға қажетті өзара байланысқан әдістердің, құралдарының жиынтығы

Оқу принциптерін жетілдіру

Мұғалімнен, оқытушыдан балаға, студентке ақпаратты жеткізу

Педагогтардың кәсіби міндеті

Қоғамның дамуына үлес қосатын процесс

Сабақ барысында түрлі әдіс тәсілдерді пайдалануы

Мұғалімнің барлық ынта-ықыласымен әр шәкіртінің жан-жақты дамыған тұлға болып қалыптасуына неғұрлым тиімді, қолайлы жағымды жағдай жасай алуы

Мұғалімнің кәсіби шеберлігімен балаға берілетін білім

Жан-жақты білім алу

Білікті маман иесі болу үшін оқылатын білім жүйесі

Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуға және өмірлік жолын кұзырлы таңдауға мүмкіншіліктерін кеңейтуге бағытталған процесс

Білім алушылардың шығарамшылық қабілетін қалыптастыру

Тұлға болып қалыптасуға бағытталған білім беру

Білім алушылардың мүдделерін қорғайтын әлеуметтік процесс

Ақылы білім алушыларға түрлі жеңілдіктер берілуі

Жеке тұлға мен қоғам мүддесі үшін жүргізілетін педагогикалық тұрғыдан ұйымдастырылған әлеуметтендіру процессі

Педагогтардың өз қалауынша құрған жоспар бойынша дәріс беруі

Мұғалімдердің балар алдында сый-құрметінің артуына септігін тигізеді

Балаларды тыңдата алу үшін маңызды болып табылады

Білім беру және тәрбиені күшейту үшін аса қажетті

Мұғалім мәртебесін көтереді

Ұлттық ерекшелік

Қарым-қатынас қызметін атқаратын белгілер жүйесі және ой қаруы

Адамның сөйлей алу қабілеті

Қарым-қатынастың бір түрі

Қарым-қатынас қызметінің деңгейі

Педагог жұмысының ең маңызды бөлігі

Ақпаратты жеткізу үлгісі

Педагог бойындағы маңызды қасиеттердің бірі

Педагог және білім алушылардың қарым-қатынасының жоғары деңгейі

Білім алушыларға сабақта түсінікті етіп жеткізуі

Оқу материалын тарату және тәрбиелік өзара қарым-қатынас құралы

Мәдениетті байланыс құралы

19 ғасырдың 2-ші жартысында пайда болды

Ежелгі Грекия және ежелгі Римде өнер тәжірибесіндегі пайда болған

Ежелгі Үнді өңірінде пайда болған

Еуропа елдерінде өнердің дамуымен байланысты пайда болды

Оқушыға айтқанын істете алуы

Оқушының ішкі жан дүниесіне әсер етуі

Оқушыға түсінікті, нақты, әрі тартымды

Тыңдаушыға жағымды

Сөздердің түсініктілігі мен дұрыс қолданылуы

Сөздерді дұрыс қолданудың емле мен белгілері ережелерін сақтау сауатты жазу

Тілді-ұлттық құндылық ретінде түсіну

Сөйлеу мәнері

Сөз адамға берілген ең үлкен сый

Сөз-ең маңызды педагогикалық құрал, оны еш нәрсемен ауыстыра алмайсың

Сөз адамдардың байланыс құралы

Сөздің құдіреті шексіз

Педагогтарға қойылатын талап

Сөз мәнеріне шеберлігі, стилистикалық ойды нұсқауды таңдай білу, ойын ашық және айқын жеткізе білу

Өз ойын тиянақты түрде жеткізе алуы

Сөйлеудің ең маңызды бөлігі

Оқушыларға түсінікті етіп жеткізу

Тіл заңдылықтарын сақтау мен сөйлеу техникасын меңгеру

Қарапайым тәсілдермен қарым-қатынас орнату

Тілдің заңдылығын сақтау

Оқушының қызығушылығын арттыру

Оқушының жеке дыбыстарды, буындарды, сөздерді фонетикалық, лексикалық, жағынан дұрыс айта жаза айтуға қамқорлық жасау

Сөйлеуді дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдер пайдалану

Сөйлеу мәдениетін насихаттау

Қарым-қатынастың нақтылығы

Сөйлесудің қарапайымдылығы

Тыңдаушыны құрметтеу

Ойды ауызша жеткізудің белгісі қарапайымдылық пен қысқаша сөйлеу

Түсінікті болуы керек

Ашық, бейнелі эмоционалды болуы тиіс

Қысқа болуға тиіс

Әсерлі болуы керек

Бәсекеге қабілеттілігімен байланысты

Шығармашыл әрі белсенді болуымен байланысты

Тілдік,сөздік қорды толықтырып отырумен тығыз байланысты

Жан-жақты болуы

Мұғалімнің өзін ұстауын жақсартса

Мұғалімнің дұрыс сөйлеу мәнері байқалса және анық сөйлесе, екпіндерде қателік жібермесе жақсара түседі

Мұғалімдер тек қажетті ақпараттарды ғана айтса

Сабақты сергіту сәтімен бастаса

Оқушылардың мұғалімін сыйлауымен байланысты

Орнықтылықпен, оқушылармен тіл табысуға байланысты

Нақтылығы мен дұрыс қарым-қатынаста болуы

Оқушылардың мұғалімді ұйып тыңдауы

Сабақ барысында тыныштық сақтау

Сынып-сабақтық оқыту жүйесі

Оқу орнының ыңғайлылығы

Оқу принциптерінің орындалуы

Педагогикалық шеберлігін көрсете алған жағдайда

Оқыту принциптерін ұстанған жағдайда

Сабақтың мақсатына жетуге бағытталған тапсырмалар ұйымдастырған жағдайда

Оқушылардың сезімдері мен ойларын белсендіре алған жағдайда ойдағыдай нәтижеге жетеді

Тыңдаушылар сыйластық танытпайды

Аудитория эстетикалық тұрғыдан қанағаттанбайды

Білім алушылардың қызығушылығы төмендейді

Педагог оқушылар алдында өз мәртебесін түсіреді

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне, мақсатына бағытталған тәрбие және оқыту процесі

Болашақта жоғары маман иесі болатын шәкірттер тәрбиелеу

Тек бағдарламалық сабақтармен шектелмей, қосымша білім беру жүйесі

Білім алушыларды жаңа ақпараттармен қанағаттандыру

Қоршаған ортаға деген көз қарас

Кәсіби шеберлік

Мамандандардың өзіндік жетістіктері

Қоғам мен адам өмірінің түрлі сұрақтары бойынша дүниетанымның кеңдігі, тұлғаның білім алу саласындағы жетістіктерімен сипатталады

Бала тәрбиелеуші дегенді білдіреді

Білім беруші деген мағына береді

Бала жетектеуші деген мағынаны білдіреді

Адамның тұлға болып қалыптасуына көмек беруші деген мағына береді

Мұғалімдердің сұранысын арттырды

Қоғам білім беруші тұлғаны талап етті

Педагогтық кәсіптің пайда болуына негіз болды

Тәжрибелі тұлғалардың педагог қызметін атқаруға күштеді

Болашақ мұғалімдерді педагог қызметінің әлеуметтік жауапкершілігімен, гуманитарлық маңыздығымен таныстыру қажетті педагогикалық бағыттылықты, кәсіби құзіреттілікті қалыптастыру

Болашақта білікті маман даярлау

Бсекеге қабілеттілікті арттыру

Педагогикалық шеберлігін қалыптастыру

Адамдардың жаңа құбылысты түсінуге бағыттылған іс-әрекеті

Қалыптасқан түсініктерден ерекшеленетін өнер туындысы

Әрқашанда көпшілікке белгілі қалыптасқан білімдер жүйесінен ерекшеленуімен, бір құбылысқа жаңаша көзқарасты қалыптастыруымен мәселелерді шешудегі тиімділігі

Адамдардың қиялынан пайда болатын туындылардың жиынтығы

Үнемі жаңашылдыққа ұмтылатын адам

Әрқашанда еркін, өзін-өзі жан-жақты дамытуға дайын, бәсекелестікке қабілетті, құзіреттілігі мен белсенділігі жоғары адам

Қоғамда жоғары топ мүшелері

Өзін үнемі дамытып отыратын тұлға

Кәсіби біліклігін арттыру керек

Кәсіби қызметтің принциптеріне бағыну

Ғылыми әдебиет көздерін, мерзімді педагогикалық басылымдарды өз беттерінше зерттеп, жаңашылдықты іздестірулері, құнды деректерді жинақтаулары

БАҚ-дарын жиі пайдалану қажет