Worksheetsвопросы 13 -14 страницы
Total questions: 33
Worksheet time: 17mins
Отрасль педагогической науки,изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии
Олигофренопедагогика
Электроэнергетика
Социопедагогика
Педагогика
Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое воспитание, свободное воспитание классифицированы по признаку:
По виду взаимоотношении
Поощриние
По стилю взаимоотношении
Направления взаимоотношении
Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание:
Принципы воспитания
Направления воспитания
Содержание воспитание
Цель воспитания
Воспитание нравственных идеалов общества – это цель:
Социокультурная воспитания
Научная воспитания
Экономика воспитания
гражданского воспитания
Цель экономического воспитания:
Управление развитием
формирование экономического мышления и сознания
Контроль
Формирования личности
Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту:
Задача эстетического воспитания.
Направления воспитания.
Задача экологического воспитания
Задача высококачественного воспитания
Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде:
Задача социального воспитания
Задача экологического воспитания
Задача экономического воспитания
Самовоспитание
Правовое воспитание это-...
вид судебного акта, который выносится судом по вопросам, требующим разрешения в ходе судебного разбирательства, но которым не решается дело по существу.
совместное обсуждение и решение каких-либо вопросов, в том числе в форме постоянно действующего коллегиального органа
совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения
Формирование правового сознания и его практической реализации, законопослушания и правозащищенности.
Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:
Трудность
Эмоциональность
Воспитанностью
Образования
Сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя положительных качеств личности:
Самовоспитание
Самовнушение
Индивидуальность
Простой вопрос
Эффективность воспитательной деятельности определяется:
Уровень опыта
Уровень жизни
Уровнем воспитанности учащихся
Уровень ума
Принципом воспитания является:
Теория
Непрерывность
Принципы
Опыт
Закономерность воспитания:
Адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами.
Адекватное отношения субъекта
Воспитательный вопрос
Я не знаю
Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс:
Содержание воспитания
Средства воспитания
Эмоциональность
Метод
Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств:
Мотив воспитания
Тема воспитания
Средства воспитания
Метод воспитания
К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:
Убеждения
Упражнения
Узнаваемость
Понимание
К методам формирования нравственного сознания школьников относятся:
Упражнения
Убеждение
Поощрение
Мотив
К методам стимулирования поведения школьников относятся:
Управления
Наглядности
Поощрение
Убеждение
К методам воспитания не относится:
Наглядность
Безвыходность
Упражнения
Убеждение
Наказание - это метод:
Доброжелательность
Воспитания
Стимулирование метода
Стимулирования деятельности и поведения.
Соревнование:
Конфликт
Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников.
Метод обучения
Разновидности
Соревнование, поощрение, наказание – это методы:
Воспитания
Стимулирования деятельности и поведения
Поведение
Деятельность
К методам формирования сознания не относится:
Воспитания и обучение
Педагогическое требование
Пед психология
Пед процесс
Вариант организации конкретного воспитательного процесса:
Методы воспитания
Типы воспитания
Содержание воспитания
Формы воспитания.
Организация перспективных устремлений воспитанников:
Коллектив
Постановка практических задач перед коллективом.
Практика
Постановка практических задач перед учителем
Сущность принципа параллельного воздействия:
Влияние родителей
Влияние друзей
Влияние на воспитанника через коллектив, актив коллектива и членов коллектива.
Влияние общества
Коллектив:
Дружба
Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношений ответственной зависимости.
Социальная группа
Международная общение
Традиции коллектива:
Устойчивые формы коллективной жизни.
Устойчивые формы семейной жизни
Форма жизни
Не знаю
Автор методики коллективных творческих дел:
А.П. Павлов
И.П.Иванов.
К.Т. Тиранов
Т.Ж. Башмаков
Сколько этапов содержит КТД:
5
7
2
6
Из каких этапов состоит коллективное творческое дело:
предварительная работа, планирование
проведение дела, анализ, последствие
предварительная работа, планирование, коллективная подготовка, проведение дела, анализ, последствие
планирование, коллективная подготовка
О каком плане учителя идет речь, если в нем отражены различные виды внеклассной деятельности учащихся и другие мероприятия:
Плане воспитательной работы директора
Плане воспитательной работы классного руководителя
Практика
Учебный процесс
Всестороннее изучение всех направлений деятельности учителя, коллектива школы:
Сложный контроль
Самоконтроль
Обычный контроль
Фронтальный контроль
