wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

БОӘ сұрақтары 91-133

Total questions: 44

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Технологиялық тұрғыда ұйымдастырылған сабақтың негізгі құрылымдық бөліктері

a)

Сабақты қортындылау

b)

Ақпараттық блок 

c)

Дәстүрлі сабақ

d)

Кіріспе сабақ

e)

Үй тапсырмасын беру

2.

Биологияны оқыту практикасында мектеп лекциясы келесідей ...бөлімдерден тұрады

a)

Қайталау

b)

Кіріспе

c)

Зерттеу

d)

Аралас

e)

Жаңа материалды меңгеру 

3.

Кез келген дәріс ...бөлімнен тұрады

a)

Зерттеу

b)

Кіріспе 

c)

Технологиялық

d)

Қайталау

e)

Ағымдағы

4.

Семинар өткізілместен бұрын оқушыларға:

a)

Семинар өткізілместен бұрын оқушыларға:

b)

 Тақырыбы алдын ала жарияланады

c)

Негізгі оқыту әдісі — бақылау

d)

Қысқа эксперимент жүргізіледі

e)

Негізгі

5.

Биологиялық топсеруен сабағы   мазмұнына қарай...бөлінеді

a)

Ағымдағы

b)

Жалпы биологиялық

c)

Күнтізбелік 

d)

Тақырыптық

e)

Технологиялық

6.

Жалпыға міндетті білім беру стандарты....белгілейді

a)

Күнтізбелік 

b)

Білім мазмұнын

c)

Ботаникалық

d)

Жалпы биологиялық

e)

Ағымдағы

7.

Биология оқулығының мазмұндық ішкі құрылымы... тұрады

a)

Жалпы биологиядан

b)

Ұғымдардан

c)

Ботаникадан

d)

Ең шекті сағат көлемінен

e)

Күнтізбеден

8.

Биология оқулығы ...мәтіндерден  тұрады

a)

Көрнекілік

b)

Негізгі

c)

Факті

d)

Мәтін

e)

Күнтізбе

9.

Білім сапасын бағалау жүйесінде жаңарту мәселесі

a)

Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы

b)

Бес балдық жүйенің қазіргі  білім жүйесін қанағаттандыра алмауы

c)

Пәндердің ескіруі

d)

Анық, айқындылығы, бағаның әділдігі;

e)

Өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

10.

Критериалды бағалаудың басты  ерекшелігі

a)

Пәндердің ескіруі

b)

Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы

c)

Фактілерден

d)

Пәндердің ескіруі

e)

Білім саласындағы қалыптасқан қайшылықтар

11.

V1

Формативті бағалау

a)

Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы

b)

Күнделікті алған білімінің     меңгеру деңгейін анықтайды

c)

Анық, айқындылығы, бағаның әділдігі

d)

Білім саласындағы қалыптасқан қайшылықтар

e)

Пәндердің ескіруі

12.

Суммативті бағалау

a)

Пәндердің ескіруі

b)

Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек

c)

Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді

d)

Негізгі бақылау жұмысына  дейін білімін жүйелейді

e)

Анық, айқындылығы, бағаның әділдігі

13.

Оқыту әдістерін   ортақ белгілеріне қарап ғалымдар мынадай топтарға біріктіреді:

a)

 Тіршіліктің ұйымдасу деңгейлері

b)

 Білім алу көздеріне қарай

c)

Эволюциялық құбылыстар

d)

Тұқым қуалаушылық заңдылықтары

e)

Эмбриологиялық даму кезеңдері

14.

Түсіндірмелі – көрнекілік әдіс

a)

 Өсімдікжасушасының құрылысын

b)

Тәжірибелер көрсету

c)

Биологиялық құбылыстарды

d)

 Жануар жасушасының құрылысын

e)

 Цитоплазманың құрамын

15.

Зерттеушілік әдіс:

a)

Көрнекті бейнелі материал

b)

 Зерттеушілік тұрғыда тапсырма құрастыру

c)

 Оқулықтар

d)

Ойға түсіру арқылы

 

e)

  Оқу материалдарын қайталайды

16.

Биология сабағындағы оқыту әдісінің бір түрі

a)

 Жазбаша

b)

 Ауызша түсіндіру

 

c)

 

 Тұжырымдар

d)

 Ережелер

e)

 Әдемілік

17.

Танымжорық кезінде оқушылар алған білімін:

a)

Жазады

b)

Толықтырады

c)

Айтады

d)

Ойланады

e)

 Табады

18.

Биология пәндерін оқыту барысында міндеттелмеген сыныптан тыс жұмыстар өтеді:

a)

Кітап оқу

b)

Индивидуалды жұмыстар

c)

Диктант жазу

d)

 Мазмұндау

e)

 Шығарма жазу

19.

Танымжорық кезінде жиналған материалдарды:

a)

 Бетін ашып қояжы

b)

 Фиксациялайды

c)

 Бетін жауып қояды

d)

 Қағазбен орап тастайды

e)

Ұнтақпен себеді

20.

Биологияны оқыту жүйесінің формаларына жатады:

a)

 Курс жұмыстарын жазу

b)

Танымжорықтар

c)

Материалдарды жинау

d)

Диплом жұмысын жазу

e)

Тест жұмысы

21.

Жаратылыстану пәндерін оқытуда  кеңінен қолданылған идеялар:

a)

Сабақтың дұрыс ұйымдастырылуы

b)

 Тірі ағзалардың дамуы идеясы

c)

 Математикалық есептердің дұрыс шығу идеясы

d)

Шаруашылықтың қалай дамуы

e)

Ережелерді білу идеясы

22.

Биологияны  оқытуда қолданылатын  белсенді әдістер:

a)

 Кітап оқыту, әңгімелесу

b)

ДЖИКСО, ИНСЕРТ

c)

 Ойлану, Түсіндіру

d)

Есте сақтау, Көрнекілік

e)

Қабылдау, түсіндірмелі

23.

Оқушылардың өздік жұмыстарының әдістері:

a)

 Биологиялық кештер

b)

 Тәжірибе

c)

Сыныптан тыс жұмыстар

d)

Тәрбие жұмысы

e)

 Ата-анамен жұмыс

24.

Сұрақ қою арқылы оқушыға жаңа сабақты түсіндіру әдісі:

a)

Анархиялық

 

b)

 Эвристикалық

c)

Дүниетанымдық

d)

 Дамытушылық

e)

Құндылық

25.

Оқушы оқулықпен жұмыс жасағанда үйренуі тиіс:

a)

 Рольге бөліп оқуды

b)

 Өздік жұмысын орындауды

 

c)

 Талап қоя білуді

d)

Жаттап алуды

e)

Іскерлік механизмін

26.

 Н.М.Верзилин бойынша оқу әдісін жіктеу:

a)

Материалды ауызша мазмұндау

b)

Оқушының ақпаратты пайдалануына қарай

c)

Техникалық құралдарды пайдалану

d)

Репродуктивтік

e)

Оқулықпен жұмыс жасау

27.

 Мұғалімнің бойындағы жеке қасиеті:

a)

 Дауыс ырғағы

b)

Педагогтық рефлексия 

c)

Сөз қолданысы

d)

Зерттеушілік қасиеті

e)

Ұйымдастырушылық қабілеті

28.

Жаңа заман оқытушысы:

a)

Белсенді маман

b)

Өзін-өзі дамытушы,   шығармашылық ізденгіш тұлға

c)

Жеке тұлға, белсенді

d)

Дәстүрлі әдістерді қолданады

e)

Адам қасиеті жоғаы

29.

 Білім берудегі сыныптық оқытудың негізін қалаушы:

a)

А.Я.Герд                                                

 

b)

И.Г.Пестолоцци

c)

Аристотель

d)

Дистерверг   

e)

Я.А. Коменский

30.

Сабақта оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

Мәселелі оқыту

b)

Жеке ,топтық, фронтальді

c)

Жалпы және жеке оқыту

d)

Дамытушылық        

e)

Дидактикалық ойындар,

31.

Лабораториялық эксперимент-бұл:

a)

Жана педагогикалық құбылыстар құрастырылатын құбылыс

b)

Теориялық білімдерін практика жүзінде тексеру

c)

Жеке тұлға болып қалыптасуы

d)

Үрдіс барысындағы мәселелерді ұғыну,гипотезаларды тексеру

e)

Лабораториялық зерттеу

32.

 Оқу үрдісінің мазмұндық құрылымы

a)

Жас ерекшелік

b)

Концентрлік

c)

Гуманистік

d)

Жүйелік

e)

Құрылымдық элементтері

33.

Жаңартылған білім мазмұны бойынша жоспарлар

a)

Оқу жоспары

b)

Ұзақ мерзімді

c)

Мемлекеттік конституция

d)

Мектеп әкімшілігі

e)

Оқулықтың мәтіні

34.

Оқытушының сабаққа дайындалуындағы басты қызметі:

a)

Обьектілердің белгісін салыстыру

b)

Сабақтың мақсатын анық түсіндіру

c)

Жазбаша сұрақтар беру

d)

Оқу әдістемелік құралдарды түсіндіру

e)

Реферат дайындау

35.

 Сөз сөйлеу әдісінің басты атқаратын қызметі:

a)

Іс-әрекет

b)

Өзара ықпалды әрекетке келу

c)

Өзін қоғамдық тұлға ретінде көрсетуі

d)

Тілдесудің бір ғана бөлігі

e)

Өзінің ерекшелігін көрсету

36.

Әдіс-  деген сөздің мәні:

a)

Сабақ өткізу әдісі

b)

Мақсатқа жетудің ең тиімді жолы

c)

Сабақ өткізу жолы

d)

Сабақ өткізу тәртібі

e)

Керексіз

37.

Блум бойынша  оқу мақсаттарының негізгі категориялары...

a)

Төмен

b)

Түсіну

c)

Орта

d)

Жоғары

e)

Шығармашылық

38.

Гректің methodos сөзінің мағынасы:

a)

«ілім»

b)

«зерттеу жолы», «теория»

c)

«тұжырымдама»

d)

«ыңғай»

e)

«шеберлік»

39.

Оқыту тәсілдерінің эволюциясын былай көрсетсе болады:

a)

стихиялық және технологиялық

b)

стихиялық, әдістемелік,  педагогтік және технологиялық

c)

стихиялық, тәлімгерлік, әдістемелік және ішінара технологиялық

d)

стихиялық және педагогтік

e)

педагогтік және технологиялық

40.

Оқыту әдістерін өнімді (шығармашылық) қызметке қатысу деңгейіне қарай жіктеуді ... ұсынған:

a)

Е.Я. Голант пен И.Я. Лернер

b)

М.Н. Скаткин мен И.Я. Лернер

c)

Е.И. Перовский мен Д.О. Лордкипанидзе

d)

Н.М. Верзилин мен В.М. Корсунская

e)

В.А. Тетюрев пен Д.О. Лордкипанидзе

41.

Н.М.Верзилин оқыту тәсілдерін келесі түрлерін ажыратады:

a)

Әңгіме

b)

Логикалық

c)

Баяндау

d)

Дәріс

e)

Сөздік

42.

Жаңартылған мазмұнға сай   жоспар   жасау ...анықтауға негізделеді 

a)

Оқушы мен мұғалім арасындағы қатынас

b)

Күтілетін  нәтижені анықтау

c)

Диалог құру үшін

d)

Мақсат құру үшін

e)

Болжамды анықтау үшін

43.

Құндылықтар мемлекеттік білім беру стандартында қамтылған

a)

Оқулықта

b)

Білім берудің мақсаты мен міндеттерінде

c)

Оқу-әдістемелік кешенде

d)

Әдістемелік нұсқауда

e)

Жұмыс дәптерінде

44.

Жаңартылған білім мазмұнының құрылу қағидаты

a)

Түзу сызықты

b)

Спиральды

c)

концентрлі

d)

критериальды

e)

суммативті

Similar Resources on Wayground

Дәлелді 2

44 questions

Дәлелді 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ҚҰҚ 2-нұсқа

49 questions

ҚҰҚ 2-нұсқа

quiz

Worksheet

•

11th Grade