wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім берудің міндеттері:

a)

бейімделгіш-білім беру ортасын құру.

b)

Барлық баламен бір әдіспен қарау

c)

мүмкіндігі шектеулі балаларға жеке-педагогикалық көзқарасты қамтамасыз ету.

d)

арнайы тапсырмаларды, әдістерді бөлумен оқытуды ерекше түрде құру.

e)

Барлық баламен бір әдіспен қарау

2.

Инклюзивті білім берудің міндеттерін көрсет

a)

даму процесі мен әлеуметтік тәжірибенің, өмірлік құзыреттердің білімдері мен оқу дағдыларын игеру процесін интеграциялау;

b)

балалардың білім беру және әлеуметтік ортаға интеграциялануының психологиялық-педагогикалық процесін қамтамасыз ету, педагогтың көмегімен балаға және оның отбасына жәрдемдесу

c)

мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған арнайы бағдарламалар, әдістемелік кешендер әзірлеу;

d)

Жеке бағдарламаларды пайдаланбау

e)

Ерекшеліктері бар балалардың сыныпта 10-11 болуы.

3.

Инклюзивті білім беруші мұғалім талаптарына.

a)

әр түрлі профильдегі мамандар мен ата-аналардың өзара іс-қимылын үйлестіру және үйлестіру;

b)

мұғалімге ешқандай талап қойылмайды.

c)

әр түрлі спецификалы және айқын көрінген ДМШ балаларды оқыту және дамыту мәселелерінде педагогтердің кәсіби құзыреттілігі мен құзыреттілігін арттыру

d)

Мұғалім балалардың ерекшеліктерне мән бермейді тек оның жеке қараушыснын міндеті.

e)

білім беру процесіне қатысушылардың ДМШ балалардың әртүрлі бұзушылықтарына толерантты қабылдауын және қарым-қатынасын қалыптастыру.

4.

Инклюзивті білім беру келесі принциптерін белгіле

a)

Баланың ауытқуы принципіне сәйкес

b)

жеке көзқарас принципі;

c)

Білім беру процесінде барлығына бір бағдарламасынын болмауы

d)

баланың өзіндік белсенділігін қолдау принципі;

e)

білім беру процесіне оның барлық қатысушыларын белсенді қосу принципі;

5.

Инклюзивті білім беру келесі принциптерін тап

a)

оқшаулату

b)

Баланың ауытқуы принципіне сәйкес

c)

отбасымен серіктестік қарым-қатынас қағидаты

d)

оқыту және тәрбиелеу процестерін ұйымдастырудағы вариативтілік принципі

e)

балабақшаның білім беру моделінің динамикалық даму принципі

6.

Баланы білім беру процесіне қосу деңгейі бойынша инклюзияның мынадай нысандары (түрлері) шартты түрде белгіленеді

a)

қызықтыратын

b)

процессиялық

c)

толық

d)

жартылай

e)

нақтылы

7.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде инклюзивті процесті құруда инклюзивті білім беруді жүзеге асыру келесі түрде жүзеге асырылу түрлерін көрсет

a)

инклюзивті топ балаларының жеке даму ерекшеліктерін диагностикалау.

b)

топ балаларының жеке білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оқу процесін жоспарлау.

c)

баланың ресурстары мен тапшылығын пәнаралық бағалау, жеке білім беру бағытын және жеке білім беру жоспарын құру.

d)

топ балаларының жеке білім беру қажеттіліктерін ескермей, оқу процесін жоспарлау.

e)

жеке білім беру бағытын және жеке білім беру жоспарын құрылмауы яғни ортақ болуы.

8.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде инклюзивті процесті құруда инклюзивті білім беруді жүзеге асыру келесі түрде жүзеге асырылу түрлерін көрсет

a)

инклюзивтік топ жағдайында балалардың бірлескен тіршілік әрекетін ұйымдастырмау

b)

балалар мен ересектер қауымдастығын ортасын жақсартпау

c)

бір-бірін қолдау қабілетін қалыптастыру;

d)

қарым-қатынас дағдылары мен қарым-қатынас мәдениетін дамыту, оң эмоционалды көзқарас қалыптастыру

e)

өз қызметін таңдау, жоспарлау, бірлескен қызмет туралы басқалармен келісу, рөлдер мен міндеттерді бөлу қабілетін жандандыру

9.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде инклюзивті процесті құруда инклюзивті білім беруді жүзеге асыру келесі түрде жүзеге асырылу түрлерін көрсет

a)

ойын, танымдық, зерттеу қызметінің біліктері мен дағдыларын дамыту

b)

балалар мен ересектер қауымдастығын ортасын жақсартпау

c)

өзін-өзі реттеу және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру

d)

инклюзивтік топ жағдайында балалардың бірлескен тіршілік әрекетін ұйымдастырмау.

e)

баланың ресурстары мен тапшылығын пәнаралық бағалау, жеке білім беру бағытын және жеке білім беру жоспарын құру

10.

Инклюзивті білім беру мазмұны әр түрлі формада жүзеге асырылуы

a)

мамандармен жеке сабақтар

b)

арнайы ұйымдастырылған ортадағы белсенді іс-қимылдар (топтық үй-жайда, арнайы жабдықталған үй-жайларда еркін ойнау, серуендеу)

c)

басқа балалармен бірлескен іс-шаралар және микро топтарда ойнау

d)

Балалардан жеке бағытта тәрбиелеу

e)

Оқшауланған бағытта білім беру

11.

басқа балалармен бірлескен іс-шаралар және микро топтарда қолдануға болатын шараларды белгіле

a)

ас қабылдау

b)

күндізгі ұйқы

c)

мерекелер,конкурстар, экскурсиялар, демалыс күндері.

d)

жеке кабинетте оқыту

e)

іс-шаралар болмауы

12.

Мекеме инклюзивті тәжірибені сәтті жүзеге асырады, егер:білім беру процесіне енгізілген барлық балалар

a)

дамудың оң динамикасын көрсетеді (әсіресе әлеуметтік дағдыларды дамытуда)

b)

балалар тобы бейімдеп, білім беру мекемесіне барғысы келеді

c)

білім беру бағдарламасын меңгеруде көмек пен қолдау алады

d)

әлеуметтік дағдыларды дамытпауы

e)

балалар тобы бейімдеп, білім беру мекемесіне барғысы келеді бірақ жағдайдын жоқ болуы

13.

мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының міндетерін көрсет

a)

баланың даму перспективасын да, баланы білім беру ортасына қосу процесінде олардың алдында тұрған өзекті міндеттер мен жауапкершілікті де түсінеді

b)

психологтармен жұмыс жасамауы

c)

дәрігердің рұқсатынсыз халықтық медицинаға жүгіну

d)

өз балаларын оқыту және дамыту процесіне толық қатысады

e)

баланың білім беру мекемесінде болу тәртібі туралы ақпарат және қолдау

14.

мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының міндетерін көрсет

a)

дәрігердің рұқсатынсыз халықтық медицинаға жүгіну

b)

баланы психологиялық-педагогикалық қолдау жүйесіне енгізілген

c)

инклюзивті топқа қатысатын барлық балалардың ата-аналары

d)

"ерекше бала" отбасына, мұғалімге, психологиялық-педагогикалық қолдау мамандарына қатысты ынтымақтастық пен қолдаудың белсенді позициясын алады

e)

психологтармен жұмыс жасамауы

15.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеудегі кездесетін ерекшеліктер ескеру

a)

Балалардың қозғалыс дамуының ерекшеліктері церебральды сал ауруы

b)

Шектеу немесе еркін мүмкін еместігі қозғалыстар

c)

Тізбектің жеткіліксіз дамуы түзеткіш (статокинетикалық) рефлекстер

d)

Балалардың қозғалыс дамуының ерекшеліктерін ескермеу

e)

Балалардың қозғалыс дамуының ерекшеліктерін психологиялық жағдайын ескермеу

16.

Тізбектің жеткіліксіз дамуы түзеткіш (статокинетикалық) рефлекстерін белгіле

a)

Бұзушылық бұлшық ет тонус

b)

Синкинезия

c)

патологиялық тоникалық рефлекстер

d)

шектеу мүмкін қозғалыстар

e)

Бұзушылықтар тепе-теңдік және үйлестіру қозғалыстар

17.

XX ғасырдың аяғында көптеген дамыған әлем елдерінде

мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуды дамытуда алдыңғы орында тұрған инклюзивті білім беру

болды.Елдерді көрсет

a)

Швеция,Россия

b)

АҚШ, Ұлыбритания

c)

Швеция, Германия

d)

Скандинавия, Германия

e)

Ұлыбритания, франция

18.

Психикалық дамудың тежелу себептері төмендегідей болуы мүмкін болу жағдайын тап

a)

Нәрестенің анасының құрсағында даму кезеңінің бастапқы немесе

соңғы айларында әртүрлі зиянды себептердің оның миына әсер етуі

b)

психикалық жағдай болғаныменде ол әсер етпейді

c)

Бала туғаннан кейін әсірісе алғашқы айлары мен жылдарында әртүрлі

соматикалық немесе жұқпалы аурулармен ауыруы

d)

Нәрестенің босану кезінде бас сүйегі мен миының жеңіл зақымдануы

e)

ата-анасынын психикалық жағдайына байланысты қалыптасады

19.

Инклюзивті білім берудің негізгі 8 принципі туындайды сол принциптерді тап

a)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен

жетістіктерімен анықталады

b)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен

жетістіктерімен анықталамайды қоғамдағы орны мен гәне

c)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

d)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қоғамда құқылы емес

e)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы

20.

Саламан Декларациясына сәйкес инклюзивті білім беру саясатының

Міндеттерін көрсет

a)

Әрбір бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс

b)

Әрбір баланың дара қабілеттерін ескемейді

c)

Әрбір баланың дара қабілеттері, қызығушылықтары, қажеттіліктері және

оқуға деген мұқтаждықтары болады

d)

Әрбір бала білім алуға тек жағдайы бар болса

e)

Білім беру жүйесіне оң өзғерістер, яғни осы мұқтаждықтарды

қанағаттандыру мақсатына орай өзгерту

21.

АҚШ-тың мүмкіндігі балаларды оқытудағы қазіргі саясаты жалпы және арнайы

оқытуды біріктіру ұсыныстарынан тұрады. Бұл біріктірулерде 3 негізгі жолдар

бар көрсет

a)

негізгі бағыт

b)

негізгі бағытта ғане

c)

енгізу

d)

жалпы білім инициативасы

e)

енгізу мақсатына үлкен реформалар қажет ететіні

22.

Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес мүмкіндігі шектеулі баланың

білім алудағы тең құқықтар қағидалары қарастырылады.

Мүмкіндігі шектеулі баланың білім алу құқығына кепілдіктер Қазақстан

Республикасының Ата Заңы – Конституцияда...

a)

интеграциялық үдерістердің жүргізілуінің еркін сипаты, білім беретін және коррекциялық қызметті таңдау мүмкіндігі

b)

«Мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік – медициналық – педагогикалық және психологиялық түзете қолдау туралы»

c)

«Қазақстан Республикасында бала құқықтары», «Білім»

d)

«Қазақстан Республикасында мүгедектерді әлеуметтік қорғау», «Арнай әлеуметтік қызметтер»

e)

заңдар қабылданбады

Similar Resources on Wayground

Днқ туралы

25 questions

Днқ туралы

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Жыныс генетикасы. Адам генетикасы.

26 questions

Жыныс генетикасы. Адам генетикасы.

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

аскорыту

20 questions

аскорыту

quiz

Worksheet

•

University

Ботаника 40-60 тест

20 questions

Ботаника 40-60 тест

quiz

Worksheet

•

University

2-сабақ

20 questions

2-сабақ

quiz

Worksheet

•

University

витаминдер

20 questions

витаминдер

quiz

Worksheet

•

University

Биология 21-40

20 questions

Биология 21-40

quiz

Worksheet

•

University

гигиена сессия х 26-50

25 questions

гигиена сессия х 26-50

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University