NEW
Font size
WorksheetsПеда
Total questions: 15
Worksheet time: 10mins
Педагогика аударғанда
Жетектеуші ,бала
Жетектеуші,ілім
Ғылым, жан
Жан,ілім
Ұжымды зерттеген ғалым
Гегель
Ушинский
Коменский
Макаренко
Бала санатының бөлінуін зерттеген ғалым
Ушинский
Жан жак Руссо
Макаренко
Коменский
Эстетикалық тәрбиенің құралдары
Табиғат,өнер,әдебиет
Мораль,этика,өнер
Әдебиет,өнер,этика
Оқу,сурет,табиғат
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалымдар:
Бабанский,Есипов,Данилов
Коменский,Ушинский
Лернер ,Скаткин
Сухомлинский,Толстой
Қандай мұғалім болмасын, әдістерді неғұрлым көп білуге тырысуға, оларды көмекші шара ретінде қабыл алуға тиісті…» -деп пікір білдірген жазушы, ойшыл
Сухомлинский
Толстой
Ушинский
Оконь
Мұғалім мен оқушылардың жасайтын әрекетінің ерекшеліктеріне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалым
Сухомлинский
Толстой
ушинский
Оконь
Жеке тәрбие формасы
Әңгемелесу,кеңес беру, сырласу
Сырласу,мадақтау,түсіндіру
Әңгімелесу,бақылау,сырласу
Мадақтау,сөгіс ,сырласу
Тәрбие процесінің негізгі қозғаушы күші
Әдептілік,ар ұждан
Отбасы ,мектеп тәрбиесі
Қарама-қайшылық
мінез
Мектеп,тәрбиеші және ұстаздар – адамның тіпті жалғыз ғана тәрбиешілері емес, оның сонша күшті, ал мүмкін және әлдеқайда күшті тәрбиешілері: табиғат, үйелмен, қоғам, халық...және оның тілі болады», - деген пікір айтқан педагог
Макаренко
Толстой
Оконь
Ушинский
Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау
Тәрбие құндылықтары
Адамгершілік баян
Эстетикалық тәрбие
Этикалық әңгіме
Бір оқу жылында жас шамалары, білім дәрежелері әртүрлі, түске дейін ересектерді оқытса, түстен кейін олар жасы оқушыларға мұғалімнен алған білімдерін үйреткен оқытудың жүйесі?
Белл-лансктер
Сынып-сағат
Гуманистік жүйе
Белл-форнт
Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі
Жаппай,дербес,шағын
Фронталдық,дербес,топтық
Фронталдық,жеке,топтық
Топтық, жеке,жаппай
Г.И.Щукина білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?
әділдік, жан-жақтылық, жүйелік, жеке-даралық, дифференциалдық және тәрбиелік.
күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі
күнделікті, тақырыптық,оқтын оқтын ,қорытынды , емтихан
тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын-оқтын және қорытынды бақылау
Е.А.Дмитриев білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?
күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі
тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын-оқтын және қорытынды бақылау
күнделікті, тақырыптық,оқтын оқтын ,қорытынды , емтихан
әділдік, жан-жақтылық, жүйелік, жеке-даралық, дифференциалдық және тәрбиелік.
