wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Халықаралық нормаға сәйкес инклюзивті сыныпта бала саны аспауы керек

a)

Диагнозына сәйкес 12 баладан

b)

Диагнозына сәйкес 3 баладан

c)

Диагнозына сәйкес 4 баладан

d)

Диагнозына сәйкес 15 баладан

e)

Диагнозына сәйкес 6 баладан

2.

Адамдардың функционалдығымен дербестігін сол деңгейде ұстауға немесе арттыруға арналған технологиялар, осылайша олардың әл-ауқатына ықпал етеді

a)

Ассистивті

b)

Интерактивті

c)

Ақпараттық

d)

Адаптивті

e)

Прогрессивті

3.

Толық емес интеграциялау қай жастағы балаларға тең келеді?

a)

Мектеп жасындағы

b)

Мектеп бітірушілерге

c)

Орта мектеп жасындағы

d)

Бастауыш сынып

e)

Жоғары сынып жасындағы

4.

Невротикалық типіндегі ата-аналарға тән мінез:

a)

Ештеңені де өзгертуге болмайды, ұстанымы тым бөлек

b)

Тек өз жүрегін тыңдайды

c)

Жағымпаздық

d)

Өзін басқа ата -аналардан кем анауы

e)

Өзіне деген сенімсіздіктің жоғалуы

5.

«Логопедия» термині грек тілінен аударғанда:

a)

Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу

b)

Толықтыру

c)

Бейімдеу

d)

Көру жағдайын қалыптастыру

e)

Тек жақсыға жору

6.

Үйде оқытылатын балалардың ата-аналары зерделейді

a)

Пәндер тізімін анықтайды

b)

Балаға тек материалдық жағынан көмектеседі

c)

Мұғалімдермен араласады

d)

Тьютормен жұмыс жасайды

e)

Жан жақты танып біле алады

7.

Жүйке ауруларына гуманистік көзқарасты қалыптастырған адам:

a)

Ф. Пинель

b)

Аристотель

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

Д.Локк

e)

Платон

8.

Мүгедектіктен туындайтын қажеттіліктерге бейімделген және ерекше қажеттіліктері бар адамдарға тәуелсіз өмір сүруге мүмкіндік беретін қарапайым орта

a)

Кедергісіз орта

b)

Гендерлік әлеуметтену

c)

Даму ортасы

d)

Баланың пәндік әрекетті меңгеруі

e)

Оқу іс-әрекетін құру

9.

Толық интеграциялау кезінде нені қарастырады?

a)

Мш балаларды дамытып оқыту

b)

Баланы бағдарламамен оқыту

c)

Оқыту процесі

d)

Оқыту мазмұны

e)

Оқыту жобасы

10.

Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?

a)

Ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында

b)

16-18 жас аралығында

c)

Орта мектеп жасында (12-15 жас)

d)

Сәби кезінде

e)

Мектеп жасына келгенде (7-8 жас)

11.

Біріншілік бұзылыстары бар балалардың даму деңгейі қандай болады?

a)

Әр түрлі

b)

Көп түрлі

c)

Бір қалыпты

d)

Біріншілік деңгей

e)

Екіншілік деңгей

12.

Жанұяда балалардың қандай іс-әрекеттері пайдаболады?

a)

Іс-әрекет формалары

b)

Жүріс формалары

c)

Сөйлеу формалары

d)

Түсінісу формалары

e)

Қарым-қатынас формалары

13.

Ерекше қажеттіліктері бар балалар толыққанды сапалы білім алу құқығын пайдалану мүмкіндігінен айырылған жағдай

a)

Эксклюзия

b)

Компенсатор

c)

Бейресми білім

d)

Инклюзия

e)

Интеграция

14.

Интеграциялық оқыту нені қарастырады?

a)

Оқу-тәрбие үрдісіне жеткізу

b)

Спорт

c)

Пед кеңеске

d)

Мектеп құрылысына

e)

Тәрбие үрдісі

15.

Оқушылардың қабілеттерінің сипаты мен көлемін, олардың оқудағы қиындықтарын, мінез-құлқындағы бұзылыстарды анықтау

a)

Педагогикалық диагностика

b)

Балалардың жеке дамуы

c)

Жетекші қызмет түрі

d)

Баланың дамуын байыту

e)

Баланың заттарды пайдалану тәсілдерін меңгерту

16.

Қазіргі таңда жанұя формалары қанша нұсқауда көрініс береді

a)

2

b)

5

c)

4

d)

8

e)

7

17.

Қазіргі таңда жанұя формалары нұсқауда көрініс береді

a)

Үйдегі және мектептегі

b)

Бала бақшадағы

c)

Қоршаған ортадағы

d)

Мектеп

e)

ЖОО

18.

Л.С. Выготскийдің әлеуметтік білім беру интеграциясына қатысты теориялары

a)

Танымдық және коммуникативті іс-әрекетті ересектер тарапынан оқытудың әсерінен пайда болатын бала мүмкіндіктерінің жағдайы

b)

Барлық балаларға мектепке дейінгі мекемелерде оқыту үрдісінде қолданылады

c)

Барлық балаларға жалпы білім беру мекемелерде оқыту үрдісінде қолданылады

d)

Барлық балаларға жоғары оқу орындарында оқыту үрдісінде қолданылады

e)

Қоғамның барлық салаларында оқыту үрдісінде қолданылады

19.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды құрдастарымен бірге қоршаған ортаға біріктіру біріккен іс-әрекеттері

a)

Ойын немесе оқу, коммуникативті немесе танымдық

b)

Тәрбие деңгейімен

c)

Білім беру деңгейімен

d)

Заманауи ғылыми түсініктермен

e)

Білім беру кеңістігінің шектелуімен

20.

ҚР да біріктіріп оқыту тәжірибесімен инклюзивті білім беру процесі даму жолында кім жетекшілік етті?

a)

Р.А. Сулейменова

b)

А.А. Дмитриев

c)

С.А. Оленников

d)

М.М. Маркович

e)

Д.И. Бойков

21.

Баланың қалыпты дамуы үшін және мәдени әлемге ену үшін әлеуметтік қарым –қатынас жасау үшін қоғамда не басым орыналады

a)

Эмоциональдық комфорт

b)

Қарым-қатынас

c)

Үйдегі жіне мектептегі

d)

Балабақшадағы

e)

Қоршаған ортадағы

22.

Білімді бекіту мақсатында қолданылатын әдіс?

a)

қайталау

b)

оқу

c)

бағалау

d)

бақылау

e)

қолдау

23.

Психофизиологиялық, психикалық және әлеуметтік дамудың артта қалуында көрінетін баланың жеке басының қалыптасу жылдамдығының бұзылуы

a)

Зерде бұзылуы

b)

Назар тапшылығының бұзылуы

c)

Даун синдромы

d)

Тахилалия

e)

Аффективті күй

24.

Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды.

a)

Арнайы педагог және ПМПК мамандары

b)

Ата-аналар және мұғалім

c)

Логопед пен Психолог мамандары

d)

Мұғалім мен Директор

e)

Психолог және Мұғалім

25.

ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді.

a)

Арнайы педагог

b)

Мұғалім

c)

Директор

d)

Педагог

e)

Логопед

26.

Р. Сирстің пікірінше:

a)

Тума аутизм жағдайындағы нәрестенің тәртібі әлеуметтік әлемге жатпайды

b)

Мәдени және білім деңгейлерінің жеткіліксіздігімен ерекшеленеді

c)

Мінез-құлық және эмоционалдық проблемалары

d)

Өзін-өзі ұстаудың әлеуметтік дағдыларында

e)

Стериотиптерін меңгере алуға жағдай туғызуында

27.

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру

a)

Оқытуды даралау

b)

Дифференциацияны оқыту

c)

Арнайы көзқарас

d)

Максималды даму

e)

Балалар мен ересектер арасындағы ынтымақтастық

28.

Есту қабілеті бұзылған адамдарды тәрбиелеу туралы ғылыми білімдер жүйесі болып табылатын арнайы педагогиканың құрамдас бөлігі қалай аталады?

a)

сурдопедагогика

b)

олигофренопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

олигофренопсихология

e)

тифлопсихология

29.

Дизартрия - бұл бұзылуы:

a)

сөйлеудің дыбыстық жағы

b)

сөйлеудің мелодиялық-интонациялық жағы

c)

сөйлеудің лексика-грамматикалық жағы

d)

дыбыстың айтылуының бұзылуы

e)

жазудың бұзылуы

30.

Психофизиологиялық дамуының ауыр және күрделі ауытқулары бар болған жағдайда топтардағы балалардың саны қанша адамға дейін кемиді.

a)

6 адамға

b)

10 адамға

c)

20 адамға

d)

16 адамға

e)

12 адамға

31.

Балаларды жеке оқыту әр баламен қандай сабақтарын жүргізуді қарастырады?

a)

Түзеу-дамыту

b)

Білім беру

c)

Тәрбилеу

d)

Жазалау

e)

Логикалық

32.

Жеке және топтық сабақтардың ұзақтығы

a)

20 минуттан

b)

15 минуттан

c)

30 минуттан

d)

50 минуттан

e)

40 минуттан

33.

Балаларды жеке оқыту әр баламен қандай сабақтарын жүргізуді қарастырады?

a)

Түзеу-дамыту

b)

Білім беру

c)

Тәрбилеу

d)

Жазалау

e)

Логикалық

34.

Дислалия – бұл:

a)

дыбыстың айтылуының бұзылуы

b)

жазудың бұзылуы

c)

сөйлеу қарқынының бұзылуы

d)

сөйлеудің мелодиялық-интонациялық жағы

e)

сөйлеудің лексика-грамматикалық жағы

35.

Есту қабілеті нашар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің жетекші міндеттерінің бірі:

a)

есту қабілетін дамыту және айтылу жаттығулары

b)

кеңістік-уақыт бейнелерін қалыптастыру

c)

танымдық белсенділікті дамыту

d)

ымдау тілін оқыту

e)

әлеуметтік құзыреттілігін дамыту

36.

Біріктіріп оқытуды жүзеге асырудың алғышарттары

a)

Білім беру үрдісін қаржылық қамтамасыздандыру

b)

Білім беру үрдісін әлеуметтік қамтамасыздандыру

c)

Білім беру үрдісін экономикалық қамтамасыздандыру

d)

Білім беру үрдісін саяси қамтамасыздандыру

e)

Білім беру үрдісін діни қамтамасыздандыру

37.

Ұлттық менталитет, әлеуметтік-мәдени ерекшеліктер

a)

Дамуында бұзылыстары бар балаларды әлеуметтік интеграциялау тәжірибесі неге негізделген

b)

Даму бұзылыстары бар балалардың жасерекшеліктері

c)

Елдегі экономикалық жағдай

d)

Әлеуметтік интеграция тәжірибесіне

e)

Халықтың ұлттық ерекшеліктері

38.

Церебральды сал ауруы – бұл:

a)

орталық жүйке жүйесінің ауруы

b)

көру жүйкесінің атрофиясы

c)

аяқтың туа біткен деформациясы

d)

аяқ-қолдың травматикалық жарақаты

e)

психикалық бұзылыс

39.

Инклюзивті білім беру ортасын құру мыналарға бағытталған:

a)

жеке даму үшін

b)

ата-ана тәрбиесінің сапасы туралы

c)

жақсартуға ынталандыру үшін

d)

кіріктірілген оқытуға арналған

e)

білім берудегі инклюзивті тәсілді институттандыру туралы

40.

Қандай модель дамуында бұзылысы бар бала ұзақ мерзімді күтім мен емдеуді қажет етеді деп болжайды, мұны арнайы мекемеде жасаған дұрыс?

a)

медициналық

b)

топ

c)

академиялық

d)

әлеуметтік

e)

тәрбиелік

41.

Брайль жүйесі балалардың қай санатына арналған:

a)

зағип

b)

есту қабілеті нашар

c)

саңырау және мылқау

d)

зерде бұзылысы

e)

күрделі бұзылысы

42.

ЮНЕСКО анықтамасына сәйкес, ассистивті / көмекші технологиялар

a)

Мүмкіндігі шектеулі адамдардың функционалдығын арттыруға, қолдауға немесе жақсартуға бағытталған құрылғылар, өнімдер, жабдықтар, Бағдарламалық қамтамасыз ету немесе қызметтер

b)

Арнайы білім беру бағдарламаларымен оқыту мен тәрбиелеу әдістерін, арнайы оқулықтарды, оқу құралдарымен дидактикалық материалдарды пайдалану

c)

Ақпаратты құру, сақтау, беру, қабылдау процесі және осындай процестерді жүзеге асыру әдістері.

d)

Ұсынылған материалдың сапасын едәуір жақсартуға мүмкіндік беретін білім беру процесін ұйымдастыру әдісі

e)

Оқу процесін тиімді танымдық қарым-қатынасқа кепілдік беретін оқу ойындары түрінде ұйымдастыру әдістерінің жүйесі, нәтижесінде барлық оқушылар таным процесіне қатысады

43.

Жеке талаптарын ескере отырып, ерекше қажеттіліктері бар адамдар үшін компьютерлік жабдықты басқаруды, деректерді енгізуді және мультимедиялық ақпараттық ағындарды ұсынуды бейімдеуді қамтамасыз ететін технологиялар.

a)

Ассистивті

b)

Интерактивті

c)

Ақпараттық

d)

Адаптивті

e)

Прогрессивті

44.

ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңін тап.

a)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

b)

Оқушыны тереңдетіп және бағытты зерттеу (тексеру)

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

e)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

45.

ЕББҚ бағалаудың 2-ші кезеңі?

a)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

e)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

46.

Инклюзивті білім беру кеңістігінің айрықша белгісін атаңыз:

a)

оның полисубъективтілігі

b)

оның өзгермейтіндігі

c)

оның моносубъективтілігі

d)

оның эмоционалдылығы

e)

оның дүниетанымы

47.

Аурулар, бұзылулар және жарақаттар сияқты денсаулық мәселелеріне шоғырланған

a)

Аурулардың халықаралық жіктелуі (МКБ)

b)

Жұмысістеудің, тіршілікпен денсаулықты шектеудің халықаралық жіктелуі (МКФ)

c)

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы (ВОЗ)

d)

Өзекті даму аймағы

e)

Баланың жақын даму аймағы

48.

Бір сыныптағы әртүрлі балаларды «қалай тиімді оқыту керек» дегенге жауап беруге көмектесетін оқыту жүйесінің бөлігі.

a)

инклюзивті оқыту технологиясы

b)

инклюзивті оқыту жүйесі

c)

инклюзивті оқыту философиясы

d)

үздіксіз бағалау

e)

соңғы бағалау

49.

Аутизм спектрінің бар барлық балалардағы жалпы бұзылулар

a)

Байланыс құралдарының бұзылуы

b)

Қабылдаудын бұзылы

c)

Зияткерлік саланың бұзылы

d)

Көру кабілетінің бұзылуы

e)

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

50.

Мектепке кіре берісте пандус орнатылуы керек

a)

тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға

b)

көру қабілеті нашар балаларға

c)

сөйлеу бұзылыстары бар балаларға

d)

күрделі бұзылысы бар балаларға

e)

эмоционалдық және ерікті бұзылыстары бар балаларға

51.

Сөйлеу мәдениеті жайлы жалпы түсінік?

a)

Сөйлеудің жалпы тіл мәдениетіне қойылатын талаптардың сақталуы

b)

Оқыту процесіндегі оқушылардың танымдық әрекеті

c)

Педагогикалық әдепке әрбір нақты жағдайда оқушыларға әсер ету

d)

Оқушылардың мұғалімнің қасиеттеріне қарай бағалауы

e)

Педагогтың бойындағы тәрбиеленушілерге ықпал жасауы

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

51 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қылмыстық процестік

50 questions

Қылмыстық процестік

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade