wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-24

Total questions: 24

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беру бұл

a)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білімге теңдей қолжеткізе алуын қамтамасыз ету

b)

ЕББ қажет ететін балаларға әлеуметтік өмірдің барлық формалары мен түрлеріне қатысуға нақты мүмкіндіктер  мен құқұқтар беру

c)

медициналық-педагогикалық түзету қолдауымен білімге қосымша қолжетімділікті қамтамасыз ету

d)

педагогикалық құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу

e)

мүмкіндігі шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге қосу

2.

Инклюзивті білім берудің қағидалары

a)

Бұзылысты анықтау мен түзету-педагогикалық көмекті бастау арасындағы уақытты қысқарту

b)

адамның құндылығы тек  оның қабілеті мен жетістіктерімен ғана өлшенбейді

c)

мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың "әлеуметтік шектеулерін" еңсеру және азайту

d)

баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тәрбиеге қолайлы жағдайлар жасау

e)

білім беруде мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдаудың басымдығы

3.

ЕББ қажет ететін балалармен қалыпты дамыған балаларды бір бағдарламамен, бір оқулықпен, бірдей білімді бағалау критерилерімен оқыту және тәрбиелеу ұғымының жалпылама атауы

a)

жекелендіру

b)

абилитация

c)

инклюзия

d)

коррекция

e)

компенсация

4.

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғалар (балалар)

a)

туа, жүре  пайда болған аурулар салдарынан өмір сүруі шектелген, психикалық және физикалық жағынан бұзылыстары бар он сегіз жасқа дейінгі балалар

b)

тиісті білім деңгейін және қосымша білім алу үшін жасалынған арнайы жағдайларда уақытша немесе тұрақты қажеттілікте сезінетін тұлғалар (балалар)

c)

дамуы артта қалған балалар

d)

нақты расталған жарақаттар немесе туа, жүре,  және тұқымқуалаушылық аурулар салдарынан  пайда болған мінез-құлқықтық және эмоциялық  мәселелері бар балалар

e)

іс-әрекет түріне байланысты нақты психологиялық тексеру жүргізген балалар

5.

Инклюзивті білім беру әдіснамасының негізі

a)

барлық балалардың қажеттіліктерін ескеріп, қажетті білім мен дағдыларды алу мүмкіндігін тану

b)

дарынды балаларды анықтау

c)

ерекше білім беруді қажет ететін балаларды жеке оқыту

d)

мүгедектігі бар адамдарды әлеуметтік қолдау

e)

тұлғаның білім беру және кәсіби қажеттіліктерін қанағаттандыру

6.

Инклюзивтілік принципіне негізделген жалпы білім беруді дамыту мыналарды қамтиды:

a)

қосымша білім беру бағдарламаларының спектрін кеңейту

b)

мектептің кадрлық әлеуетін дамыту

c)

баланың мәдени қажеттіліктерін қанағаттандыру

d)

білім берудегі құндылық бағдарларының өзгеруі

e)

шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту

7.

Мүмкіндігі шектеулі бала (балалар)

a)

адам психикасының дамуында уақытша немесе тұрақты бұзылыстары бар мүгедек бала (балалар )

b)

туа біткен, тұқым қуалайтын, жүре пайда болған аурулар немесе жарақаттардың салдарынан дене және психикалық кемiстiктерi бар он сегiз жасқа толмаған бала (балалар)

c)

тиісті деңгейдегі білім мен қосымша білім алу үшін ерекше жағдайларға тұрақты немесе уақытша мұқтаждықты сезінген бала ( балалар)

d)

әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетушілік қолдауының көрсетілмеуінен физикалық, психикалық дамуы артта қалған үш жасқа дейінгі бала (балалар)

e)

ұзақ уақыт әлеуметтік, медициналық және түзету-педагогикалық қолдауды талап ететін дамуында және дене мүшелерінің функциясында тұрақты ауытқушылығы бар бала (балалар)

8.

Ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білімге тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

a)

бейімдік оқыту

b)

инклюзивті білім беру

c)

жеке оқыту

d)

интегративті оқыту

e)

мэйнстриминг

9.

Скандинавия елдерінде ХХ ғасырдың 60-шы жылдарындағы "қалыптандыру" (интеграция моделі) қағидасының мәні

a)

барлық оқушылармен тиімді оқыту жоспарланады және жүргізіледі

b)

жалпы білім беру мекемесінің жергілікті актілерін әзірлеу, ол актілерді құзырлы мемлекеттік органдардың талаптарын негізге ала отырып талдау

c)

"ерекше" балалар (жағдайдың ауырлығына қарамастан) қалыпты қатарлас балалардың ортасында немесе қалыптыға  жақын ортада болуы және білім алуы

d)

мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасайтын кадрларды жоспарлы даярлауды (қайта даярлауды) жүзеге асыру

e)

мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың оқу іс-әрекетінде төзімділікке, сыйластыққа, құрмет көрсете білуге тәрбиелеу

10.

ЮНЕСКО құжаттарына сәйкес инклюзивті білім беру идеясы

a)

медициналық-педагогикалық іс-шаралар арқылы даму кемшіліктерін түзету

b)

әлеуметтік бейімделу және бейімделуі қиын балаларды қоғамға қосу

c)

мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау

d)

сапалы білім алуда барлық балалар тең мүмкіндіктерге ие

e)

белгілі бір уақыт аралығында жүйелі, жоспарлау арқылы инклюзияны басқару

11.

Физикалық және психикалық дамуында ауытқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытуға әрекет етудің алғашқы кезеңі

a)

 ХХ ғасырдың  70-ші жылдарының басы

b)

ХХ ғасырдың  30-шы жылдары

c)

ХХІ ғасырдың  басы

d)

ХХ ғасырдың  90-шы жылдың ортасы

e)

ХIХ ғасырдың аяғы

12.

ХХ ғасырдың 70-ші жылдарындағы" қалыпқа келтіру " тұжырымдамасы негізінде интеграцияланған оқыту ең сәтті жүзеге асырылды...........

a)

Орталық Азия Елдерінде

b)

Шығыс Европада

c)

Ресей Федерациясында

d)

Италия  мен Испанияда

e)

Скандинавия елдерінде

13.

Мүгедектікке қатысты әлеуметтік модельдің негізгі идеясын көрсететін құжат

a)

ҚР Білім туралы заңы

b)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі конвенция

c)

Бала құқұқтары жөніндегі конвенция

d)

Мүгедектердің құқықтарын қамтамасыз етудің стандартты ережелері

e)

Мүгедектерге әлеуметтік қызмет көрсету туралы ҚР Заңы

14.

Л.С. Выготскийдің теориясы мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау әдіснамасының бірі ретінде

a)

Ақыл-ой дамуы сыртқы материалдық әрекеттерді қабылдаудың, идеялар мен ұғымдардың ішкі жоспарына ауыстырудың нәтижесі болып табылатын тұжырымдама

b)

Тұлғаның ерте қарқынды жан-жақты даму теориясы

c)

Іс-әрекеттің жалпы психологиялық теориясы

d)

Баланың дамуындағы оқытудың рөлі және "жақын даму аймағының" болуы туралы теория

e)

Ақыл-ой түсініктері мен іс-әрекеттерін жоспарлы-кезеңдік қалыптастыру теориясы

15.

Балалар топтарын білім беруден шеттету мәселесін шешуге арналған және "Баршаға арналған білім" халықаралық қозғалысына бастама берген конференция

a)

Барлығына білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Джомтьен, Таиланд, 1990 ж.)

b)

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Саламанка (Испания, 1994 ж)

c)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі халықаралық конференция, 2006 ж.

d)

Білім беру бойынша дүниежүзілік форумы (Дакар, 2000 ж.)

e)

БҰҰ Бас Ассамблеясының білім беру форумы 1989 ж

16.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференциясы. Саламанка (Испания, 1994 г.)

a)

сапалы білім беру қағидасы

b)

үздіксіз білім беру қағидасы

c)

білім берудегі «қалпына келтіру» қағидасы

d)

жеке білім беру қағидасы

e)

инклюзивті білім беру қағидасы

17.

Қазақстан мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияны ратификацияланған және мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға факультативтік хаттамаға қол қойылған жыл

a)

2002 ж

b)

2015 ж

c)

2021 ж

d)

1989 ж

e)

2020 ж

18.

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларды "қосу" тұжырымдамалары белсенді түрде тарала бастады мына жылдары:

a)

XX жүз жылдықтың 90-шы жылдары

b)

ХVIII ғасырдың 60-шы жылдары

c)

ХХI  ғасырдың 20-шы жылдары

d)

ХIХ ғасырдың 80-ші жылдары

e)

XX ғасырдың 50-ші жылдары

19.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып берілетін білім

a)

инклюзивті

b)

түзете-дамытушылық

c)

арнайы

d)

интегративті

e)

мамандандырылған

20.

Дамуында кемістігі бар балаларға көмек көрсетудің тиімді жүйесін құруға, оларды тәрбиелеуге, оқытуға, еңбек және кәсіптік даярлауға байланысты мәселелерді шешуге, балалар мүгедектігінің алдын алуға бағытталған ҚР заңы

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы білім беру туралы

b)

Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы

c)

Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы

d)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетушілік қолдау туралы.

e)

білім беру туралы

21.

Қазақстан Республикасында "Ерекше мұқтаж балаларға базалық білім беруге жәрдемдесу" жобасын ӘБЕО  (САТР) орталығы іске асырған жыл

a)

1994 ж

b)

2000 ж

c)

2021ж

d)

2015 ж

e)

2002 ж

22.

"Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдері" ҚР Білім және ғылым министрлігінің №348 бұйрығымен бекітілген жыл

a)

2000 ж

b)

2021 ж

c)

1989 ж

d)

2015 ж

e)

1991ж

23.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға, топтық және кіші топтық сабақтар түрінде жеке дамыту және түзете-дамыту бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымы

a)

логопедиялық пункт

b)

ресурстық орталық

c)

психолого-педагогикалық түзету кабинеті

d)

арнайы мектеп

e)

түзету орталығы

24.

Аутизмге шалдыққан балаларды педагогикалық қолдау үшін Қазақстандық мектептерде енгізілген лауазым

a)

педагог-психолог

b)

әлеуметтік педагог

c)

педагог-ұйымдастырушы

d)

педагог-ассистент

e)

арнайы педагог

Similar Resources on Wayground

Сссс

19 questions

Сссс

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Қазақстан тарихы бойынша тест

21 questions

Қазақстан тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Мемлекет туралы тест

22 questions

Мемлекет туралы тест

quiz

Worksheet

•

11th Grade

10 сынып 6п

23 questions

10 сынып 6п

quiz

Worksheet

•

11th Grade