NEW
Font size
Worksheets52-65
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушыларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру нысаны
біріктірілген сыныпта
арнайы сыныпта
қалыпты сыныпта
түзету сыныбында
қосымша сыныпта
Ақыл-ойы бұзылған білім алушылардың негізгі бұзылыстары
жоғары психикалық функциялардың бұзылуы, мінез-құлық пен белсенділікті реттеу
жеке анализаторлардың бұзылуы
тірек-қимыл аппаратының бұзылуы мінез-құлықты реттеу
есту қабілетінің бұзылуы қызметін реттеу
көру қабілетінің бұзылуы, мінез-құлық пен белсенділікті реттеу
Тұқым қуалайтын психикалық және психофизиологиялық инфантилизмге байланысты психикалық дамудың тежелуі
соматогеннді генездегі ПДТ
конституциональді генездегі ПДТ
психогенді генездегі ПДТ
церебральді-органикалық генездегі ПДТ
функционалды генездегі ПДТ
Соматикалық созылмалы аурулардан туындайтын ПДТ
соматогендік
психикалық
конституциялық
психогендік
церебральды-органикалық
Ми қыртысының органикалық зақымдалуына байланысты интеллекттің тұрақты төмендеуі
психикалық функцияның бұзылуы
интеллектінің бұзылуы
аутизм спектрінің бұзылуы
психикалық бұзылыс
психоздар
Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқытуға арналған арнайы жағдайы
кедергісіз орта құру, әмбебап дизайн
көрнекі қабылдауды, әлеуметтік, тұрмыстық және кеңістікті бағдарлауды дамыту сабақтарын өткізу
оқушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, екінші және үшінші тілді меңгеру
мектеп оқушыларын арнайы білім беру бағдарламалары бойынша оқыту
дыбысты күшейтетін жабдықты пайдалану
Кеңістіктік бағдарлауды оқыту ерекше қажеттілік ретінде мына балаларға тән:
орташа психикалық бұзылыстары бар балаларға
мінез-құлқы бұзылған балаларға
сөйлеу тілі зақымдалған балаларға
көру қабілеті бұзылған балаларға
есту қабілеті бұзылған балаларға
Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту мен тәрбиелеуге жасалынатын арнайы жағдайлар
тифлотехникалық құралдарды қолдану
естіп қабылдауын дамыту бойынша арнайы педагогикалық көмек көрсету
мектеп оқушыларын жеке оқу жоспарларына сәйкес оқыту
арнайы ұйымдастырылған қозғалыс режимін сақтау
оқушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, екінші және үшінші тілді меңгеру
Ерекше білім беру қажеттілігі психикалық функциялардың жеткіліксіздігінен белгілі бір білім беру дағдыларын меңгеруде қиындықтары бар балаларға, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балаларға тән.
оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуға жеке көзқарас
оқытудың вариативті, арнайы және баламалы әдістерін, оның ішінде қолданбалы мінез-құлық талдауының принциптеріне негізделген әдістерін пайдалану
типтік оқу жоспарының вариативтік компоненті арқылы қосымша сабақтарды ұйымдастыру
жергілікті қоғамға бейімделу
тренингтер мен түзету сабақтарын өткізу
Психикалық және физикалық дамуында кемістігі жоқ және оқудағы қиындықтары әлеуметтік-психологиялық факторлардан туындаған балалардың білім алу қажеттіліктері
оқыту нәтижелерін бағалау әдістерін өзгерту (оқушылардың жетістіктері)
оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды таңдау, жеке оқу материалдарын дайындау
оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуға өзіндік жеке амал
вариативті оқыту әдістерін қолдану
оқытудың арнайы және балама әдістерін қолдану
Эмоционалды-еріктік сферасы мен мінез-құлқы бұзылған білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері
вербалды және вербалды емес қарым-қатынас қабілеттерін дамытуға ерекше көмек көрсету
оқытудың тұрақты тәртібін жасау
шағын қадамдармен тапсырмаларды орындау қажеттілігі
білім беру мазмұнының көрнекі және тиімді сипаты және оқу-танымдық тапсырмалар жүйесін жеңілдету
физикалық оңалтуды қоса алғанда, бірқатар медициналық қызметтерді алу қажеттілігі
Туындаған жағдайлардың салдарынан өмір сүру әрекеті бұзылған және бұл жағдайларды өз бетімен немесе отбасының көмегімен жеңе алмайтын балалар
мүмкіндігі шектеулі балалар
өмір сүру әрекеті қиын балалар
тәуекел тобындағы балалар
девиантты мінез-құлқы бар балалар
қарулы және этникалық қақтығыстардың, экологиялық және техногендік апаттардың құрбандары болған балалар
Қазақстанның ерекше білім беруді қажет ететін балалардың құқықтарын қорғау саласындағы мемлекеттік саясаты мыналарға бағытталған:
әлеуметтік және құқықтық кепілдіктер беру арқылы балалардың өмір сүру сапасын жақсарту
балалардың құқықтары мен мүдделерін қорғау саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасын жетілдіру
өмірлік қиын жағдайға тап болған балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі кешенді шаралар жүйесін қалыптастыру
жеке ерекшеліктерге қарамастан барлығының білім алу құқығын қамтамасыз ету
мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-медициналық-педагогикалық консультативтік көмек көрсету
Баланы әдейі физикалық осал жағдайға жатқызып, оған дене жарақатын салып немесе жарақат алу мүмкіндіктерінің алдын алуы қарастырылмаған зорлық-зомбылық түрі
психологиялық зорлық-зомбылық
физикалық зорлық-зомбылық
жыныстық зорлық-зомбылық
эмоционалдық зорлық-зомбылық
киберқорқыту
