Л.С.Выготскийдің айтуы бойынша жасөспірім ойлауының дамуында бастысы:

Қай психолог жасөсіпірм жастын мәдени-психологиялық концепциясы негізінде ересектің дамуының  үш типін суреттеді?

Л.С.Выготскийдің  пікірінше  жасөспірімдердің қызығушылықтарының (доминанта) қай тобымен қыңырлық, бұзақылық,қарсылық көріністері байланысты?

Жасөспірімдік жастың  негізгі  қайшылығындағы  негізгі  ерекшелік ретінде – жетілудің үш жағының – жыныстық, жалпы организмдік,әлеуметтік – сәйкес  туралы  гипотезаны  кім  ұсынды?

Л.С.Божович бойынша өтпелі (жасөспірімдік) жастың  соңындағы басты  жаңа  құрылымды (новообразование) көрсетіңіз:

Т.В.Драгунова бойынша ересектіктің  қай түріне жасөспірімнің түрлі  ересектік  іскерліктерді  меңгеруге ұмытылысы жатады:

Жасөспірімнің интеллектуалды  дамуындағы  негізгі көрсеткіштер мен маңызды өзгерістерді атаңыз: 

Өзіндік сана-сезімнің қандай компоненті жасөспірім және жеткіншек жаста  неғұрлым  маңызды  болады:

Жасөспірімдік жастың негізгі  тұлғалық  жаңа  құрылымын  көрсетіңіз:

Құрбылармен қарым-қатынас өмірінің  ең маңызды  сферасы:

Қай кезең физиологиялық  кемелденуден  әлеуметікке өтумен  сипатталады:

Дүниетаным қалыптасатын  шешуші  жас:

Әйгілі “Жеткіншек жас психологиясы” кітабының  авторы кім?

Қарым-қатынас сферасында жоғары сынып оқушыларында қандай ең жоғары мазасыздану  деңгейі  көрінеді? (В.Р.Кисловская бойынша)

Жұмыс пен  жанұялық міндеттерді  тиімі үйлестіру – маңызды  мәселелердің бірі:

Қай жас кезеңі орта  кәмелеттікке жатады? (Г.Крайс бойынша):

Д.Супер бойынша кәсіби жолдың  қай  кезеңінде  адам мамандық  таңдайды және  оны меқгере бастайды?

Қай компонент (Б.Балтес бойынша) даналық үлгісіне  енеді?   

Белгілі  бір бақылау  жағдайында  зерттелетін  құрылыстың  бар  немесе  жоғын  жас ерекшелігі  психологиясының  қай әдісі  анықтайды:

Даму процесінің  негізгі  белгісін  көрсетіңіз:

Бала дамуының  екі  факторлы конвергенциясының теориясының  авторы кім:

Дамудың  қай теориясының ізбасарлары пациенттердің еркін  ассоциациясын талдау  әдісін  қолданды?

“Мен” және қоғам қатынастары жайындағы психоаналитикалық  концепцияны  кім  жарыққа  шығарды? (эпигенетикалық  тұлға теориясы)

Ж.Пиаженің пікірінше бала  ойлауының  негізгі  ерекшелігі, жасырын ақыл-ой  позициясы  не болып  табылады?

Ж.Пиаженің пікірінше қай жас кезеңіне  интеллект  дамуындағы  формальды операциялар  кезеңі  сәйкес  келеді:   

Л.С.Выготский айтқанын толықтыр: “Өзекті  даму  деңгейі даму  жетістіктерін, кешегі  күннің  даму  қорытындыларын сипаттайды, ал ...ертеңгі  күнгі  ақыл-ой  дамуын сипаттайды”

Д.Б.Эльконин әрбір  психологиялық  жастағы келесі критерий негізінде  қарастыруды  ұсынды

Жеке бастың  мотивациялық-қажеттілік пен  операциялық техниканың  сфераларының кезектесуі негізінде  бала  дамуындағы  кезеңдену  заңын  кім ашты?

Ақыл-ой әрекеттерінің  жоспарлы  қалыптасуы туралы  концепцияның  авторы кім (сыртқы  әрекеттердің интериоризациясы)

Психикалық дамудың  мәдени-тарихи концепциясының авторы кім:   

Л.С.Выготскийдің басты  іс-әрекет түрі  туралы  идеясының  бағдарламасын кім жалғастырып, тереңдетті?

Сыртқы  әрекеттердің  ішкі  жоспарға  өту  процесі  аталады:

Балдырғандық жастың негізгі  іс-әрекет:  

Баланың үлкендермен бірлесіп істеуі мен  өзі  істей  алатын  дербес  іс-әрекет  арасындағы  айырмашылық аталады:

Белгілі бір оқыту  психикалық  даму  барысында  неғұрлым  үлкен әсер ететін жас кезеңдері болады, бұл:

Нәресте жасында  сөйлеуді  меңгеру  алғышарттарының  қалыптасуындағы бірінші кезең, бұл:     

Бұл іс-әрекетте  нәрестелік  шақтың негізгі  психологиялық жаңа  құрылымдары  пайда болады және  дамиды:

Отандық психологтардың  қайсысы балдырған  жастағы балалардың көрнекі-әсерлі ойлауының  дамуын  іс-әрекет теориясы тұрғысынан қарастырады?

Кім алғаш рет  үш жас дағдарысын  сипаттады (“үш жастағы баланың  жеке басы туралы” жұмысы)? 

Балдырған  жастағы  баланың  психикалық  дамуы үшін  ерекше маңызды болып табылады:

Балдырған жастағы балалар қандай іс-әрекетте орын басушы  зарттардың (предметов  заменителей) мәнін түсінеді?   

Сюжеттік-рольдік ойынның  негізгі  құрылымдық компоненті  не болып табылады:   

Тапсырма  еңбек  әрекеті болады, егер:    

Егер өзінің  әсері мен  біліміне  қайшы болса да, көпшіліктің  пікіріне  бағыну, бұл...

Мектепке дейінгі жаста сені   және  сенің мінез-құлқының  қоршаған  адамдар  қалай бағалайтыны жайлы саналы  түрде  түсінуі қалыптасады, бұл:

Сөздің  дыбыстық анализін  шығару  іскерлігі:  

Қай жаста өзіндік бағытқа байланыссыз  кеңістікте  бағдарлау  қалыптасады: 

Іс-әрекеттің қай түрінде  мектепке дейінгі  жастағы  балалардың  зейін  тұрақтылығы неғұрлым  жоғары болады:

Мектепке дейінгі жаста  естің қай түрі  басым болады?

Мектепке жалпы  даярлыққа құралады. Артығын ал:

Интеллектуалды  даярлыққа не  қатысты екенін анықтау:

Бастауыш мектеп  оқушысы  үшін қандай қажеттіліктер  басты болады?

Бастауыш мектеп жасындағы психологиялық  жаңа  құрылымдарын көрсет:

Бірінші сыныптағы оқушы зейінінің  басым түрі:

Бастауыш мектеп  оқушысының қиялын сипаттайтын ерекшелік:

Қай жаста қатты және  қызулы  аффект  көрінеді

Жасөспірім кезіндегі  дағдарыстық  даму  құбылыстарының биологиялық негізділігі идеясын кім ұсынды?

Жасөспірімдер мен  ересек  арасында  қарым-қатынастағы туындайтын қақтағыстар мен  қиыншылықтардың  себебін  бөліп  көрсет:

Жасөспірімнің  мнемикалық әрекетінің  қайта  құрудың негізгі  жолдарын көрсет. Артығын  алыңыз:

Л.И.Божович бойынша өтпелі (жасөспірім) жастың  негізгі  жаңадан  пайда  болған  түрі болып табылады:

Т.В.Драгунова  бойынша жасөспірімнің мектеп бағдарламасынан  кең  бір  нәрсені  шынымен  анық білу  және  істей алу  ұмтылысы кемелдіктің қай түріне жатады:

Жасөспірім үшін  ең маңызды  өмір  сферасы:

Қай жаста өзіндік рефлексия, өзіне және басқа  адамдардың  ішкі  әлеміне  жоғары қызығушылық тән?

Балаң жастық  шақтың ең құнды психологиялық  жетістігі,бұл:

Боз бала үшін құрбылар ортасы, бұл:

Жасөспірім тобының әлеуметтік спонтанды белгісін көрсет:

Жоғарғы сынып оқушылары  даму ситуациясының психологиялық  орталығы  не болып  табылады?

Жеткіншектердің  өз ішкі  дүниесін ашуы немен  жалғасады?