Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ДШ-1

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Дене шынықтыру сабағындағы экономикалық тәрбие:

a)

Экономикалық ойлауды және экономикалық тәжірибені оқып қалыптастыру.

b)

Экономикалық тәртіп пен кәсіпкерлікті қалыптастыру.

c)

Менеджмент пен маркетинг білімдерін меңгеру.

d)

 Экономикалық ойлауды, есті, білім алуды қалыптастыру.

e)

Нарықтық экономиканы білуді меңгеру.

2.

Дене шынықтыру:

a)

Адамның дене бітімін дамыту және адамның үйлесімді дамуына ықпал ететін тәрбиенің құрамдас бөлігі.

b)

 Қоғамдағы адамның дене бітімін дамыту, денсаулығын нығайту.

c)

 Мәдениеттің ажырамас бөлігі, қоғам адамның дене бітімін дамыту.

d)

 Спортшы тұлғасын тәрбиелеу.

e)

Әлеуметтік қызмет саласы, мәдениеттің ажырамас бөлігі, денсаулықты нығайту.

 

3.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің мамандығы мына мамандықтар типіне жатады:

a)

 Адам – адам.

b)

Адам – көркем бейне.

c)

Адам – техника.

d)

Адам – белгілер жүйесі.

e)

Адам – табиғат.

4.

Жоғары дәрежелі спортшыларды ұзақ жылдары дайындаудың барлық кезеңдерінде мына негізгі педагогикалық міндет жүзеге асырылады:

a)

Спортшы тұлғасын тәрбиелеу.

b)

 Жағымды жеке қасиеттерді қалыптастыру.

c)

 Интеллектуалды мәдениетті қалыптастыру.

d)

Адамгершілік қасиеттерді дамыту.

e)

Спортқа икемдеу.

5.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Педагогикалық қабілеттері.

b)

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліктілігі.

c)

Мұғалім-жаттықтырушының кінәмшілдігі

d)

Мұғалімнің толеранттығы

e)

Жоғары дәрежелілігі

6.

Дене тәрбиесінің мақсаты:

a)

Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қальштастырып, жан-жақты үйлесімді дамыту.

b)

Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп жетілуіне жағдай жасау.

c)

Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету.

d)

Оқытудың белсенді түрін ұйымдастыру.

e)

Жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру.

 

7.

 Дене тәрбиесіндегі оқу

a)

Таным, жаттығу және жүргізілген тәжірибе негізінде іс-әрекет пен мінез-құлықтың жаңа түрлерін туындататын процесс.

b)

Ізденіске ынталандырудың процесіндегі оқу міндеттерінің табыстарын айқындау.

c)

Оқытудың белсенді түрін ұйымдастыру.

d)

Жаңа білімдер алудағы оқушының өзіндік іс-әрекеті.

e)

 Дене тәрбиесі ойындарын көбірек пайдалануы

8.

Дене шынықтыру сабағының маңызды міндеті:

a)

Оқушыларға дене шынықтырумен үнемі шұғылдануға деген ынта ықыласын дамыту.

b)

Туристік жорықтар бойынша дене тәрбиесін өткізу.

c)

Сыныптан тыс дене шынықтыру сабақтарын өткізу

d)

 Дене шынықтыру сабақтары процесінде білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру

e)

 Мектептен тыс дене шынықгыру сабақтарын өткізу

9.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі білуге тиіс:

a)

Дәрігерлік-педагогикалық бақылау әдістерін, сабақ үстіндегі қауіпсіздік тәсілдерін, алғашқы дәрігерлік көмек көрсету жолдары

b)

Музыка сабағын өткізудің түрлі формалары.

c)

Таңдаған спорт түрі бойынша тұрақты қызығушылықты қалыптастыруды.

d)

Математика сабағының мақсаты мен міндеттерін анықтауды.

e)

Шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістерін іріктеуді және пайдалануды.

 

10.

Дене шынықтыру мұғалімінің кәсіби шеберлігінің негізгі элементі:

a)

Мұғалімнің сөзі.

b)

Мұғалімнің білімі.

c)

Мұғалімнің жауапкерлігі.

d)

Мұғалімнің іскерлігі.

e)

Мұғалімнің әдептілігі.

11.

Болашақ дене шынықтыру пәні мұғалімінің кәсіби-педагогикалық іс-әрекетінің объектісі:

a)

Дене тәрбиесі пәні.

b)

Жас спортшыларды үйрету процесі.

c)

Спортттық жарыстар.

d)

Тәрбиелеу процесі.

e)

Жаттықтыру процесі.

12.

Дене шынықтыру сабағының білім беру міндеті:

a)

Тұтас педагогикалық процесс.

b)

Жүргізілетін жаттығулардың жетілдірілуі, жаттығулардағы білік пен дағдының дамуы.

c)

Сабақта спортқа байланысты құралдарды пайдалануға.

d)

Дене тәрбиесі мен еңбек тәрбиесі арасындағы байланыстылығы.

e)

Спорт сабақтарында білік пен дағдыны жетілдіруі.

13.

Дене шынықтыру сабақтарында білім берудің мазмұны:

a)

Барлық жағынан дамуды қалыптастыратын, оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін, бейімін нығайтатын, ойлауды.

b)

Әрбір оқушының өзінің дамуына сай қанағаттанарлық қызығушылығы, білімділігі, қабілетіне сай білім қоры.

c)

Қайталанбайтын адамның жеке-даралық (индивидуалды) тұлғаның мақсаты бойынша дамуы.

d)

Мектепте зерттелетін қажетті пәндердің саны, зерттелетін сағаттар саны, тақырыптар мен салаларын көрсету.

e)

Халық шаруашылық салаларының қатарындағы өздік бағыттарына- үкіметтің мемлекеттің құралы.

 

14.

Дене тәрбиесі міндеттерін жүзеге асыратын:

a)

Спорттық, құқықтық қатынастар органдары және денсаулық мекемелері мамандықтарын қатыстырумен санитарлық-гигиеналық білім беру.

b)

Бейнелеу өнері сабақатары.

c)

Саясатқа оқыту.

d)

Еңбекке үйрету.

e)

Мәдениет мекемелері.

15.

Дене тәрбиесінде оқу процесі мына кесте бойынша дамиды:

a)

Берілген білімді қабылдау жүйелеу мен қорытындылау, практика жүзінде қолдану, пайдалану.

b)

Анкеталық, ассоциация, жүйе, әдіс.

c)

Көпшілік қабылдауы, ұйғарымы, жанжалдың болуы.

d)

Циклдық түйсіктегі мәселені талқылау, гипотездеу, айқындау логикалық балалар гипотезасы.

e)

Айқындау, мазмұндама, тұжырымдау, жүйе, әдіс.

16.

Спорт саласындағы тәрбиелеудің ең басты мақсаты:

a)

Спортшы тұлғасын жан-жақты және үйлесімді дамуына жеткізу.

b)

Салауатты өмір салтын насихаттау.

c)

Тұлғаның дене жағынан дамуына ықпал ету.

d)

Тұлғаның адамгершілік және эмоциялық жағынан дамуына ықпал ету.

e)

Оқушылардың спорттың түрлерімен айналысуға ынталары мен дене.

 

17.

Әуесқойлық спорт:

a)

Адамдардың дене тәрбиесінің жүйесінде шеберлікті арттыру мен жоғары нәтижеге жетудің қозғалысы.

b)

Спорттың әр түрінде жоғары нәтижелі жетуге мүмкіндік беретін қозғалысы, азаматтардың дене тәрбиесіне деген көзқарасы.

c)

Дене тәрбиесінің жалпы жүйесіндегі спорт шеберлігін жетілдіруге және әр түрінде жоғары нәтижеге жетуге мүмүмкіндік беретін бұқаралық қозғалыс.

d)

 Азаматтардың дене тәрбиесінің жалпы жүйесіндегі спорт қозғалысының нәтижесі.

e)

Жоғары нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін сан қырлы бұқаралық спорт қозғалысы.

 

18.

Кәсіпқойлық спорт:

a)

Спорттың биік шыңына жету.

b)

Спорттың ойын арқылы сауық шараларды ұйымдастыру, спорттық кәсіпкерлік қызметтің бір түрі.

c)

Спортқа қатысу арқылы пайда табудың жолдары, спорттық ойындар.

d)

Спорттық кәсіпкерлік қызметтің бір түрі, пайда табудың негізгі жолы.

e)

Мақсатты: сауық шараларын ұйымдастыру арқылы, пайда табудың негізгі жолы

 

19.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі мен жаттықтырушының педагогикалық біліктілігі:

a)

Педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастырудағы теориялық және практикалық даярлықтың бірлігі.

b)

Дене мәдениетінің теориясы мен әдістемесін білуі.

c)

Жаттықтырушының түрлі жарыстарға байланысты іс-әрекеттері.

d)

Көпшілік спорттық-сауықтыру жұмысын ұйымдастыра білуі.

e)

Спорт түрлері бойынша арнаулы білімнің болуы

20.

Спорттық ұжымды ұйымдастырудың арнайы принциптеріне жатпайды:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу.

b)

Басқару мен өзін-өзі басқарудың диалектикалық тепе-теңдігі

c)

Ұжымның суверинетін сақтау принципі

d)

Жеке адам тұрғысынан қарау.

e)

Жас спортшының тек қана бір негізгі ұжымды мойындауы.

21.

Спорт педагогының кәсіби-педагогикалық біліктілігі:

a)

 Педагогикалық жұмысты нәтижелі орындауға қажетті білім, дағды және тәжірибе жиынтығы

b)

Жаттықтырушының педагогикалық әрекеттестікті жүзеге асыратын әдістері мен тәсілдері және өзіндік ерекшеліктері.

c)

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы.

d)

Педагогтың жалпы жоғары мәдениеттілігі, тәртіптілігі, оқушылармен қарым-қатынасы.

e)

Педагогтың балалар ұжымындағы қарым-қатынасты басқарудағы өзіндік әдістемесі.

 

22.

Спортшыны тәрбиелеу:

a)

Қоғамға сәйкес мінез-құлықтары мен қылықтарын және арнайы қатынастарды спортшыға ұғындыру процесі.

b)

Нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған тәрбие жұмысының барысы және нәтижесі.

c)

Тұлғаны әлеуметтендіру процесі.

d)

Тұлғаны қалыптастырудың мақсатталған және ұйымдастырылған процесі.

e)

Дене дамуы.

23.

Дене тәрбиесіндегі педагог мамандығының негізгі қызметі:

a)

Гумандық және бейімделушілік.

b)

Белсенді және әлеуметтік.

c)

Шығармашылық және сезімталдық.

d)

Тарихи және эмоционалды.

e)

Рационалды және объективті.

24.

Спорттың педагогикалық проблемаларын зерттейтін практикалық әдістер тобына кірмейтіндер:

a)

Үлгілеу

b)

Медициналық-биологиялық тестілер.

c)

 Педагогикалық эксперимент.

d)

Спорттық нәтижелерді өлшеу.

e)

Озат спорттық-педагогикалық тәжірибені зерттеу мен жинақтау.

25.

Дене шынықтыру пәні мұғілімін объективті, дұрыс сипаттайтын:

a)

Мектеп оқушылары.

b)

Спорт саласындағы қоғам ұйымдары.

c)

Оқушылардың ата-аналары.

d)

Мектептің әкімшілігі.

e)

Әріптестер .

26.

Спорттық этика:

a)

Спорттық жетілдіру мен спорттық күрес процесіне спортшының мінез-құлықтарының тарихи қалыптасқан ережелері мен нормалары.

b)

Нақты адамдар тобына жеке тұлғаның әсер ету тәсілдерінің жүйесі.

c)

Тұлғааралық байланысты аңғару.

d)

Адамдардың мінез-құлықтары мен іс-әрекеттерінің түрі.

e)

Адамдар арасындағы қарым-қатынастар.

27.

Дене шынықтыру пәнінің мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Тұлғаның гуманисттік бағыттылығы.

b)

Мұғалімнің шығармашылық қиялы.

c)

Оқушылармен қарым-қатынасы.

d)

Мұғалім беделі.

e)

Мұғалімнің сауаттылығы.

28.

Қозғалыс қызметі көбінесе қарқынды дамиды:

a)

12-14 жасқа дейін

b)

14-16 жасқа дейін

c)

8-10 жасқа дейін

d)

10-12 жасқа дейін

e)

16-18 жасқа дейін

29.

Дене тәрбиесі жүйесінің міндеттері:

a)

Білім берушілік, тәрбиелік, сауықтыру,дамытушылық.

b)

Оқыту, физиологиялық, дидактикалық.

c)

Жүйелік, академиялық, эстетикалық.

d)

Қозғалыстық, практикалық, теориялық.

e)

Психологиялық, жарыстық, теориялық.

30.

«Бірыңғай бағдарламалық талаптар жағдайында нақты сынып оқушыларының дене дамуы деңгейінің кең диапозонын міндетті түрде ескеру» - келесі өзіндік ерекшеліктері тән:

a)

Дене шынықтыру пәні мұғалімнің жұмысына.

b)

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушыға.

c)

Мектеп директорының жұмысына.

d)

Мектеп директорының ғылыми-зерттеу жұмысы жөніндегі орынбасарына.

e)

Мектеп директорының оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарына.

31.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты:

a)

Спорт құндылықтарына бейімдеу.

b)

Эстетикалық тәрбие беру.

c)

Қозғалыс біліктерін дамыту.

d)

Адамгершілікке тәрбиелеу.

e)

Спорттық жарыстарға дайындау.

32.

Дене тәрбиесінің ғылыми жүйесін қалыптастырушы:

a)

П.Ф.Лесгафт.

b)

Я.А.Коменский.

c)

Ж.Ж.Руссо.

d)

Ы.Алтынсарин.

e)

Дж Локк.

33.

Дене тәрбиесі:

a)

Дене тәрбиесінің дамуын басқару.

b)

Дене тәрбиесі сабақьарында жақсы қарым-қатынасты қалыптастыру.

c)

Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

d)

Салауатты өмір сүруді негізге алатын, жеке тұлғаның психикасы мен денесінің саулығын қалыптастыруды басқару.

e)

Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыруы.

34.

Жас спортшылардың тәрбиелілігін зерттеуді мынадан бастау керек:

a)

Сабақтан тыс уақыттағы және оқу-жаттықтыру сабақтарындағы жалпылама жағдайларда спортшының қылықтарын талдау.

b)

Сараптау әдісі.

c)

Компетенттік төрешінің бағалау әдісі.

d)

Қоғамдық тапсырмалар орындаған кезде жас спортшыларға педагогикалық бақылау жүргізу.

e)

Арнайы жағдайларды жасау әдісі (ойын жағдайлары).

35.

Дене тәрбиесінің құралдары:

a)

Дене жаттығулары.

b)

Белсенді демалыс.

c)

Жүктеме.

d)

Оқу,тәрбиелеу процесі.

e)

Дене қабілеттері.

36.

Дене тәрбиесінің мақсаты:

a)

Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен

дағдыларын қалыптастыру және денсаулығын нығайту арқылы оны жан-жақты үйлесімді дамыту.

b)

Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп-жетілуіне жағдай жасау.

c)

Жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру.

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізделген жаңа дүниетанымды қалыптастыру.

e)

Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету.

37.

Метеп оқушыларының дене тәрбиесінің міндеттері:

a)

Дене шынықтыру мақсатымен тәрбие беру, білім беру, сауықтыру.

b)

Ептілікті дамыту.

c)

Спорттық ойындар сабағы.

d)

Күшті дамыту.

e)

Төзімділікті дамыту.

38.

Дене шынықтыру сабағында білім беру процесінің көрсеткіші:

a)

Нақтылығы, қысқа уақыт ішіндегі дағдының қалыптасуы.

b)

Барлық білім беру процесінің функцияларының бірлігін, тұтастығын іске асырудың нәтижесі.

c)

Тәрбие секілді оқудың сипаттамаларын, қасиеттерін көрсетеді.

d)

Тәрбие және оқытуды ұйымдастыру формалары мен шарттарын, нәтиже алу әдістерін, мақсатқа жету жолын көрсететін процесс.

e)

Адамның адамгершілік, әлеуметтік және интеллектуалдық дамуын ұсынады.

39.

Дене шынықтыру сабағында таным белсенділігіне және ақыл-ой әрекетінің сипаттамасына қарай оқыту әдістері:

a)

Проблемалық, лекция әдістері.

b)

Индуктивтік, дедуктивтік, аналогиялық.

c)

Ғылымилық, ақыл-ойлық.

d)

Репродуктивтік, түсіндіру-илюстративтілік.

e)

Көрнектілік, бейнелілік, көрнекі-әрекетіне, абстрактілі-логикалық.

40.

Оқушылардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Дене шынықтыру сабағы.

b)

Жаттықтыру.

c)

Спорттық секция.

d)

Спорттық үйірме.

e)

Жарыс.

41.

Жарыс:

a)

Басқа оқушылардың жетістіктерімен көзінің нәтижелерін салыстыру тәсілі.

b)

Түрлі жолдармен басымдыққа тырысу.

c)

Белгілі бағдарлама бойынша жарысу.

d)

Қол жеткен нәтижелерді бекіту жолы.

e)

Бұл бақталас арқылы өзін - өзі көрсету.

42.

«Жарыс» деген ұғымның толық анықтамасы:

a)

Тұлғалық сапалардыбекіту, қалыптастыру, өз жетістіктерін басқалардың жетістіктерімен салыстыру.

b)

Тұлғаның дамуы.

c)

Жүлдегерді анықтайтын ойын.

d)

Практикалық жұмыстар.

e)

Жеткен нәтижені бекіту жолы.

43.

Адам ағзасы қызметінің жетілуіне, денсаулықты нығайтуға ықпал ететін:

a)

Дене жаттығулары.

b)

Эстетикалық тәрбиенің міндеті.

c)

Оқыту қағидасы.

d)

Тәрбиелеу процесі.

e)

Ізгілік, адамгершілікке тәрбиелеу әдісі.

44.

Спорт саласындағы тәрбие жұмысының әдістемесін игеру мына әдісті қолданудан басталады:

a)

Жас спортшылардың тәрбиелілігін зерттеуден.

b)

Спортшыларды мадақтау және жазалау тәсілдеріне.

c)

Оқушылардың танымдық іс - әрекетін ұйымдастырудан.

d)

Бақылау және өздігінен бақылаудан.

e)

Мінез – құлықтын мәдениеті мен жағымды тәжірибесін қалыптастырудан.

45.

Спорт дегеніміз:

a)

Жарыстарға қатысуды даярлаудың дене шынықтырудың ерекше нысанасы болып табылатын жарыс әрекеті.

b)

Күнделікті жаттығулар жиынтығы, спортшыларды жарыстарға қатыстыру.

c)

Жарыстарға қатысуға даярлаудың нысанасы, спортшылардың жаттығу жасау әрекеті.

d)

Дене шынықтырудың бір бөлігі, жарыс әрекетінің түрі.

e)

Спортшылардың жарыстарға қатысуы, дене шынықтырудың бір бөлігі.

46.

Дене тәрбиесінің негізгі әдістері:

a)

Сендіру, жақсы үлгі көрсету, жаттығу, талап ету, мінез құлықты бақылау,

басқа әрекет түрілеріне ауыстыру, талдау, мақұлдау.

b)

Жаттығу, қайталау, бекіту, бағалау.

c)

Әңгіме, әңгімелесу, демонстрациялау, лекция, лабораториялық және практикалық жұмыстар.

d)

Компьютерлік технологияның мүмкіндіктерін пайдалану.

e)

Мақтау, бағалау, жазалау.

47.

Спорттық іс-әрекеттегі өзін-өзі сендіру элементтернінің бірі:

a)

Өзіне-өзі талдау жүргізу.

b)

Өздігінен білімін жетілдіру.

c)

Өзін-өзі күйрету.

d)

Дербестілік.

e)

Көңіл-күй.

48.

Дене тәрбиесінің негізгі құралдары:

a)

Гигиеналық факторлар.

b)

Демонстарциялау құрылғылары.

c)

Оқытудың техникалық құралдары.

d)

Көрнекі құралдар.

e)

Валеология.

49.

Спорт жағдайында өзін-өзі тәрбиелеу бағыттарына жатады:

a)

Өзін-өзі бағалау.

b)

Өзін төмен санау.

c)

Көңіл күй.

d)

Өзін-өзі күйрету.

e)

Өзіне-өзі қызмет ету.

50.

Мұғалім (педагог-жаттықтырушы):

a)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби түрде айналысатын және арнайы дайындығы бар тұлға.

b)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби дайындықсыз айналысатын адам.

c)

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты жүзеге асырумен айналысатын лауазымды адам.

d)

Жалпы білім беретін мектеп қызметкері.

e)

Білімнің әр түрлі саласы бойынша ғалым-маман, сарапшы.

Similar Resources on Wayground

3 pedagogika

50 questions

3 pedagogika

quiz

Worksheet

•

University

1 алеумент

50 questions

1 алеумент

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 1

50 questions

Саясаттану 1

quiz

Worksheet

•

University

51to100

50 questions

51to100

quiz

Worksheet

•

University

Музыкалық білім беру 10 нұсқа

50 questions

Музыкалық білім беру 10 нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

Методика тест

50 questions

Методика тест

quiz

Worksheet

•

University

1 Педогогика

50 questions

1 Педогогика

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

51 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University