wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі

a)

интервью

b)

анкета

c)

бақылау

d)

пікірталас

2.

Адамның қалыстасуына мынадай факторлар әсер етеді

a)

табиғат

b)

орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие

c)

басқару саясаты

d)

қоғам талаптары

3.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Дамыту

b)

Оңтайландыру

c)

Оқыту

d)

Жетілдіру

4.

Мұғалімнің іс-әрекеті - сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық  жүйе:

a)

Авторитарлық

b)

Қазіргі заманғы

c)

Педоцентрлік

d)

Дәстүрлі

5.

Тәрбие әдістеріне нелер жатқызуға болады:

a)

сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу

b)

әлеуметтік орта

c)

жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы

d)

баланың айналасындағы микроорта

6.

Дидактикалық принципке жатпайды:

a)

Ғылымилық

b)

Үздіксіздік

c)

Теорияның өмірмен, практикамен байланысы

d)

Жүйелілік және бірізділік

7.

Оқыту әдістері дегеніміз:

a)

оқушы мен оқытушының біріккен іс-әрекеті

b)

оқытудың міндеті мен мақсатына жетудің жолы

c)

оқытуды ұйымдастыру формасы

d)

оқушы іс-әрекетін басқару

8.

“Ұлы дидактиканы” жазған -

a)

Я.А.Коменский

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

И.Герберт

d)

А.Дистервег

9.

Дидактиканың “Алтын ережесін” құрған:

a)

Я.А.Коменский

b)

И.Г.Пистолоцци

c)

И.Ф.Гербарт

d)

А.Дистервег

10.

Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын мына құжатпен реттеледі

a)

мектептің жылдық жоспарымен

b)

оқу жоспарымен

c)

мектеп жарғысымен

d)

оқу бағдарламаларымен

11.

Педагогика ғылымының негізін қалаушысы:

a)

Я.А.Каменский

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

Ы.Алтынсарин

d)

Д.Ушинский

12.

Тұлғаны дамыту факторлары:

a)

оқуға қызығушылық, жетістік дәрежесі

b)

тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие

c)

әрекет

d)

тұлғаның ұжымдағы мәртебелік дәрежесі

13.

Бақылау формалары:

a)

Жеке, топтап және фронтальды

b)

Ауызша бақылау, жазбаша бақылау

c)

Практикалық жұмыстар, машиналы бақылау

d)

Ағымдық, аралық және қорытынды

14.

Ғылымның жетістігін қамтитын оқыту принципі

a)

ғылымилылығы

b)

оқытудың жүйелілігі

c)

жеткіліктігі

d)

сабақтастығы

15.

“Жеңілден қиынға”, “Белгіліден белгісізге”, “Қарапайымнан күрделіге” деген оқыту принципі:

a)

теория мен тәжірибенің байланысы

b)

көрнекілік

c)

жүйелілік және бірізділік

d)

ғылымилық

16.

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі

a)

анкета

b)

интервью

c)

бақылау

d)

пікірталас

17.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

мұғалімдерді даярлау

b)

білім беру мазмұны

c)

білім беру мақсаты

d)

тәрбиенің міндеттері

18.

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін  принцип:

a)

Жүйелілік

b)

Объективтілік

c)

Көрнекілік

d)

Ғылымилық

19.

Педагогика ғылымының міндеттері

a)

балалар ұжымын қалыптастыру

b)

оқыту мен тәрбиелеу заңдылықтарын анықтау

c)

адам табиғатын зерттеу

d)

тұлғаның рухани дамуын зерттеу

20.

Педагогикалық процесс қай жүйеге жатады:

a)

А.Дистервег

b)

А.Макаренко

c)

К.Ушинский

d)

А.Искаков

21.

Педагогика ғылымы:

a)

оқыту мен тәрбиенің заңдылығын

b)

мектептегі оқу - тәрбие процесін

c)

оқушының даралығын

d)

оқыту, білім беру және тәрбиелеу процесінің заңдылығын

22.

Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:

a)

сынып жетекшісіне

b)

мектеп директорына

c)

пән мұғаліміне

d)

сынып старостасына

23.

Ынталандыру әдістеріне не жатады:

a)

педагогикалық талап

b)

мадақтау

c)

қоғамдық пікір

d)

әңгімелесу

24.

Дидактиканың негізгі ұғымы:

a)

оқыту

b)

зерттеу

c)

танып білу

d)

тәрбиелеу

25.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формалары:

a)

сабақ

b)

үй тапсырмасы

c)

факультатив

d)

экскурсия

26.

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:

a)

мектеп лекциясы

b)

жаттығу, лабораториялық сабақ

c)

ауызша сұрау

d)

оқулықпен жұмыс

27.

Педагогика ғылымының негізгі категориялары

a)

білім беру, оқыту, тәрбиелеу

b)

орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие

c)

білім, білік, дағды;

d)

оқыту, оқу, қалыптастыру

28.

Жеке тұлғаны қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлардың бірі:

a)

тәрбие

b)

орта

c)

өзін-өзі тәрбиелеу

d)

тұқым қуалаушылық

29.

Педагогика ғылымының объектісі –

a)

мұғалім

b)

оқушы

c)

білім

d)

педагогикалық процесс

30.

Тұтас педагогикалық процесстің қозғаушы механизміне не жатады:

a)

қарама-қайшылық

b)

мақсаты мен міндеттері, мазмұны

c)

құралдары, формалары, әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

31.

Ынталандыру әдістеріне жататындар:

a)

жазба жұмыстарды жоспарлау

b)

мадақтау және жазалау

c)

лабораториялық-тексеру жұмыстары

d)

әңгіме-лекция

32.

Педагогикалық ғылымдарға кіретін

a)

жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы

b)

дидактика, психология, филосифия, мектеп тану, мектеп гигиенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика

c)

жас ерекшелік физиологиясы, мектепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы

d)

жалпы педагогика, этика, эстетика

33.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Ф. Бэкон

b)

Я. А Каменский

c)

Ж. Ж. Руссо

d)

К. Д. Ушинский

34.

Педагогика тығыз мынадай ғылыммен байланысты –

a)

психологиямен

b)

археологиямен

c)

өлкетанумен

d)

статистикамен

35.

Тәрбие - педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті

b)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс

c)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

d)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

36.

Дидактика “Жалпыға бірдей өнер, барлығын бәріне үйретеді”,-деп түсіндірген:

a)

Я.А.Коменский

b)

В.Ратке

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

И.Г.Пистолецци

37.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым:

a)

антропология

b)

педагогика

c)

андрогогия

d)

андропогия

38.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:

a)

қоғамдық пікір

b)

рейтинг

c)

табиғи эксперимент

d)

үлгі - өнеге

39.

«Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

a)

жетектеуші

b)

басқарушы

c)

көмекші

d)

мұғалім

40.

“Оқыту принципі” – бұл:

a)

дидактикалық заңдылықтар

b)

дидактикалық процесті ұйымдастыру мен өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

c)

ережелер

d)

дидактикалық заңдар

41.

Білім беру жүйесі дегеніміз:

a)

арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс - шаралар

b)

белгілі мақсатқа жету жолы

c)

білім, іскерлік, дағдының көлемі

d)

 оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы

42.

Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі:

a)

тәрбиенің принципі

b)

тұтас педагогикалық процестің заңдылығы

c)

тәрбие әдіс

d)

тұтас педагогикалық процестің принциптері

43.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

a)

Н.Д.Хмель

b)

Р.Г.Лемберг

c)

К.Бержанов

d)

Н.Көшекбаев

44.

Педагогика ғылымдарының салалары:

a)

Жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, педагогика тарихы, әлеуметтік педагогика

b)

Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика

c)

Этика, эстетика, педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология

d)

Әлеуметтік педагогика, философия, геометрия, жоғары мектеп педагогикасы, филология

45.

Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушысы кім:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

А. Құнанбаев

c)

М. Жұмабаев

d)

А. Байтұрсынов

46.

Педагогиканың теориялық қызметтері:

a)

Түсіндіру

b)

Баяндау

c)

Бағыттау

d)

Оқыту

47.

Дидактика:

a)

Оқытудың жалпы теориясы

b)

Танымдық процестің заңдылықтары

c)

Оқыту принциптері

d)

Оқу процесінің құрылымы

48.

Педагогиканың негізгі бөлімдерін атаңыз:

a)

Кибернетика, информатика

b)

Дидактика, тәрбие теориясы, мектептану, жалпы негіздері

c)

Психология, физиология

d)

Философия, әлеуметтану

49.

Негізгі дидактикалық ұғым:

a)

оқыту

b)

зерттеу

c)

танып білу

d)

тәрбиелеу

50.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы:

a)

сабақ

b)

оқу пікірталасы

c)

консультация (кеңес)

d)

оқу диалогы

51.

Оқыту принциптеріне жататындар:

a)

ғылымилық, белсенділік, көрнекілік

b)

коммуникативтілік

c)

көпшілдік

d)

жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгейдегі сыйластық

52.

Дидактика категориясы:

a)

тұлғаны әлеуметтендіру

b)

тәрбие мақсаты

c)

оқыту процесі

d)

адамгершіліктің дамуы

53.

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:

a)

барлық азаматтардың тең құқылығы

b)

ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы

c)

білім берудің зайырлы сипаты

d)

үздіксіз білім беру

54.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

a)

Я.А. Коменский

b)

Ы. Алтынсарин

c)

Д. Ушинский

d)

А. Макаренко

55.

«Дидактика»ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

a)

А. Дистерверг

b)

Я. А. Каменский

c)

Ратке

d)

А. С. Макаренко

56.

Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

тәрбие принципі

b)

қарама-қайшылық

c)

тәрбие әдісі

d)

өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

57.

Эстетикалық тәрбиесінің мақсатына не жатады:

a)

еркін тұлға қалыптастыру

b)

эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

c)

өзін-өзі рухани жетілдіру

d)

рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

58.

Дидактика, бұл:

a)

педагогиканың оқыту мен беруді қарастыратын бөлімі

b)

тұлғаның қалыптасу теориясы

c)

тұлғаның даму заңдылықтары туралы ғылым

d)

педагогиканың тәрбие туралы бөлімі

59.

Педагогика

a)

қазіргі қоғамда адамды тәрбиелеу жөніндегі ғылым

b)

тұлғаның педагогикалық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

c)

тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтін ғылым

d)

ғылыми танымның қасиеттері жөніндегі ғылым

60.

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:

a)

демократиялық

b)

адамгершілік

c)

адамгершілік

d)

діни

61.

Жалпы педагогиканың бөлімдері:

a)

жалпы негізі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану

b)

дидактика, тәрбиелеу теориясы

c)

тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика

d)

жалпы негізі педагогикасы, педагогика тарихы

62.

Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

a)

ҰШ-қ істерді жоспарлау

b)

ҰШ-қ істерді дайындау

c)

ҰШІ-дің болашағы туралы алғашқы әңгіме

d)

Ұжым болып қортынды жасау

63.

Сауалнама түрлері:

a)

Аралас

b)

Психологиялық

c)

Практикалық

d)

Талдау

64.

Білім мазмұнын анықтайтын құжат:

a)

оқу жоспарлары

b)

күнделік

c)

класс журналдары

d)

жиналыс хаттамасы

65.

А.С: Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

b)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушыларының өзіндік әрекеттері

66.

Экологиялық тәрбиенің міндеті

a)

мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру

b)

табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

спорт және дене шынықтырудың мәні мен қоғамдық маңызы оқушылардың білім жүйесін байытады

d)

оқушыларда мәдени мінез-құлықты және тәртіптілікті қалыптастыру

67.

Дидактикалық бірлікті кеңейтетін педагогикалық технологияның авторы

a)

В.Ф. Шаталов

b)

П.М. Эрдниев

c)

Л.В. Тарасов

d)

С.Н. Лысенкова

68.

Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар:

a)

жүйелілікті қамтамасыз ету

b)

білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері

c)

оқытудағы көрнекілік принципті сақтау

d)

жан-жақты білім берілуі

69.

Педагогиканың дәстүрлі бөлімдері

a)

жалпы негізі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану

b)

дидактика, тәрбиелу теориясы

c)

тәрбиелеу теориясы, мектептану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика

d)

жалпы негізі, дидактика, педагогика тарихы

70.

Тұтас педагогика процесс теориясын Қазақстанда құрастырушы

a)

Н.Д. Хмель

b)

К.Бержанов

c)

Н. Көшекбаев

d)

Р.Г. Лемберг

71.

Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

a)

Әңгімелесудегі эксперимент әдісі

b)

Жасампаз эксперимент

c)

Анықтаушы эксперимент

d)

Сауалнамалық эксперимент

72.

Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:

a)

Тәрбие үрдісін жоюдағы көрнекіліктер

b)

Мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер

c)

Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі,еңбек, оқу, табиғат

d)

Көлікті жөндеу құралдары

73.

Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:

a)

Көрнекіліктермен жақсы жабдықталу; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек

b)

Оқу процесінде тексерілген соң ғана баспадан шығуы тиіс

c)

Оқушылар үшін ұғымды, қысқа және қызықты болуы; оқу бағдарламасынан тыс жазылуы керек

d)

Тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек немесе күрделі ғылыми стильде жазылуы тиіс

74.

Дүниетанымның компоненттері:

a)

қоғамдық пікір

b)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы, сенімі, адамның (адамгершілігі) идеалы

c)

біртұтас бағыт - бағдар

d)

мақсатқа бағыттау

75.

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:

a)

Шолушылық

b)

Аналитикалық

c)

Прагматикалық

d)

Ақпараттық

76.

Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

a)

модельдеу әдістері

b)

Тескеру эксперименті

c)

Әнгімелесудің экпериментті әдісі

d)

Сауалнамалық эксперимент әдісі

77.

Тәрбие әдістері

a)

ересек адамның жеке өнегесі

b)

кітап, мерзімдік баспасөз басылымдар мазмұны

c)

класс сағаты

d)

сауалнама

78.

Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

a)

биологиялық

b)

флегматикалық, меланхоликалық

c)

психикалық

d)

физиологиялық

79.

Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері)

a)

класс сағаты

b)

ұйымдастырушылық, педагогикалық ағартушылық жұмыстар

c)

экскурсия

d)

бақылау

80.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар.

a)

бақылау, жеке дара және топтық әңгімелеу т.б

b)

экскурсия

c)

кәсіби бағдар

d)

индукция және дедукция

Similar Resources on Wayground

Қылмыстық құқ 2

81 questions

Қылмыстық құқ 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade