wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme

Total questions: 32

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme kuramının ortaya çıkmasına yol açan iki faktör aşağıdakilerden hangisidir?

a)

  • Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımları ve İnternetin gelişimi

b)

Bilgisayar aracılı iletişim ve ağ bağlantılı öğrenme

c)

Harasim’in (2012) çalışması ve kavramsal değişim

d)

Etkileşimli öğrenme ve derin öğrenme

2.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme kuramında öğretmenin rolü aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

Öğrencilerin doğru yanıtları ezbere söylemelerini bekleyen bir otorite


b)

  • Öğrencilerin problemleri çözmek için gerekli kavramsal bilgiyi vermeyen bir gözlemci


c)

Öğrencilerin ilgili disiplinin normlarına uymalarını zorlayan bir denetçi


d)

Öğrencilerin bilgiyi oluşturmak için birlikte çalışmalarını sağlayan bir rehber

3.

Çevrimiçi tartışma forumlarının sınıf içi seminerlerden farklılıklarından biri aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Çevrimiçi tartışma forumları dinamik alt-konular ortaya çıkarmaz.

b)

Çevrimiçi tartışma forumları sözlü değil metin temellidir.

c)

Çevrimiçi tartışma forumları senkron yani aynı zamanlıdır.

d)

Çevrimiçi tartışma forumları ‘zincir’ bağlantılara izin vermez.

4.

Harasim’in diskur yoluyla bilgi oluşumunun üç temel aşamasından biri olan fikirsel yakınsama, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

Bir grup içerisindeki farklı düşüncelerin bir araya getirildiği beyin fırtınası aşamasıdır.

b)

  • Öğrencilerin, tartışma ve argüman yoluyla daha önceden oluşturulan farklı fikirleri karşılaştırdığı, çözümlediği ve sınıflandırdığı aşamadır.


c)

Buradaki amaç, düşünsel bir sentez, anlayış ve uzlaşma (aynı fikirde olmamaya razı olma da dahil) düzeyine ulaşmaktır.


d)

Buradaki amaç, doğru yanıtı bulmak veya vermek değil, problemleri çözmek için gerekli kavramsal bilgiyi aramaktır.


5.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme modelinde tartışma forumlarının rolü aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

  • Ders kitabı, ders kaydı veya metin gibi ilave bir araçtır.


b)

Öğretimin temel bir bileşenidir.


c)

Daha didaktik bir öğretim modeline ikincildir.


d)

İsteğe bağlı veya ekstra bir iştir.


6.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme yaklaşımını kullanan eğitmenlerin öğrenme yönetim sistemlerini kullanımı, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

  • Ders kitapları, okumalar ve diğer kaynaklar yerine kullanılır.


b)

Tartışmayı desteklemek için kullanılır.


c)

  • Öğrencilerin tartışmalara katılmalarını sağlamak için kullanılır.


d)

Tartışmanın içsel değerini artırmak için kullanılır.


7.

Sorgulama Topluluğu (ST) modelinin tanımında kullanılan “eleştirel diskur” kavramı aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

Katılımcıların birbirlerinin görüşlerini eleştirdiği ve yargıladığı bir tartışma biçimi

b)

Katılımcıların birbirlerine saygılı ve yapıcı bir şekilde geri bildirim verdiği bir tartışma biçimi


c)

  • Katılımcıların birbirlerine katıldıkları veya katılmadıklarını belirttiği bir tartışma biçimi


d)

Katılımcıların birbirlerine soru sorduğu ve cevapladığı bir tartışma biçimi


8.

Sorgulama Topluluğu (ST) modelinin üç ana ögesinden biri olan sosyal buradalık, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

  • Katılımcıların toplulukla özdeşleşme, güvenilir bir ortamda amaçlı iletişim kurma ve kendi bireysel kimliklerini korumak suretiyle kişiler arası ilişkiler geliştirme becerisidir.

b)

  • Katılımcıların bireysel olarak anlamlı, eğitsel olarak faydalı öğrenme çıktılarını gerçekleştirmek amacıyla bilişsel ve sosyal süreçlerin tasarımı, kolaylaştırılması ve yönlendirilmesidir.

c)

Katılımcıların sürekli yansıtma ve diskur yoluyla anlam oluşturabilme ve doğrulayabilme ölçüsüdür.


d)

Katılımcıların ortak bir anlayışa varmak amacıyla iş birliğine dayalı olarak amaçlı bir eleştirel diskur içerisine giren bireyler grubudur.


9.

Başarılı çevrimiçi tartışma ortamlarıyla ilgili tasarım ilkelerinden biri olan uygun teknolojilerin kullanılması, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

a)

Tartışmaların sesli veya görüntülü olarak yapılmasını sağlayan yazılımlar

b)

Tartışmaların zincir yanıtlı olarak yapılmasına izin veren yazılımlar

c)

Tartışmaların anlık olarak yapılmasını sağlayan yazılımlar

d)

Tartışmaların kaydedilmesini ve arşivlenmesini sağlayan yazılımlar

10.

Başarılı çevrimiçi tartışma ortamlarıyla ilgili tasarım ilkelerinden biri olan öğretme ‘buradalığı’, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?


a)

Öğretmenin tartışmaya katılmadan sadece izlemesi ve değerlendirmesi


b)

Öğretmenin tartışmaya katılarak doğru cevapları vermesi ve yönlendirmesi


c)

  • Öğretmenin tartışmayı izleyerek öğrencilerin konu dışına sapmalarını veya konuyu fazla kişiselleştirmelerini önlemesi, tartışmaya gerçekten katkı sağlayanları teşvik etmesi, tartışmayı işgal etmek veya eline geçirmek isteyenleri önlemesi ve tartışmaya katılmayanları izleyerek katılmalarına yardım etmesi

d)

Öğretmenin tartışmayı başlatarak öğrencilerin sorularını cevaplaması ve geri bildirim vermesi


11.

Çevrimiçi öğrenme etkinliklerinin tasarımında yapılandırmacı bir yaklaşım izlendiğinde, öğrenciler için hangi zorluklar ortaya çıkabilir?

a)

Öğretmenin otoriter rolünü kaybetmesi

b)

Diğer öğrencilerin görüşlerine saygı duymak

c)

Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına aşina olmamak

d)

Güçlü bir sözlü anlatım geleneğine sahip olmak

12.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenmede, öğretmenin rolü nedir?

a)

Öğrencilerin bilgisayar kullanımını denetlemek

b)

Öğrencilerin sosyal söylemini yönlendirmek

c)

Öğrencilerin bilgi aktarımını sağlamak

d)

Öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirmek

13.

Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme modelinin uygulanabilirliği hangi konu alanlarında daha düşüktür?

a)

Beşeri bilimler ve sosyal bilimler

b)

Fen bilimleri ve bilgisayar bilimleri

c)

İşletme ve sağlık alanları

d)

Eğitim alanı

14.

Uygulama topluluklarının üç ana özelliği nelerdir?

a)

Çalışma alanı, topluluk ve uygulama

b)

İlgi alanı, etkinlik ve görev

c)

Tutku, iletişim ve yöntem

d)

Kaygı, etkileşim ve sonuç

15.

Uygulama topluluklarının ortak uygulamadan farklı olduğu iddia edilen topluluk türü hangisidir?

a)

Aynı ilgi alanına sahip topluluklar

b)

Aynı coğrafyaya sahip topluluklar

c)

Aynı mesleğe sahip topluluklar

d)

A ve B

16.

Uygulama toplulukları, örgütler için hangi avantajlara sahiptir?

a)

Yeni veya derin bilgi düzeylerine ulaşmak

b)

Performansı artırmak ve sorunları çözmek

c)

Uzun vadeli örgütsel hafızayı geliştirmek

d)

Hepsi

17.

Uygulama topluluğu tasarım ilkelerinden biri olan “kamu ve özel topluluk alanlarının geliştirilmesi” ne anlama gelir?

a)

Topluluk üyelerinin hem resmi hem de gayri resmi olarak bir araya gelebilecekleri platformlar oluşturmak

b)

Topluluk üyelerinin hem topluluk içinde hem de topluluk dışında paylaşabilecekleri bilgiler oluşturmak

c)

Topluluk üyelerinin hem toplulukla ilgili hem de kişisel konularla ilgili konuşabilecekleri kanallar oluşturmak

d)

Topluluk üyelerinin hem topluluk faaliyetlerine hem de kendi uygulamalarına zaman ayırabilecekleri programlar oluşturmak

18.

Aşağıdakilerden hangisi etkili uygulama topluluklarının özelliklerinden değildir?

a)

İç ve dış bakış açıları arasında diyalog olanağı

b)

Uygulama topluluğunun dışından gelen veya getirilen yeni perspektifler paylaşılıp tartışılabilmelidir.

c)

Değere odaklanma İçtenlik ve heyecanı bir araya getirme, topluluğun ritmini oluşturma

d)

Farklı katılım düzeylerinin özendirilmesi ve kabulü, kamu ve özel topluluk alanlarının geliştirilmesi

e)

Sosyal bulunuşluğu görmezden gelme

19.

Etkileşimsel uzaklık aşağıdakilerden hangisini kapsar?

a)

Hem uzaktan hem de yüz yüze öğrenme ortamlarında öğretim elemanı ile öğrenenler arasında psikolojik ve iletişimsel bir boşluk bulunmakta ve bu boşluk etkileşimsel uzaklık

olarak adlandırılmaktadır.

b)

öğrenenler ile öğretim elemanı mekan olarak birbirinden uzaktır

.

20.

Topluluk hissini sağlamak için neler yapılabilir?

4 lines
21.

Etkileşimin eş değerliliği kuramına göre, öğrenme ortamlarında hangi etkileşim türü en önemlidir?

a)

Öğrenci-içerik etkileşimi

b)

Öğrenci-öğretmen etkileşimi

c)

Öğrenci-öğrenci etkileşimi

d)

Hiçbiri

22.

Denklik kuramına göre, uzaktan eğitim tasarımcıları hangi ölçütleri göz önünde bulundurmalıdır?

a)

Öğrencilerin öğrenme stilleri, beklentileri ve ihtiyaçları

b)

Öğrencilerin motivasyonu, ilgisi ve katılımı

c)

Öğrencilerin öz yeterliliği, bağımsızlığı ve sorumluluğu

d)

Hepsi

23.

Açık ve uzaktan öğrenmede üstbiliş ve özdüzenleme becerilerinin geliştirilmesi için hangi strateji önerilir?

a)

Öğrencilere öğrenme hedefleri, ölçütleri ve geribildirimleri sunmak

b)

Öğrencilere öğrenme stratejileri, kaynaklar ve araçlar sunmak

c)

Öğrencilere öğrenme sürecini yansıtmaları ve değerlendirmeleri için fırsatlar sunmak

d)

Hepsi

24.

Uzaktan eğitimde öğretmenin inandırıcılığını artırmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?

a)

Öğrencilerle sık sık iletişim kurmak

b)

Öğrencilerin öğrenme hedeflerini belirlemek

c)

Öğrencilerin öğrenme stratejilerini öğretmek

d)

Hepsi

25.

Uzaktan eğitimde bağlanma görevlerine örnek olarak aşağıdakilerden hangisi verilebilir?

a)

Ders sunusu veya notu hazırlamak

b)

Akademik ve bilimsel tartışma grupları oluşturmak

c)

Dış kaynaklara bağlantılar sunmak

d)

Hepsi

26.

Uzaktan eğitimde öğretmenin inandırıcılığını etkileyen faktörler nelerdir?

a)

Öğretmenin bilgi, beceri, tutum ve davranışları

b)

Öğretmenin iletişim, destek, geribildirim ve katılım sağlama becerileri

c)

Öğretmenin öğrencilerin ihtiyaçlarını ve beklentilerini karşılama becerisi

d)

Hepsi

27.

Soru: Uygulama toplulukları, yükseköğretim akreditasyonuna ait tekellerini sürdürmek isteyen üniversiteler ve diğer yükseköğretim kurumları için ne tür bir rekabet oluşturabilir?

a)

Yaşam boyu öğrenme piyasasında daha düşük maliyetli ve daha esnek informal öğrenme olanakları sunabilir

b)

İş birliğine dayalı öğrenme, bilgi ve deneyim paylaşımı ile kitle kaynaklı çalışma yoluyla daha yüksek kaliteli ve güncel bilgi üretebilir

c)

Sivil toplum ve yardım kuruluşları ile uygulama alanlarında toplumu da katmak suretiyle daha geniş bir sosyal etki yaratabilir

d)

Hepsi

28.

Senkron olarak da belirtilen uzaktan öğretim biçimi aşağıdaki türlerin hangisine karşılık gelmektedir.

a)

Aynı Zaman + Aynı Yer

b)

Farklı Zaman + Aynı Yer

c)

Aynı Zaman + Farklı Yer

d)

Farklı Zaman + Farklı Yer

29.

Aşağıdaki boşluğu Açık ve Uzaktan Öğrenme'de yararlanılan bir teknoloji ile doldurunuz.

(a)   öğrencilerin belirli bir konuyla ilgili bilgi, deneyim ve düşüncelerini paylaştığı ve işbirlikli çalışmayı teşvik eden çevrimiçi bir araçtır.

30.

Kullanıcıların yazmış oldukları yazıları ve bunlara ait yorumları içeren web tabanlı yayınlar aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Video Konferans

b)

Tartışma Panosu

c)

Wiki

d)

Blog

31.

Aşağıdakilerden hangisi eş zamansız/asenkron uzaktan eğitim biçiminde yararlanılan bir teknoloji değildir?

a)

Tartışma Panosu

b)

Video konferans

c)

E-posta

d)

Wiki

32.

Öğrencilerin kendi öğrenme sorumluluğunu almasının aşağıdaki hangi öğretim biçimi için daha fazla gerekli olduğu söylenebilir?

a)

Geleneksel yüz yüze eğitim

b)

Eş zamanlı/senkron eğitim

c)

Eş zamansız/asenkron eğitim

Similar Resources on Wayground

Tecnología de la Educación.

35 questions

Tecnología de la Educación.

quiz

Worksheet

•

University

CRM REVIEW QUIZ - MIDTERM

30 questions

CRM REVIEW QUIZ - MIDTERM

quiz

Worksheet

•

University

ITF+ RAM

31 questions

ITF+ RAM

quiz

Worksheet

•

University

Англ 1-30

30 questions

Англ 1-30

quiz

Worksheet

•

University