NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsΟ κοινωνικός (διαμεσολαβημένος) κονστρουκτιβισμός
Total questions: 11
Worksheet time: 4mins
Name
Class
Date
1.
Ποια είναι η κύρια έννοια της προσέγγισης του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού στη διδασκαλία και τη μάθηση;
a)
Η γνώση ως προϊόν κατασκευής
b)
Η γνώση ως πάγια οντότητα
c)
Γνώσεις ως αποτέλεσμα της απομνημόνευσης
d)
Η γνώση ως φυσικό φαινόμενο
2.
Πώς εφαρμόζεται ο κοινωνικός κονστρουκτιβισμός στη διδακτική πράξη;
a)
Με την ενσωμάτωση ατομικού κονστρουκτιβισμού και κοινωνικοπολιτισμικών προσεγγίσεων
b)
Δίνοντας έμφαση στην απομνημόνευση περιστροφικών
c)
Εστιάζοντας αποκλειστικά στην προσωπική εμπειρική εξερεύνηση
d)
Με την αγνόηση των κοινωνικών παραμέτρων στη μάθηση
3.
Τι ρόλο παίζει ο παιδαγωγός στο πλαίσιο του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού;
a)
Διαμεσολάβηση μεταξύ επιστήμης και μαθητή
b)
Υπαγόρευση γνώσης χωρίς αλληλεπίδραση
c)
Ενεργώντας ως παθητικός παρατηρητής
d)
Εξαίρεση κοινωνικών επιρροών από τη μαθησιακή διαδικασία
4.
Σύμφωνα με τον κοινωνικό κονστρουκτιβισμό, πώς πρέπει οι μαθητές να ασχολούνται με τον φυσικό κόσμο για να κατασκευάσουν τη γνώση;
a)
Μέσα από την αλληλεπίδραση και τον πειραματισμό με τον υλικό κόσμο
b)
Βασιζόμενοι αποκλειστικά σε θεωρητικές έννοιες
c)
Με την αποφυγή της εμπειρικής εξερεύνησης
d)
Με την απομνημόνευση επιστημονικών μοντέλων
5.
Ποια είναι η σημασία των κοινωνικών παραμέτρων στη διαδικασία της μάθησης, σύμφωνα με τον κοινωνικό κονστρουκτιβισμό;
a)
Επηρεάζουν τη μάθηση και την ανάπτυξη της επιστημονικής γνώσης
b)
Δεν έχουν καμία επίδραση στα μαθησιακά αποτελέσματα
c)
Εμποδίζουν την οικοδόμηση της γνώσης
d)
Είναι άσχετοι στη μαθησιακή διαδικασία
6.
Ποιος είναι ο πρωταρχικός στόχος της μαθησιακής διαδικασίας στον κοινωνικό (διαμεσολαβούμενο) κονστρουκτιβισμό;
a)
Μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο
b)
Ατομική κατανόηση βασισμένη σε προσωπικές εμπειρίες από τον φυσικό κόσμο
c)
Διαμεσολάβηση μέσω διαφόρων συμβολικών πόρων, με τη γλώσσα να είναι η πιο σημαντική
d)
Κατάκτηση της κοινωνικής γλώσσας της επιστημονικής κοινότητας, την οποία ο μαθητής πρέπει να ασκήσει υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτικού ή άλλης έγκυρης φυσιογνωμίας.
7.
Στον κοινωνικό (διαμεσολαβούμενο) κονστρουκτιβισμό από τι εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η μαθησιακή διαδικασία;
a)
Η μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο
b)
Η ικανότητα του ατόμου να κατανοεί σε προσωπικό επίπεδο
c)
Η διαθεσιμότητα διαφόρων συμβολικών πόρων
d)
Προηγούμενες εμπειρίες του μαθητή από τον φυσικό κόσμο
8.
Ποιος είναι ο ρόλος του παιδαγωγού ή μιας άλλης έγκυρης φυσιογνωμίας στον κοινωνικό (διαμεσολαβούμενο) κονστρουκτιβισμό;
a)
Να διευκολύνει τη μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο
b)
Να καθοδηγήσει το μαθητή στην κατανόηση με βάση προσωπικές εμπειρίες από τον φυσικό κόσμο
c)
Να μεσολαβεί μέσα από διάφορους συμβολικούς πόρους, με τη γλώσσα να είναι η πιο σημαντική
d)
Να βοηθήσει τον μαθητή να αποκτήσει και να εξασκήσει την κοινωνική γλώσσα της επιστημονικής κοινότητας
9.
Τι περιλαμβάνει η μαθησιακή διαδικασία στον κοινωνικό (διαμεσολαβούμενο) κονστρουκτιβισμό όσον αφορά τη γλώσσα;
a)
Μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο μέσω της γλωσσικής κατάκτησης
b)
Διαμεσολάβηση μέσω διαφόρων συμβολικών πηγών, με σημαντικότερη τη γλώσσα
c)
Κατάκτηση της κοινωνικής γλώσσας της επιστημονικής κοινότητας, την οποία ο μαθητής πρέπει να εξασκήσει υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτικού ή άλλης έγκυρης προσωπικότητας
d)
Χρήση των προηγούμενων εμπειριών του μαθητή από τον φυσικό κόσμο για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων
10.
Ποια είναι η σημασία των προηγούμενων εμπειριών του μαθητή από τον φυσικό κόσμο στον κοινωνικό (διαμεσολαβούμενο) κονστρουκτιβισμό;
a)
Διευκολύνει τη μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο
b)
Δίνει τη δυνατότητα στον μαθητή να κατανοήσει σε προσωπικό επίπεδο
c)
Μεσολαβεί μέσα από διάφορους συμβολικούς πόρους, με σημαντικότερη τη γλώσσα
d)
Επηρεάζει την ικανότητα του ατόμου να κατανοεί και να κατασκευάζει νέα και πιο σύνθετα εννοιολογικά πλαίσια
11.
Πώς συνδέεται ο κοινωνικός (διαμεσολαβούμενος) κονστρουκτιβισμός με την κατάκτηση της κοινωνικής γλώσσας της επιστημονικής κοινότητας;
a)
Περιλαμβάνει τη μετάβαση από το κοινωνικό στο προσωπικό επίπεδο μέσω της γλωσσικής κατάκτησης
b)
Μεσολαβεί μέσα από διάφορους συμβολικούς πόρους, με σημαντικότερη τη γλώσσα
c)
Απαιτεί από τον μαθητή να εξασκεί την κοινωνική γλώσσα υπό την καθοδήγηση ενός εκπαιδευτικού ή άλλης έγκυρης προσωπικότητας
d)
Εξαρτάται από την ικανότητα του ατόμου να κατανοήσει σε προσωπικό επίπεδο
Reset
