wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Псих қалған 40 сұрақ

Total questions: 48

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Коммуникативтік, сигнификативтік, экспрессивтік қызмет - ... әрекетінің атқаратын қызметтері

a)

түйсік;

b)

қабылдау;

c)

сезім

d)

сөйлеу

2.

Мидың белгілі бір алабының зақымдануына байланысты сөйлеу әрекетінің бұзылу жағдайы және оны зерттеген психолог ғалым, бұл

a)

Афазия жағдайы.А.Р.Лурия

b)

Доминанта жағдайы.А.А.Ухтомский.

c)

Резонанс жағдайы.Г.Гельмгольц

d)

Конфигурация жағдайы.А.И.Опарин

3.

Отандық психолог Қ.Жарықбаев бойынша монологтық сөйлеу дегеніміз ...

a)

Екі немесе бірнеше адамның пікір алмасуы

b)

бір адамның сөзі, яғни баяндамашының, лектордың сөздері

c)

тілдік материалдар негізінде дауыстамай-ақ сөйлей алушылық

d)

әлеуметтік жағдаймен ұштасқан, тілмен тығыз байланысты психикалық процесс

4.

«Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілі» деп ... құжатта көрсетілген.

a)

Қазақстан Республикасы «Дене шынықтыру және спорт туралы» заңы

b)

Қазақстан Республикасы  Президентінің Қазақстан халқына «Қазақстан жолы-2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты Жолдауы

c)

Қазақстан Республикасы «Тіл туралы» заңы

d)

Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы заңы.

5.

Қазақстан Республикасы «Тіл туралы» заңында «...» деп көрсетілген.

a)

2020 жылға қарай 12 жылдық білім беруге толық көшеміз

b)

Мұғалімдердің әлеуметтік жағдайын арттырамыз

c)

Қазақстан Республикасының азаматының ана тілін қолдануына, қарым-қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тілін еркін таңдауына құқығы бар

d)

Еңбекақыны нәтиже бойынша төлейміз

6.

Қиял дегеніміз ...

a)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының субьективтік образдарының қайтадан жаңартып, өңдеп, бейнелеуде көрінетін, тек адамға ғана тән психикалық процесс

b)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс–қатынастарының миымызда жалпылай және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі

c)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адам миында сақталып, қайтадан жаңғыртылып, танылып, ұмытылуын бейнелейтін процесс

d)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жеке қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер

7.

Қайта жасау қиялы,шығармашылық қиял және арман, бұл-

a)

пассив қиял түрлері

b)

актив қиял түрлері

c)

ырықсыз қиял түрлері

d)

қиялдың жасалу жолдары

8.

Гипербола дегеніміз ...

a)

нәрсенің жеке сипаттары,белгілері үлкейтіліп көрсетілуі

b)

қиялдағы елестерді топтастырудың қарапайым түрі

c)

нәрсенің бір жағын әсерлей көрсету

d)

суреттеп жазғанға немесе сызғанға қарап адамның жаңадан бір нәрсені елестете алуы

9.

Отандық психолог Т.Тәжібаев бойынша ... дегеніміз жеке адамның сыртқы дүние заттары мен құбылыстарына жағымды немесе жағымсыз қатынастарының сәулеленуі

a)

зейін

b)

эмоция

c)

ерік

d)

мінез

10.

. Отандық психолог Қ.Жарықбаев бойынша сезім дегеніміз ...

a)

айналадағы толып жатқан обьектілердің ішінен керектісін бөліп алып, соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу

b)

дара тәжірибенің нәтижесінде қалыптасатын жануарлар өміріндегі дағды

c)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адамның қажеттіліктеріне сәйкес келу-келмеуінің нәтижесінде пайда болып отыратын психикалық процесс түрі

d)

жеке адамның белгілі іс-әрекет түріне икемділігі және оны ойдағыдай етіп орындай алмау

11.

Адамның сезім  күйлерін ... аспаппен зерттейді.

a)

Хроноскоп аспабы

b)

Тахистаскоп аспабы

c)

Пнеймограф аспабы

d)

Аудиометр аспабы

12.

. Отандық психолог Ә.Алдамұратов бойынша ерік дегеніміз ...

a)

айналадағы толып жатқан обьектілердің ішінен керектісін бөліп алып, соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу;

b)

дара тәжірибенің нәтижесінде қалыптасатын жануарлар өміріндегі дағды;

c)

дамның өз мінез-құлқын меңгере алу қабілеті;

d)

жеке адамның белгілі іс- әрекет түріне икемділігі және оны ойдағыдай етіп орындай алмау;

13.

Еріктік амал ... кезеңнен тұрады: ...

a)

4 кезең: анализ, синтез, нақтылау, жалпылау

b)

1 кезең: негізгі

c)

5 кезең: тұрақты, тұрақсыз, көлем, бөліну, алаң болушылық

d)

3 кезең: дайындық, негізгі, тексеру

14.

Отандық психолог Қ.Жарықбаев бойынша ... дегеніміз жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешелігі

a)

зейін;

b)

эмоция

c)

ерік

d)

темперамент

15.

И.П.Павлов бойынша жүйке жүйесінің типтері:

a)

холерик,сангвиник,меланхолик,флегматик

b)

ұстамсыз тип,ширақ тип,баяу тип,әлсіз тип

c)

пикник, атастик,астеник

d)

сезім және әрекет темпераменттері

16.

Сангвиник темпераменті басым оқушы-...

a)

Сәл нәрсеге ренжитін, өкпелегіш, пессимист, тұйық, аса баяу қозғалатын жайбасар оқушы

b)

Сабырлы, орынсыз асып-саспайтын, мәселені тез шешуге асықпайтын, асып-саспай сөйлейтін оқушы

c)

Жылдам және тез қозғыш, көңіл-күйі жиі өзгергіш, көп нәрсеге қызығатын, бірақ тез суып кететін, көбінесе эмоциялы оқушы

d)

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңіл-күйі жиі өзгеретін, белсенді, пысық, ашуланшақ бала;

17.

Меланхолик темпераменті басым оқушы-...

a)

Ашық, көпшіл, сөзшең, кісіге қайырымды, қысылып-қымтырылмайды, оптимист, өмір сүйгіш, көтеріңкі көңілді, тұрақсыз оқушы;

b)

Жылдам және тез қозғыш, көңіл-күйі жиі өзгергіш, көп нәрсеге қызығатын, бірақ тез суып кететін, көбінесе эмоциялы оқушы;

c)

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңіл-күйі жиі өзгеретін, белсенді, пысық, ашуланшақ бала;

d)

Сәл нәрсеге ренжитін, өкпелегіш, пессимист, тұйық, аса баяу қозғалатын жайбасар оқушы.

18.

Флегматик темпераменті басым оқушы-...

a)

Ашық, көпшіл, сөзшең, кісіге қайырымды, қысылып-қымтырылмайды, оптимист, өмір сүйгіш, көтеріңкі көңілді, тұрақсыз оқушы;

b)

Жылдам және тез қозғыш, көңіл-күйі жиі өзгергіш, көп нәрсеге қызығатын, бірақ тез суып кететін, көбінесе эмоциялы оқушы;

c)

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңіл-күйі жиі өзгеретін, белсенді, пысық, ашуланшақ бала;

d)

Сабырлы, орынсыз асып-саспайтын, мәселені тез шешуге асықпайтын, асып-саспай сөйлейтін оқушы;

19.

Холерик темпераменті басым оқушы-...

a)

Ашық, көпшіл, сөзшең, кісіге қайырымды, қысылып-қымтырылмайды, оптимист, өмір сүйгіш, көтеріңкі көңілді, тұрақсыз оқушы;

b)

Жылдам және тез қозғыш, көңіл-күйі жиі өзгергіш, көп нәрсеге қызығатын, бірақ тез суып кететін, көбінесе эмоциялы оқушы;

c)

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңіл-күйі жиі өзгеретін, белсенді, пысық, ашуланшақ бала;+

d)

Сабырлы, орынсыз асып-саспайтын, мәселені тез шешуге асықпайтын, асып-саспай сөйлейтін оқушы;

20.

Сангвиник темпераменті басым оқушы-...

a)

Ашық, көпшіл, сөзшең, кісіге қайырымды, қысылып-қымтырылмайды, оптимист, өмір сүйгіш, көтеріңкі көңілді, тұрақсыз оқушы;

b)

Өте сақ, ұяң, байсалды, тұрақты, бірқалыпты, дауыс екпіні баяу;

c)

Сабырлы, орынсыз асып-саспайтын, мәселені тез шешуге асықпайтын, асып-саспай сөйлейтін оқушы;

d)

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңіл-күйі жиі өзгеретін, белсенді, пысық, ашуланшақ бала;

21.

Холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик, бұл -...

a)

темперамент типтері

b)

қозу мен тежелудің белгілері

c)

темперамент сипаттамасы

d)

қозу мен тежелудің қасиеттері

22.

. Отандық психолог К.С.Жұмасова бойынша мінез дегеніміз ...

a)

айналадағы толып жатқан обьектілердің ішінен керектісін бөліп алып, соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу;

b)

әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттері мен ерекшеліктерінің жиынтығы

c)

адамның өз мінез-құлқын меңгере алу қабілеті;

d)

алға қойған мақсатына шексіз сенген, сол жолда ақтық демі біткенше бел байлаған, моральдық рухы жоғары адамның ғана қолынан келетін қасиет;

23.

. Отандық психолог С.Бап-Баба бойынша жеке адамның өзіне тән қылық-әрекетінде, тіл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшеліктерінің жиынтығы, бұл

a)

Мінез

b)

темперамент

c)

қабілет

d)

бейімділік

24.

Мінез типтері:

a)

ойшыл тип,орташа тип,көркем тип

b)

Отансүйгіштік,мақсаткерлік

c)

борыш пен жауапкершілік

d)

мейірімділік пен ізгілік

25.

Этникалық психологияның зерттейтін пәні-

a)

әрбір ұлт пен ұлысқа ,этнос пен тайпаға тән қасиеттердің жай-жапсары

b)

психика дамуының жалпы заңдылықтарын,оны зерттеу әдістерін,теориялық принциптерін және оның ғылыми ұғымдарының қалыптасу жолдарын зерттейді

c)

әр қилы процестердің табиғи негізі мен мен үнемі дамып отыратын азаматтық қасиеттерін зерттейтін сала

d)

жеке адамның еңбек іс-әрекетінің психологиясын, ұйымдастыру мәселесін қарастырады

26.

Адам мінезінің даралық ерекшелік екендігін ғылым тарихында тұңғыш рет сипаттап жазған философ

a)

Теофраст

b)

Гиппократ

c)

Гален

d)

И.Кант

27.

Психолог Қ.Жарықбаев бойынша қабілет дегеніміз ..

a)

белгілі бір істі үздік орындауға мүмкіндік беретін адамның әр түрлі жеке қасиеттерінің қиысып келуі, яғни адам қасиеттерінің синтезі

b)

жеке адамның өзіне тән қылық-әрекетінде, тіл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшеліктерінің жиынтығы

c)

. жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі

d)

әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктердің жиынтығы

28.

Бейімділік, қабілет, дарындылық, талант, данышпандық-қабілет процесінің ...

a)

Даму деңгейлері

b)

Жүйке жүйесінің типтері

c)

Сөйлеу әрекетіне тән сипат

d)

Ми қабығындағы процестер

29.

Психолог А.В.Петровский бойынша жас ерекшелігі психологиясының зерттеу обьектісі-...

a)

нәресте, сәби, мектеп жасына дейінгі балалар, бастауыш сынып жасындағы балалар, жеткіншектер, жасөспірімдер, ересектер

b)

оқыту, тәрбие, мұғалім

c)

ойын, оқу, еңбек

d)

қызығу, дүниетаным, сенім

30.

. Психолог А.В.Петровский бойынша жас ерекшелігі психологиясының зерттейтін пәні, бұл-

a)

психика дамуының жалпы заңдылықтарын,оны зерттеу әдістерін,теориялық принциптерін және оның ғылыми ұғымдарының қалыптасу жолдарын зерттейді

b)

оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттеу

c)

адам психикасының жас ерекшелігі динамикасы, даму үстіндегі адамның психикалық процестері мен психологиялық қасиеттерінің онтогенезі

d)

әр қилы процестердің табиғи негізі мен мен үнемі дамып отыратын азаматтық қасиеттерін зерттейтін сала

31.

.Жеткіншектік шақ адам өмірінің ... жас аралығын, жалпы білім беретін мектептің ... сынып аралығын қамтиды, жетекші іс-әрекеті-...

a)

1-3 жас аралығы, 2-6 сынып, еңбек

b)

3-6 жас аралығы, 5-9 сынып, заттық әрекет

c)

6-10 жас аралығы, 1-4 сынып, оқу

d)

11-15 жас аралығы, 5-9 сынып, оқу

32.

Мектепке дейінгі балалар психологиясы,  бастауыш сынып оқушыларының психологиясы, жеткіншектер және жасөспірімдер психологиясы-... тармақтары.

a)

жас ерекшелігі психологиясының

b)

педагогикалық психология

c)

әлеуметтік психология;

d)

медициналық психология

33.

Бастауыш сынып адам өмірінің ... жас аралығын, жалпы білім беретін мектептің ... сынып аралығын қамтиды, жетекші іс-әрекеті-...

a)

1-3 жас аралығы, 2-6 сынып, еңбек

b)

3-6 жас аралығы, 5-9 сынып, заттық әрекет

c)

6-10 жас аралығы, 1-4 сынып, оқу

d)

11-18 жас аралығы, 4-6 сынып, үлкендермен  эмоционалдық қарым-қатынас

34.

. Еркіндік, іс-әрекеттерді іштей жоспарлау және рефлексия, бұл-

a)

бастауыш сынып оқушыларының психологиялық жаңа құрылымдары

b)

бастауыш сынып оқушыларының қиыншылықтары

c)

бастауыш сынып оқушыларының жетекші іс-әрекеті

d)

бастауыш сынып оқушыларының физиологиялық дамуы

35.

. Орта мектептің 1-4 сыныптарында оқитын  оқушыларды психологияда ... жас кезеңі деп атайды.

a)

.Бастауыш сынып жасы

b)

Жеткіншектік жас

c)

.Мектепке дейінгі кезең

d)

Нәрестелік шақ

36.

Скелет бұлшық ет жүйесі едәуір қатаяды, жүрек-тамыр қызметі салыстырмалы түрде тұрақтанады, жүйкенің қозу және тежелу процестері көбірек тепе-теңдікке ие болады, бұл-

a)

бастауыш сынып оқушыларының анатомиялық-физиологиялық өзгешеліктері

b)

.бастауыш сынып оқушыларының жетекші іс-әрекеті

c)

бастауыш сынып оқушыларының психологиялық қиыншылықтары

d)

бастауыш сынып оқушыларының жаңа құрылымдары

37.

. Бастауыш сынып оқушыларының анатомиялық-физиологиялық дамуындағы басты ерекшелік, ол-...

a)

сүйектену процесі;

b)

шеміршектену процесі;

c)

сезіну процесі;

d)

жыныстық жетілу;

38.

Психологияда «Өтпелі, бетбұрыс, қиын, сыналатын кезең» деген атаулармен бейнелетін жас кезеңі -...

a)

ересек жасы;

b)

қарттық жас;

c)

хронологиялық жас;

d)

жеткіншектік жас;

39.

Жеткіншектік шақтағы жаңа құрылымдар:

a)

еркіндік , іс-әрекетті іштей жоспарлау, рефлексия;

b)

холерик, меланхолик, сангвиник, флегматик;

c)

жыныстық жетілу, ересектік сезім, әлеуметтік белсенділік, өзіндік сана, өзіне ден қою, болашақ мамандыққа көзқарас;

d)

оқу, ойын, әлеумет;

40.

. ... жас кезеңінде жыныстық жетілу процесі өрістейді, кеуде клеткасы шеңбері өседі, дене пропорциясы ересек адамға тән пропорцияға жақындайды, жүрек қан тамырларына қарағанда тез өседі.

a)

Нәресте жасында;

b)

Сәби жасында;

c)

Мектепке дейінгі жаста;

d)

Жеткіншек жасында;

41.

. Жеткіншектер көбіне ұшқалақ, ашуланшақ, шамданғыш, қозғыш, енжар болды. Себебі, ...

a)

шеміршектену процесі басталғандықтан;

b)

ми салмағы артқандықтан;

c)

отбасын құрғандықтан;

d)

эндокриндік және жүйке жүйелерінің қызметіндегі тепе-теңдік бұзылғандықтан;

42.

Жасөспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері-...

a)

еркіндік , іс-әрекетті іштей жоспарлау, рефлексия;

b)

мамандық таңдау, отбасын құруға әзірлік;

c)

жыныстық жетілу, ересектік сезім, әлеуметтік белсенділік, өзіндік сана, өзіне ден қою, болашақ мамандыққа көзқарас;

d)

оқу, ойын, әлеумет;

43.

Жасөспірімдік шақ адам өмірінің ... жас аралығын, жалпы білім беретін мектептің ... сынып аралығын қамтиды, жетекші іс-әрекеті-...

a)

. 1-3 жас аралығы, 2-6 сынып, еңбек;

b)

3-6 жас аралығы, 5-9 сынып, заттық әрекет;

c)

15-18 жас аралығы, 9-11 сынып, оқу

d)

11-18 жас аралығы, 4-6 сынып, үлкендермен  эмоционалдық қарым-қатынас

44.

Жасөспірімдердің дене дамуы, бұл-...

a)

жыныстық жетілу процесі өрістейді, кеуде клеткасы шеңбері өседі, дене пропорциясы ересек адамға тән пропорцияға жақындайды, жүрек қан тамырларына қарағанда тез өседі

b)

қол, аяқ шеміршектері сүйектене бастайды, жылына 2,5 кг салмақ, бойы 5 см қосып отырады, жүрекке қан көп құйылады, миының салмағы 1400 грамға жетеді

c)

психикалық процестер, психикалық күй, психикалық қасиеттер

d)

жыныстық даму постпубертанттық кезеңде болады, салмақ артады, бойдың ұзаруы баяулайды

45.

Жас ерекшелігі психологиясының тармақтары:

a)

оқыту психологиясы, тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы

b)

мектепке дейінгі балалар психологиясы, жеткіншектер психологиясы, жасөспірімдер психологиясы

c)

психикалық процестер, психикалық күй, психикалық қасиеттер

d)

темперамент, мінез, қабілет

46.

.  «76-қадам. ЭЫДҰ елдері стандарттарының негізінде адам капиталының сапасын көтеру, 12 жылдық білім беруді кезең-кезеңімен енгізу, функциялық сауаттылықты дамыту үшін мектептегі оқыту стандарттарын жаңарту. Жоғары сыныптарда жанбасылық қаржыландыруды енгізу, табысты мектептерді ынталандыру жүйесін құру» деп ... құжатта көрсетілген.

a)

Қазақстан Республикасы «Білім туралы» заңы

b)

Қазақстан Республикасы «Тіл туралы» заңы

c)

«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысы

d)

ҚР Президенті Н.Назарбаевтың «Ұлт жоспары-100 нақты қадам» атты дамыған мемлекеттердің отыздығына кіруі жөніндегі жоспары

47.

. Педагогикалық психологияның зерттеу пәні, бұл-

a)

оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттеу

b)

адам психикасының жас ерекшелігі динамикасы, даму үстіндегі адамның психикалық процестері мен психологиялық қасиеттерінің онтогенезі

c)

психика дамуының жалпы заңдылықтарын, оны зерттеу әдістерін,теориялық принциптерін және оның ғылыми ұғымдарының қалыптасу жолдарын зерттейді

d)

әрқилы процестердің табиғи негізі мен мен үнемі дамып отыратын азаматтық қасиеттерін зерттейтін сала

48.

Педагогикалық психологияның тармақтары, бұл-

a)

оқыту психологиясы,тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы

b)

мектепке дейінгі, бастауыш сынып оқушыларының психологиясы

c)

жеткіншектер және жасөспірімдер психологиясы

d)

сурдопсихология, тифлопсихология