Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1.1

Total questions: 100

Worksheet time: 1hrs 19mins

Name
Class
Date
1.

___ merupakan ketua negeri, lambang kedaulatan dan dibantu kerabat diraja dan pembesar.

a)

Sultan

b)

Pembesar

c)

Penghulu

d)

Yamtuan Besar

2.

___ dilantik oleh sultan dan menjaga keamanan, kemakmuran, kestabilan dan kedaulatan negeri.

a)

Pembesar

b)

Penghulu

c)

Undang

d)

Lembaga

3.

___ adalah ketua kampung dan menyampaikan titah raja atau pembesar kepada orang kampung.

a)

Penghulu

b)

Pembesar

c)

Lembaga

d)

Buapak

4.

Nyatakan peranan sultan dalam sistem pemerintahan.

a)

Ketua negeri

b)

Lambang kedaulatan

c)

Dibantu kerabat diraja dan pembesar

d)

Menjaga keamanan, kemakmuran, kestabilan dan kedaulatan negeri

5.

Nyatakan ciri pembesar dalam sistem pemerintahan.

a)

Dilantik oleh sultan

b)

Menjaga keamanan, kemakmuran, kestabilan dan kedaulatan negeri

c)

Ketua kampung

d)

Menyampaikan titah raja atau pembesar kepada orang kampung

6.

Nyatakan ciri penghulu dalam sistem pemerintahan.

a)

Ketua kampung

b)

Menyampaikan titah raja atau pembesar kepada orang kampung

c)

Dilantik oleh sultan

d)

Menjaga keamanan, kemakmuran, kestabilan dan kedaulatan negeri

7.

Siapakah pemerintah negeri dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

8.

Siapakah pemerintah jajahan atau daerah dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

9.

Siapakah pemerintah mukim dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

10.

Sultan memerintah apa dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

11.

Penghulu memerintah apa dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

12.

Pembesar memerintah apa dalam sistem pemerintahan beraja?

(a)  

13.

Nyatakan hierarki pemerintahan di Negeri Sembilan dari kelas paling bawah ke kelas paling tinggi.

a)

Anak Buah dan Ibu Soko, Buapak, Lembaga, Undang, Yamtuan Besar/Yang di-Pertuan Besar

b)

Anak Buah dan Ibu Soko, Lembaga, Buapak, Undang, Yamtuan Besar/Yang di-Pertuan Besar

c)

Anak Buah dan Ibu Soko, Buapak, Undang, Lembaga, Yamtuan Besar/Yang di-Pertuan Besar

d)

Yamtuan Besar/Yang di-Pertuan Besar, Undang, Lembaga, Buapak, Anak Buah dan Ibu Soko

e)

Yamtuan Besar/Yang di-Pertuan Besar, Lembaga, Undang, Buapak, Anak Buah dan Ibu Soko

14.

Nyatakan ciri sistem pemerintahan di Sarawak.

a)

Sistem Kesukuan

b)

SIstem Kesultanan

c)

SIstem Ketua Bebas

d)

Sistem Beraja

15.

Nyatakan ciri sistem pemerintahan di Sabah.

a)

Sistem Kesukuan

b)

SIstem Kesultanan

c)

SIstem Ketua Bebas

d)

Sistem Beraja

16.

Apakah negeri Borneo yang mempunyai sistem kesukuan dan sistem kesultanan sahaja?

(a)  

17.

Apakah negeri Borneo yang mempunyai sistem kesukuan, sistem kesultanan dan sistem ketua bebas?

(a)  

18.

Nyatakan jenis undang-undang yang terdapat di negara.

a)

Undang-undang tidak bertulis

b)

Undang-undang bertulis

c)

Undang-undang lisan

d)

Undang-undang tidak lisan

19.

Nyatakan contoh undang-undang tidak bertulis

(a)  

20.

Nyatakan contoh undang-undang bertulis

(a)  

21.

Di Sarawak dan Sabah, ___.

a)

hukum adat diamalkan secara tradisi turun temurun melalui kepercayaan suku kaum masing-masing

b)

hukum perundangan diamalkan secara tradisi turun temurun melalui kepercayaan suku kaum masing-masing

c)

budaya adat diamalkan secara tradisi turun temurun melalui kepercayaan suku kaum masing-masing

d)

hukum adat diamalkan secara tradisi turun temurun melalui agama suku kaum masing=masing

22.

Hubungan luar dalam negara dijalankan dalam bentuk apa?

a)

Ekonomi

b)

Politik

c)

Sosial

d)

Agama

23.

Pemerintah tempatan bijak menjalin hubungan ___ untuk mendapatkan perlindungan, memajukan eknomi negeri serta menstabilkan pemerintahan.

a)

diplomatik

b)

perdagangan

c)

budaya

d)

ketenteraan

24.

Pemerintah tempatan bijak menjalin hubungan diplomatik dan hubungan perdagangan untuk ___.

a)

mendapatkan perlindungan

b)

memajukan ekonomi negeri

c)

menstabilkan pemerintahan

d)

mendapatkan kemasyhuran

25.

Terdapat hasil galian di negara seperti ___.

a)

Bijih timah

b)

Emas

c)

Perak

d)

Berlian

26.

Masyarakat tempatan menjalankan kegiatan perlombongan ___.

a)

bijih timah

b)

emas

c)

perak

d)

bijih besi

27.

Terdapat hasil hutan di negara seperti (a)   .

28.

Hasil hutan dari negara dijual kepada pedagang ___.

a)

China

b)

Jepun

c)

Siam

d)

India

e)

Afrika

29.

Terdapat hasil laut di negara yang dimanfaatkan seperti ___.

a)

Sirip ikan yu

b)

Timun laut

c)

Rumpai laut

d)

Mutiara

e)

Batu karang

30.

Sifat kreatif dan berkemahiran tinggi masyarakat tempatan membolehkan mereka menghasilkan (a)   yang indah dan menarik berasaskan sumber alam.

31.

___ boleh dianyam menjadi tikar atau bakul.

a)

Daun mengkuang

b)

Daun pandan

c)

Daun nipah

d)

Buluh

e)

Daun bakau

32.

Masyarakat Melayu juga mahir dalam ___.

a)

bertukang kayu

b)

membuat perahu

c)

membuat perabot dari rotan

d)

menempa alat senjata tradisional

e)

membuat karya lukisan cat

33.

Terdapat juga kegiatan ___ di Sarawak.

a)

menenun kain pua

b)

menyulam selendang

c)

membuat lukisan cat

d)

menghasilkan karya tulisan

34.

Masyarakat di negara kita terlibat dengan kegiatan perdagangan melalui (a)   .

35.

Negeri-negeri Melayu menjalankan kegiatan perdagangan kerana ___.

a)

mempunyai pelabuhan yang strategik di muara sungai

b)

bersifat terbuka

c)

hendak mencapai kemasyhuran

d)

mempunyai pelabuhan yang strategik di teluk

36.

Pelabuhan ___ menjadi pusat mengumpul barangan dari TImur dan Barat.

a)

Johor

b)

Kedah

c)

Klang

d)

Melaka

e)

Arau

37.

(a)   dilantik untuk mengurus pelabuhan.

38.

Antara barangan yang diperdagangkan di pelabuhan ialah rempah-ratus seperti ___.

a)

buah keras

b)

kayu manis

c)

cengkih

d)

buah pala

39.

Pada peringkat awal, pedagang menggunakan sistem (a)   dalam urusan perdagangan.

40.

Kemudian, mata wang logam yang diperbuat daripada ___ digunakan dalam urusan perdagangan.

a)

timah

b)

emas

c)

besi

d)

keluli

41.

Negeri-negeri Melayu seterusnya mengeluarkan mata wang (a)   masing-masing untuk urus niaga.

42.

Cukai ialah bayaran yang dikenakan ke atas hasil ___.

a)

perlombongan

b)

pertanian

c)

hasil hutan

d)

perdagangan

e)

pembuatan

43.

(a)   merupakan sumber pendapatan pemerintah dan akan disalurkan untuk memakmurkan negeri.

44.

Masyarakat Melayu pada asalnya menggunakan sukatan seperti (a)   .

45.

2 kepul = ___ leng

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

46.

2 leng = ___ kal

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

47.

1 leng = ___ kepul

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

48.

1 kal = ___ leng

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

49.

4 kal = ___ cupak

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

50.

4 cupak = ___ gantang

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

51.

1 cupak = ___ kal

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

52.

1 gantang = ___ cupak

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

53.

Orang Melayu kemudian menggabungkan sistem timbangan pedagang (a)   , iaitu kati dan tahil dengan sukatan pikul orang Melayu.

54.

Orang Melayu kemudian menggabungkan sistem timbangan pedagang China, iaitu ___ dengan sukatan pikul orang Melayu.

a)

kati

b)

tahil

c)

saga

d)

leng

55.

16 tahil = ___ kati

a)

1

b)

16

c)

100

d)

12

56.

1 kati = ___ tahil

a)

1

b)

16

c)

100

d)

12

57.

100 kati = ___ pikul

a)

1

b)

16

c)

100

d)

12

58.

1 pikul = ___ kati

a)

1

b)

16

c)

100

d)

12

59.

Bagi timbangan ___, orang Melayu mengambil timbangan pedagang India.

a)

emas

b)

perak

c)

bijih timah

d)

bijih besi

60.

Bagi timbangan emas dan perak, orang Melayu mengambil timbangan pedagang (a)   .

61.

12 saga = ___ mayam

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

62.

1 mayam = ___ saga

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

63.

16 mayam = ___ bungkal

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

64.

1 bungkal = ___ mayam

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

65.

12 bungkal = ___ kati

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

66.

1 kati = ___ bungkal

a)

1

b)

12

c)

16

d)

100

67.

Kedatangan (a)   ke Alam Melayu menyumbang kepada kemunculan sukatan baharu seperti auns, paun, tan dan gelen.

68.

Kedatangan British ke Alam Melayu menyumbang kepada kemunculan sukatan baharu seperti (a)   .

69.

(a)   bertujuan melahirkan individu yang berakhlak mulia, berkelakuan sopan, bertatasusila, berdikari dan berhemah tinggi.

70.

Pendidikan dalam masyarakat tempatan dibahagikan kepada ___.

a)

pendidikan tidak formal

b)

pendidikan formal

c)

pendidikan aras rendah

d)

pendidikan aras tinggi

71.

Kegiatan intelektual merangkumi pendidikan (a)   .

72.

(a)   merupakan pendidikan awal atau asuhan dalam institusi keluarga.

73.

Kanak-kanak diajarkan kemahiran seperti ___.

a)

bercucuk tanam

b)

menangkap ikan

c)

bertukang

d)

menghasilkan kraf tangan

e)

memperadatkan seni silat

74.

Kanak-kanak juga diajarkan ___.

a)

ilmu agama

b)

berpekerti mulia

c)

cara berkawan

d)

menjaga maruah

e)

menjaga kesihatan diri

75.

Pendidikan tidak formal disampaikan melalui (a)   yang berbentuk teladan dan pengajaran.

76.

Contoh cerita rakyat ialah ___.

a)

Si Tanggang Anak Derhaka

b)

Cerita Anjing dengan Bayang-bayang

c)

Hikayat Merong Mahawangsa

d)

Misa Melayu

77.

Si Tanggang Anak Derhaka mendidik bahawa ___.

a)

anak tidak boleh menderhaka kepada ibu bapa

b)

anak tidak boleh bersikap tamak

c)

anak perlulah berbudi bahasa

d)

anak tidak boleh menderhaka kepada orang tua

78.

Cerita Anjing dengan Bayang-bayang memberi nasihat supaya ___.

a)

tidak bersikap tamak

b)

menghormati orang yang lebih tua

c)

menghormati keadilan setiap orang

d)

tidak berangkuh

79.

Apakah pengajaran daripada pantun ini?

Burung pipit burung kedidi,

Hinggap di pokok di tepi sawah;

Jika hidup tidak berbudi,

Ibarat pokok tidak berbuah.

4 lines
80.

Masyarakat (a)   di Sarawak dan Sabah menerima pendidikan tidak formal untuk membolehkan mereka berdikari apabila dewasa kelak.

81.

Di Sarawak, pendidikan tidak formal diperoleh melalui (a)   yang berkaitan dengan amalan dan kepercayaan turun temurun sesuatu etnik.

82.

Di Sarawak, terdapat cerita lisan yang berkaitan dengan amalan dan kepercayaan turun temurun sesuatu etnik seperti ___.

a)

cara berburu

b)

meramu hasil hutan

c)

mengusahakan perdagangan

d)

memperjayakan pembuatan

83.

Di (a)   , pendidikan tidak formal dipelajari oleh kanak-kanak melalui keluarga atau masyarakat di tempat mereka tinggal.

84.

Kanak-kanak di Sabah diajar kemahiran seperti (a)   .

85.

Pendidikan formal masyarakat Melayu ___.

a)

bercorak Islam

b)

menekankan ilmu keagamaan

c)

menekankan kegiatan perdagangan

d)

menekankan kepentingan sistem pemerintahan

86.

Pendidikan formal dilaksanakan di (a)   .

87.

Ciri-ciri istana adalah mempunyai ___.

a)

hal pentadbiran negara

b)

sistem politik

c)

sukatan pelajaran

d)

mata pelajaran yang diajar seperti al-Quran, ilmu hadis dan bahasa Arab

88.

Ciri-ciri masjid dan surau adalah mempunyai ___.

a)

pengajian merangkumi cara bacaan dalam solat dan tajwid serta mempelajari hadis, fekah dan usuludin

b)

mata pelajaran yang diajar seperti al-Quran, ilmu hadis dan bahasa Arab

c)

perlaksanaan dalam kelas

d)

tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan

89.

Ciri-ciri pendidikan pondok adalah ___.

a)

mata pelajaran yang diajar ialah al-Quran, ilmu hadis dan bahasa Arab

b)

mempunyai pengajian merangkumi cara bacaan dalam solat dan tajwid serta mempelajari hadis, fekah dan usuludin

c)

mempunyai hal pentadbiran negara dan sistem politik

d)

mempunyai sukatan pelajaran dan tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan

90.

Ciri-ciri madrasah adalah ___.

a)

mempunyai sukatan pelajaran

b)

dilaksanakan secara kelas

c)

mempunyai tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan

d)

diawasi oleh mudir (guru besar)

e)

diselia oleh jawatankuasa kewangan

91.

Di Sarawak, pendidikan formal dijalankan di ___.

a)

masjid

b)

sekolah agama

c)

madrasah

d)

pondok

92.

Etnik Sarawak beragama Islam mempelajari pendidikan agama Islam seperti ___.

a)

membaca al-Quran

b)

menulis tulisan Jawi

c)

berlatih untuk berdoa

d)

mempelajari bahasa Arab

93.

Etnik Sarawak turut mempelajari cara melaksanakan ibadat daripada ___.

a)

guru al-Quran

b)

imam

c)

lebai

d)

ketua suku

94.

Di Sabah, pendidikan secara (a)   amat terhad.

95.

Etnik Sabah beragama Islam belajar membaca al-Quran dan belajar menulis tulisan Jawi di ___.

a)

surau

b)

pondok

c)

rumah guru agama

d)

sekolah agama

96.

Bahasa Melayu menjadi ___ dalam dunia perdagangan di Alam Melayu.

a)

bahasa ilmu

b)

bahasa lingua franca

c)

bahasa perhubungan

d)

bahasa termasyhur

97.

Bahasa Melayu membuktikan kemampuan menyampaikan ___ yang tinggi.

a)

ilmu agama

b)

ilmu pengetahuan

c)

ilmu kepercayaan

d)

ilmu budi bahasa

98.

Penulisan karya (a)   dalam Alam Melayu juga berkembang.

99.

Ramai cendekiawan menghasilkan ___ yang bermutu tinggi.

a)

kitab

b)

karya kesusasteraan

c)

surat

d)

hikayat

100.

Apakah contoh karya kesusasteraan yang dihasilkan oleh masyarakat tempatan?

(a)  

Similar Resources on Wayground

World History 2nd Semester Final

100 questions

World History 2nd Semester Final

quiz

Worksheet

•

9th - 10th Grade

Sejarah Tingkatan 1 (Bab 4: Mengenai Tamadun)

96 questions

Sejarah Tingkatan 1 (Bab 4: Mengenai Tamadun)

quiz

Worksheet

•

7th - 9th Grade

World History 1 Sol Review

95 questions

World History 1 Sol Review

quiz

Worksheet

•

KG - University

Everything Quiz!

100 questions

Everything Quiz!

quiz

Worksheet

•

5th - 10th Grade

kerajaan islam

100 questions

kerajaan islam

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Masa Orde Baru

100 questions

Masa Orde Baru

quiz

Worksheet

•

9th Grade

Lcc reformasi

105 questions

Lcc reformasi

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Quiz về Lịch sử Việt Nam

96 questions

Quiz về Lịch sử Việt Nam

quiz

Worksheet

•

9th Grade