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Worksheets國小社會3下5-2
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Name
Class
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1.
翠如探討家鄉地名時，發現現在的地名和過去不一樣，她應該怎麼做？
a)
忽略過去的名稱
b)
把過去和現在的名稱都記錄下來
c)
不必記錄地名的變遷
d)
忽略現在的名稱
2.
關於家鄉地名的敘述，下列哪一項正確？
a)
地名取名的方式都一樣
b)
探索家鄉地名無法認識家鄉
c)
不必記錄地名的變遷
d)
有些家鄉過去的地名和現在不一樣
3.
關於探索家鄉的活動，下列哪一項敘述錯誤？
a)
無法從家鄉的歷史來了解
b)
可以從探索家鄉的地名來了解
c)
可以邀請同學分組蒐集有關家鄉的資料來探索家鄉
d)
可以藉由訪問長輩來了解家鄉早期的生活情形
4.
家楓在探討高雄地名的由來時，也更加認識自己的家鄉。下列哪一項敘述錯誤？
a)
高雄原名打狗，後來被日本人改為高雄
b)
高雄原來是原住民族活動的地方
c)
高雄地名的歷史變革與原住民族有關
d)
高雄因當地人民體型比較高也比較雄壯而得名
5.
關於認識家鄉的方式，下列哪一個人的敘述錯誤？ 」
a)
英傑：「可以從家鄉的歷史認識家鄉。」
b)
永安：「可以從家鄉的地形來認識。」
c)
美芬：「可以從家鄉的地名由來認識。」
d)
圓圓：「無法從家鄉的文化來認識
6.
探討家鄉地名時，如果發現現在的地名和過去不一樣，我們應該怎麼做？
a)
忽略過去的名稱
b)
忽略現在的名稱
c)
記錄地名的變遷過程
d)
自己再取一個新的地名
7.
我們可以用什麼方法探索家鄉的地名？
a)
訪問長輩
b)
上網查資料
c)
閱讀相關書籍
d)
以上皆可
8.
我們可以從認識地名的過程中，獲得哪些資訊呢？
a)
地名的由來
b)
地名命名的依據
c)
地名的演變過程
d)
以上皆是
9.
探索家鄉的地名有什麼好處？
a)
認識家鄉的開發歷史
b)
讓我們對家鄉更有認同感
c)
了解家鄉地名改變的原因
d)
以上皆是
10.
探索家鄉地名的第一個步驟是什麼？
a)
挑選想要探索的家鄉地名
b)
訪問家鄉長輩
c)
上網查詢資料
d)
把查詢到的資料加以整理
11.
下列關於安貞對地名由來的認識，哪一項正確？
a)
有些地名的由來很有趣，也有它的故事
b)
了解家鄉地名的由來，不能幫助我們更加認識自己的家鄉
c)
全部的地名都是近幾年才取的
d)
每個地方的地名由來都大同小異
12.
美美的班級要進行家鄉地名探索活動，下列哪一項活動敘述是錯誤的？
a)
挑選想要探索的家鄉地名
b)
可以訪問家鄉長輩
c)
自己編造家鄉地名由來
d)
把查詢到的資料加以整理分析
13.
下列哪一種尋找資料的行為是正確的？
a)
林剛在圖書館內，一邊播放音樂，一邊閱讀書籍
b)
丁琪去拜訪鄰居叔叔前，先和對方預約時間
c)
陳真將網路上的所有資料都列印出來，沒有經過整理、篩選
d)
李陽拿同學的紀錄表來抄一抄，就交給老師
14.
關於探索家鄉地名的活動，下列哪一項敘述正確？
a)
別人動作太慢，所以不要跟別人合作
b)
可以到圖書館找相關資料
c)
網路查到的資料，直接全文抄錄到紀錄表上即可
d)
別人在發表探索成果時，我不需要專心聽
15.
閱讀下列哪一本書，可以讓我們更認識自己的家鄉？
a)
西遊記
b)
臺灣地名探索
c)
天方夜譚
d)
格林童話
16.
下列何者較無法提供我們家鄉地名的參考資料？
a)
文史工作室的學者專家
b)
網路上的地名網站
c)
幼兒園的小朋友
d)
圖書館的相關書籍
17.
下列哪一種尋找資料的行為錯誤？
a)
子敏和同學組成小隊訪問村長
b)
文福把圖書館書上的資料撕下來帶回家
c)
宜靜請教老師要到哪裡找資料
d)
育賢和同學把查到的資料加以討論整理
18.
想要探索家鄉地名，可以從哪一個步驟下手？
a)
把查詢到的資料加以整理分析
b)
挑選想要探索的家鄉地名
c)
抄寫別人的資料
d)
到圖書館查資料
19.
透過高雄的地名探索，我們可以發現當地曾經居住過很多不同族群的人，以下哪一個族群與地名由來無關？
a)
日本人
b)
原住民族
c)
漢人
d)
德國人
20.
下列敘述哪一項正確？
a)
地名可以反映出當地的自然環境和居民的活動
b)
地名歷史久遠，與現在的生活沒有連結
c)
為尊重傳統，地名絕對不可以改變
d)
家鄉地名是永遠不會改變的
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