WorksheetsQuiz sobre Atención a la Diversidad en la Educación Primaria
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
¿Cuál es la definición de 'atención a la diversidad' en el contexto educativo?
Garantizar que todos los alumnos tengan las mismas capacidades
Ignorar las diferencias individuales de los alumnos
Separar a los alumnos con necesidades especiales del resto del grupo
Ofrecer oportunidades reales de aprendizaje en contextos educativos ordinarios
¿Cuál es uno de los principios generales de actuación en la atención a la diversidad?
Fomentar la discriminación y exclusión de ciertos alumnos
Personalizar e individualizar la enseñanza con un enfoque exclusivo
La consideración y el respeto a la diferencia
No detectar ni identificar tempranamente las necesidades educativas del alumnado
¿Cuál es una medida general de atención a la diversidad?
No ofrecer apoyo en grupos ordinarios
No realizar ninguna adaptación curricular
Separación del alumnado con necesidades especiales en grupos aparte
Agrupación de áreas en ámbitos de conocimiento
¿Cuál es el objetivo de los programas de refuerzo del aprendizaje?
Ofrecer experiencias de aprendizaje que permitan dar respuesta a las necesidades del alumnado altamente motivado
Separar al alumnado con dificultades del resto del grupo
No realizar ninguna modificación en el currículo ordinario
No realizar seguimiento de la evolución del alumnado
¿Cuál es una medida específica de atención a la diversidad?
No realizar adaptaciones curriculares para el alumnado con NEE
Apoyo dentro del aula por profesorado especialista de Educación Física
No realizar programas específicos para el tratamiento personalizado del alumnado con NEAE
No realizar adaptaciones de acceso de los elementos del currículo para el alumnado con NEE
¿Qué suponen las adaptaciones curriculares significativas?
No se realizan para el alumnado con altas capacidades intelectuales
No se realizan para el alumnado con NEE
No se realizan buscando el máximo desarrollo posible de las competencias clave
Modificaciones en los elementos para la accesibilidad
¿Cuál es la finalidad de las adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales?
Separar al alumnado con altas capacidades del resto del grupo
No realizar ninguna modificación en la programación didáctica
Promover el desarrollo pleno y equilibrado del alumnado con altas capacidades intelectuales
No realizar seguimiento de la evolución del alumnado
¿Cuál es una medida específica de atención a la diversidad para el alumnado con NEE?
No realizar apoyo dentro del aula por profesorado especialista de Pedagogía Terapéutica
No realizar adaptaciones curriculares de acceso
No realizar programas específicos para el tratamiento personalizado del alumnado con NEAE
No realizar adaptaciones curriculares significativas
¿Cuál es la finalidad de las adaptaciones curriculares de acceso?
No realizar la modificación y habilitación de elementos físicos
No realizar la incorporación de recursos específicos
Facilitar la accesibilidad del alumnado con NEE al currículo
No realizar modificaciones en los elementos para la accesibilidad
¿Cuál es la finalidad de los programas de profundización?
No realizar propuestas curriculares de ampliación
Ofrecer experiencias de aprendizaje que permitan dar respuesta a las necesidades del alumnado altamente motivado
No realizar seguimiento de la evolución del alumnado
No realizar enriquecimiento de los contenidos del currículo ordinario
