·ليس من الضرورة معرفة الطلاب بالهدف من وراء القاعدة الصفية

·مهم أن يعرف الطالب القواعد الصفية وليس بالضرورة معرفة عواقب المخالفة

·لغة الجسد مهمة للتواصل مع الطلاب لإعطاء تواصل إيجابي وفعال

·من الضروري أن يشعر الطالب بالعدل في الصف من خلال تعامل المعلم

·يمكن تعزيز التصرف الإيجابي ويمكن الاكتفاء بنقد السلوك السلبي

·ليس من الضرورة بناء علاقة جيدة مع الطالب المهم تطبيق القواعد