Deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yang menjadi prasyarat menuju capaian pembelajaran disebut . . . .

Yang termasuk komponen tujuan pembelajaran adalah . . .

Ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang diperoleh peserta didik melalui pemahaman selama proses pembelajaran di akhir satu unit pembelajaran disebut . . .

Kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh peserta didik atau diaktualisasikan dalam bentuk produk atau kinerja yang menunjukkan siswa telah berhasil dalam mencapai tujuan disebut . . . .

Sebuah keterampilan berpikir apa saja yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran disebut . . . .

Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase disebut . . . .

Peserta didik dapat mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari.

Berdasarkan tujuan pembelajaran di atas yang menunjukkan kompetensi adalah . . .

Peserta didik dapat menganalisis pemanfaatan gaya untuk membantu kegiatan manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Berdasarkan tujuan pembelajaran di atas yang menunjukkan konten adalah . . . .

Peserta didik dapat Menjelaskan rantai makanan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Berdasarkan tujuan pembelajaran di atas yang menunjukkan variasi adalah . . . .