Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

pamięć i uczenie się

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Logogeny (model podwójnego kodowania Paivio):

a)

Są analogowymi reprezentacjami przedmiotów

b)

Są zorganizowane sekwencyjnie

c)

Są podstawą tworzenia wyobrażeń

d)

Są przetwarzane równolegle

2.

Metodę oszczędności pamięci jako pierwszy wykorzystywał:

a)

Sternberg

b)

Squire

c)

Baddeley

d)

Ebbinghaus

3.

Zgodnie z kryterium ‘’rodzaj przypominania’’ wyróżniamy pamięć:

a)

Logiczną i mechaniczną

b)

Dowolną i mimowolną

c)

Bezpośrednią i odroczoną

d)

Rozpoznawczą i odtwórczą

4.

Według Tulvinga pamięć semantyczna:

a)

wiąże się ze świadomością autonoetyczną

b)

W ontogenezie rozwija się później niż pamięć epizodyczna

c)

występuje tylko u ludzi

d)

żadne z powyższych

5.

Badanie pamięci w warunkach naturalnych postulowano w podejściu:

a)

Poznawczym

b)

Neuropsychologicznym

c)

Koneksjonistycznym

d)

Ekologicznym

6.

Bufor epizodyczny ( model pamięci operacyjnej Baddeley’a ):

a)

Przechowuje informacje w kodzie wielomodalnym

b)

Przechowuje informacje w kodzie werbalnym

c)

Przechowuje informacje wzrokowe i przestrzenne

d)

Przechowuje informacje w kodzie abstrakcyjnym

7.

Informacje o sposobach wykonywania dobrze opanowanych czynności są

przechowywane w pamięci:

a)

deklaratywnej

b)

proceduralnej

c)

semantycznej

d)

epizodycznej

8.

Prawa kojarzenia sformułował:

a)

Platon

b)

św. Augustyn

c)

Arystoteles

d)

Ebbinghaus

9.

Model wydobywania informacji z pamięci, który zakłada, że podczas uczenia się listy

słów, każde ze słów zostaje oznaczone etykietą, który oznacza jego przynależność do

danej listy, a podczas wydobywania poszczególne węzły są sprawdzane ze względu na

etykiety to:

a)

Model porównywania cech

b)

Model specyficzności kodowania

c)

Model generowania-rozpoznawania

d)

Model jednego procesu

10.

Teoria deprywacji reakcji ( Allison i Timberlake ) mówi, że:

a)

Częstość reakcji skierowanych na różne źródła wzmocnień jest równa częstości

wzmocnień dostarczanych przez te źródła

b)

Jeśli wprowadzone zostaną zmiany zaburzające równowagę między

zachowaniami to nastąpi reorganizacja zachowania w celu przywrócenia

równowagi

c)

Jeśli w wyniku angażowania się w zachowania bardziej prawdopodobne organizm

będzie musiał zaangażować się w zachowania mniej prawdopodobne to mniej

prawdopodobne zachowanie zadziała jak kara

d)

Żadne z powyższych

11.

W paradygmacie wstępnego warunkowania sensorycznego pierwszy etap procedury

polega na:

a)

Łączeniu bodźca obojętnego np. dźwięku z bodźcem bezwarunkowym np. szokiem

elektrycznym

b)

Zmniejszeniu znaczenia (dewaluacji) bodźca bezwarunkowego

c)

Uniemożliwieniu wykonania reakcji (np. przez podanie środka paraliżującego)

d)

Łączeniu jednego bodźca obojętnego np. dźwięku z drugim bodźcem obojętnym

np. światłem

12.

Zgodnie z modelem SPI Tulvinga:

a)

Na etapie kodowania przetwarzanie informacji przebiega seryjnie

b)

Na etapie wydobywania przetwarzanie informacji przebiega seryjnie

c)

Na etapie wydobywania przetwarzanie informacji przebiega równolegle

d)

Na etapie kodowania przetwarzanie przebiega informacji przebiega równolegle

13.

Autorami koncepcji poziomów przetwarzania byli:

a)

Springer i Deutsch

b)

Squire i Knowlton

c)

Atkinson i Shiffrin

d)

Craik i Lockhart

14.

Największe tempo reagowania uzyskamy, gdy w procedurze warunkowania

zastosujemy rozkład wzmocnień:

a)

O stałych odstępach czasowych

b)

O stałych proporcjach

c)

O zmiennych odstępach czasowych

d)

O zmiennych proporcjach

15.

Model rozprzestrzeniania się aktywacji różni się od hierarchicznego modelu

sieciowego, tym, że:

a)

Nakłada on ograniczenia na rozprzestrzenianie się aktywacji sieci połączeń

b)

Nie uwzględnia on siły połączeń między pojęciami

c)

Wiedza semantyczna jest w nim reprezentowana w postaci węzłów i połączeń

d)

Żadne z powyższych

16.

Hipoteza poznawcza głosi, że amnezja dziecięca spowodowana jest:

a)

Niedojrzałością struktur mózgowych

b)

Nieukształtowaniem poczucia podmiotowości

c)

Wyparciem wspomnień

d)

Alkoholowym zespołem płodowym

17.

Nieograniczoną pojemność ma pamięć:

a)

długoterminowa

b)

operacyjna

c)

bezpośrednia

d)

krótkotrwała

18.

Odtworzenia informacji z pamięci z zachowaniem ich właściwej kolejności wymagają

testy reprodukcji:

a)

Z wymuszonym wyborem

b)

Swobodnej

c)

Ukierunkowanej

d)

Żadna z powyższych

19.

Pisanie na klawiaturze to przykład umiejętności:

a)

ciągłej

b)

złożonej

c)

dyskretnej

d)

żadna z powyższych

20.

Paradygmat DRM (Deese-Roediger-McDermott) stosuje się w:

a)

Badaniach dotyczących błędów w przypominaniu

b)

Badania nad intencjonalnym zapominaniem

c)

Badania dotyczących świadomości noetycznej i autonoetycznej

d)

Badania dotyczących zakresu pamięci operacyjnej

21.

Najlepsze odtwarzanie ostatnich elementów listy to efekt:

a)

pierwszeństwa

b)

kolejności w serii

c)

świeżości

d)

sufitowy

22.

Obszary stanowiące mózgowe podstawy pamięci deklaratywnej to:

a)

Móżdżek

b)

Jądra podstawy

c)

Płaty skroniowe i hipokamp

d)

Wszystkie powyższe

23.

Reguły produkcji (model ACT):

a)

Powstają na poznawczym etapie nabywania umiejętności

b)

Składają się z warunku i czynności

c)

Stanowią zautomatyzowane sekwencje, które przebiegają zawsze w tej samej

kolejności

d)

Żadne z powyższych

24.

Twórcą terminu "pamięć utajona" był:

a)

Pawłow

b)

Thorndike

c)

Skinner

d)

Tolman

25.

Składnik pamięci operacyjnej (model Baddeley’a), który odpowiedzialny jest m.in. za

planowanie i kontrolowanie ruchu to:

a)

Magazyn fonologiczny

b)

Magazyn wizualny

c)

Wewnętrzny skryba

d)

Bufor epizodyczny

26.

U pacjentów amnestycznych zaburzona jest pamięć:

a)

sensoryczna

b)

semantyczna

c)

motoryczna

d)

proceduralna

27.

Inflacja wyobrażeniowa polega na tym, że:

a)

Szybciej przetwarzamy informacje obrazowe niż werbalne

b)

Wielokrotne wyobrażanie sobie zdarzenia prowadzi do powstania fałszywego

wspomnienia

c)

Przywołanie obrazu zdarzenia prowadzi do jego dokładniejszego odpamiętania

d)

Lepiej zapamiętujemy treści obrazowe niż werbalne

28.

Łączenie elementów, które są podobne to strategia:

a)

porcjowania

b)

porządkowania

c)

grupowania

d)

systematyzowania

29.

Które z poniższych zdań jest prawdziwe?

a)

Warunkowanie reakcji mrugania u królika wiąże się z pobudzeniem hamującego

działania komórek Purkinjego w móżdżku

b)

Warunkowanie reakcji cofania skrzela u ślimaka morskiego wiąże się z

działania facylitującego interneuronu

c)

Mechanizm warunkowania reakcji cofania skrzela u ślimaka morskiego i mechanizm

warunkowania mrugania u królika są do siebie podobne

d)

Żadne z powyższych

30.

Logogeny (model podwójnego kodowania Paivio):

a)

są przetwarzane równolegle

b)

żadne z powyższych

c)

są analogowymi reprezentacjami przedmiotów

d)

są podstawą tworzenia wyobrażeń

31.

Zasada specyficzności kodowania głosi, że:

a)

wielokrotne wyobrażanie sobie zdarzenia prowadzi do powstania fałszywego wspomnienia

b)

przywołanie obrazu zdarzenia prowadzi do jego dokładniejszego odpamiętania

c)

stopień odtworzenia treści jest zależny od zbieżności wskazówek z informacjami w śladzie pamięciowym

d)

lepiej zapamiętujemy treści obrazowe niż werbalne

32.

Umiarkowane lecz zmienne tempo reagowania uzyskamy, gdy w procedurze warunkowania zastosujemy rozkład wzmocnień:

a)

o stałych proporcjach

b)

o stałych odstępach czasowych

c)

o zmiennych odstępach czasowych

d)

o zmiennych proporcjach

33.

Pies Mariusza ślini się, gdy słyszy dźwięk otwieranej lodówki. Jest to przykład:

a)

wyuczonej bezradności

b)

warunkowania klasycznego

c)

warunkowania instrumentalnego

d)

uczenia się poprzez obserwację

34.

Skomasowany materiał jest słabiej przetwarzany z powodu:

a)

wszystkie powyższe

b)

osłabionej uwagi

c)

zmniejszonego zainteresowania

d)

gorszych warunków do konsolidacji śladów pamięciowych

35.

Zaznacz zdanie prawdziwe:

a)

Efekt sufiksu nie występuje gdy na końcu listy prezentowanej słuchowo występuje niewerbalny bodziec akustyczny

b)

Wszystkie z powyższych

c)

Efekt sufiksu jest wynikiem maskowania wstecznego

d)

Efekt sufiksu nie występuje gdy sufiks nie jest słyszany ale jest odczytywany z ust eksperymentatora

36.

Autorami modelu wielomagazynowego byli:

a)

Squire i Knowlton

b)

Springer i Deutsch

c)

Craik i Lockhart

d)

Atkinson i Shiffrin

37.

W modelu Baddeley’a w rozumieniu języka uczestniczy:

a)

magazyn fonologiczny

b)

wewnętrzny skryba

c)

magazyn wizualny

d)

bufor epizodyczny

38.

Kiedy w czasie zabawy Pies Aldony zaczyna gryźć ją po rękach, ta zabiera szarpak i przerywa zabawę. Jej zachowanie pełni rolę:

a)

kary pozytywnej

b)

kary negatywnej

c)

wzmocnienia pozytywnego

d)

wzmocnienia negatywnego

39.

Najważniejszy wniosek z badań Köhlera nad szympansami to:

a)

szympansy doświadczają wglądu

b)

szympansy uczą się przez warunkowanie instrumentalne

c)

szympansy uczą się przez warunkowanie klasyczne

d)

szympansy uczą się metodą prób i błędów

40.

Wspomnienia autobiograficzne:

a)

są doświadczane jako "ożywienie" wcześniejszego zdarzenia

b)

są związane z Ja

c)

przyjmują formę narracji

d)

wszystkie powyższe

41.

Łączenie poszczególnych elementów w większe sensowne jednostki to strategia:

a)

porządkowania

b)

porcjowania

c)

grupowania

d)

systematyzowania

42.

Teoria deprywacji reakcji (Allison i Timberlake) mówi, że:

a)

Zachowanie bardziej prawdopodobne wzmacnia mniej prawdopodobne.

b)

Jeśli w wyniku angażowania się w zachowania bardziej prawdopodobne organizm będzie musiał zaangażować się w zachowanie mniej prawdopodobne to mniej prawdopodobne zachowanie zadziała jak kara.

c)

Każda z czynności może być wzmocnieniem jeśli mamy jej niedobór.

d)

Żadne z powyższych

43.

Metoda utrzymywania informacji w pamięci operacyjnej, oparta na aktywnym łączeniu informacji z przechowywaną w pamięci wiedzą to:

a)

powtarzanie utrzymujące

b)

powtarzanie opracowujące

c)

porcjowanie

d)

torowanie

44.

Model rozprzestrzeniania się aktywacji różni się od hierarchicznego modelu sieciowego tym, że:

a)

wiedza semantyczna jest w nim reprezentowana w postaci węzłów i połączeń

b)

nie uwzględnia siły skojarzeń

c)

nie uwzględnia siły połączeń między pojęciami

d)

uwzględnia połączenia negatywne

45.

Mnemometru używa się w metodzie:

a)

antycypacji

b)

prospektywnej

c)

rozpoznania

d)

rekonstrukcji

46.

Proces, kiedy materiał później wyuczony zakłóca pamiętanie materiału wcześniej wyuczonego nazywamy:

a)

interferencją proaktywną

b)

interferencją retroaktywną

c)

efektem podłogowym

d)

efektem sufitowym

47.

Według Schachtera i Tulvinga pamięć semantyczna:

a)

jest zależna od pamięci epizodycznej

b)

występuje tylko u ludzi

c)

wiąże się ze świadomością autoetyczną

d)

w ontogenezie rozwija się wcześniej niż pamięć epizodyczna

48.

Proces uczenia się w warunkowaniu klasycznym zachodzi w:

a)

hipokampie

b)

móżdżku

c)

podwzgórzu

d)

ciele migdałowatym

49.

Rozwój strategii organizowania następuje w wieku:

a)

wczesnej dorosłości

b)

dorastania

c)

10-11 lat

d)

około 7 lat

50.

Wnioski na temat utajonego uczenia się wyciągnął:

a)

Tolman z badań nad szczurami

b)

Kohler z badań nad szympansami

c)

Skinner z badań nad szczurami

d)

Pawłow z badań nad psami

Similar Resources on Wayground

PH 1 Pengelompokan Sosial

45 questions

PH 1 Pengelompokan Sosial

quiz

Worksheet

•

University

Naturalization Test Prep3

54 questions

Naturalization Test Prep3

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

UTS AUDITING I 2025.1

49 questions

UTS AUDITING I 2025.1

quiz

Worksheet

•

University

Bezpieczniki 2023, okręg 1

50 questions

Bezpieczniki 2023, okręg 1

quiz

Worksheet

•

University

UH Tema 8 kelas 5

50 questions

UH Tema 8 kelas 5

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

OkOUE1, 2023

52 questions

OkOUE1, 2023

quiz

Worksheet

•

University

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS 9 TP. 2024/2025

50 questions

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS 9 TP. 2024/2025

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University