a) Década de los cincuenta

b) Década de los ochenta

c) Década de los setenta

a) Equidad y pertenencia

b) No discriminación y equidad de género

c) Relevancia y Respeto

a) Se logra considerando el contexto en el que se relizan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

b) Las evaluaciones integrales deberán responder a las demandas del sistema educativo y mejorar la equidad del sistema enfocándoselo en el contexto, situación o sujetos vulnerables.

c) Se logra mejorando la equidad del sistema enfocándose en contextos, situaciones y sujetos vulnerables o en desventajas social y educativas.

a) Que todo individuo tiene derecho a la educación y las mismas oportunidades al aseso educativo.

b) La obligatoriedad de la educación básica.

c) El desarrollo curricular

a) asegurar el acceso a la educación, mejorar la calidad, aumentar los años de educación obligatoria, incrementar la cobertura, combatir el abandono escolar, mejorar la infraestructura, diseñar nuevos currículos y formar a los docentes.

b) Mejorar la calidad, hacer más escuelas y estender las horas de jornada .

c) Hacer currículum nuevos.

a) Se rigen a diferentes prospectivas teóricas

b) prácticas

c) Es impulsado por diferentes instituciones

a) La participación y la equidad.

b) La equidad , la diversidad y la justicia.

c) La mejora educativa, la equidad, justicia, diversidad y la participación.

a)Nivel básico y superior.

b) Nivel básico y medio superior.

c) Medio superior y superior.

a) De hacer justicia política

b)Establece la existencia de órganos de autoridad, sus facultades y limitaciones, así como los derechos de los individuos y las vías para hacerlos efectivos.

c) Colaborar con igualdad de género y realizar actividades educativas en el estado de Mexico.