wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

академ 1-24

Total questions: 23

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

1.    Жас ұрпақты тәрбиелеу бойынша маман педагогтарды мақсатты бағытталған жоспары бұл:

a)

Педагогикалық практика

b)

Педагогикалық шынайылылық

c)

Педагогикалық әрекет

d)

Педагогикалық бағыт

e)

Педагогикалық тәжірибе

2.

1.    Методологиялық келіс бұл

a)

Кейбір принцип, кейбір позиция, негізгі жағдай мен сендіру

b)

Зерттеу міндетін шешу стартегиясы мен бағытын ашатын принцип (қағида)

c)

Зерттелініп жатқан құбылыстың объективтік қасиетін білдіретін принциптер мен қағидалардың біртұтастығы

d)

Алға қойған зерттеу міндетін шешудің негізгі жолы

e)

Фактілерді алу методикасын, анализін, проблемаға деген келісті анықтайтын негізгі жағдайлар

3.

1.    Жаңа білімнің даму жолдарын болжайтын, бар білімнің шегі анықталатын ғылыми білім формасы:

a)

Проблема

b)

          Мақсат

c)

Болжау

d)

Басқарушы идея

e)

Объект

4.

1.    Сұрақ әдістеріне жатады:

a)

Әңгіме, анкеталау, сұхбат алу

b)

Анализ және синтез, индукция мен дедукция

c)

Сауалнама, әңгіме, әңгімелесу, сұхбат

d)

Анкеталау, мектеп құжаттарын зерттеу, бақылау

e)

Контент – анализ, сұхбат алу, эксперттік бағалау әдісі

5.

1.    Әлем, оның заңдары, қасиеттері және т.б. туралы жаңа білімді меңгеруге бағытталған адам әрекетінің ерекше түрі бұл:

a)

Ғылым

b)

Ғылыми зерттеу

c)

Ғылыми әрекет

d)

Шығармашылық

e)

Ғылыми шығармашылық

6.

1.    Масштабы бойынша педагогикалық экспериментті бөледі:

a)

Глобальды және локальды

b)

Шынайы және зертханалық

c)

Констатиялайтын және қалыптастырушы

d)

Қайта құрушы және байқау

e)

Кіріспелі және белсенді

7.

1.    Статистикалық әдіске жатады:

a)

Логикалық, тарихи, жүйелілік – құрылымдық анализ

b)

          Архив құжаттарын өңдеу, бақылау және эксперимент

c)

Қатардың ортасының көрсетілімін анықтау, осы көлемнің жанында алу дәрежелерін санау, вариация коэффициентін санау

d)

Теоретикалық анализ, модельдеу, аналитикалық – синтетикалық

e)

          Тарихи – генетикалық, тарихи – салыстырмалы, тарихи жүйелілік, ретроспективті

8.

1.    Зерттеудің теоретикалық деңгейінде

a)

Ерте ашылған фактілерді түсіндіруге мүмкіндік беретін негізгі, ортақ педагогикалық заңдылықтар алға шығады

b)

Ғылымның ертеден білгілі фактілері құрылып, осының негізінде заңдылықтар жалпыланады

c)

Зерттеудің ортақ принциптері мен әдістері құралады

d)

Ғылымның жаңа фактілері құрылып, осыларды жалпылау негізінде эмпирикалық заңдылықтар құралады

e)

Сенімнің догматтары бекітіледі

9.

1.    Критерий – бұл

a)

Белгі негізінде жүргізілетін бағалау

b)

Тәуелді ауыспалы мәнін анықтауға арналған материал

c)

Эталондық өлшеуші

d)

Экспериментте зерттелінуші әрекетінің сандық сипаттамасы

e)

Зерттеу нәтижелерін салыстыруға арналған деңгей

10.

Қазіргі кезеңдегі қазіргі педагогикалық теория мен практикаға арналған зерттелініп жатқан мәселенің маңыздылығын сипаттайтын жұмыс бөлімі

a)

Өзектілік

b)

Болжам

c)

Кіріспе

d)

Проблема

e)

Қорытынды

11.

1.    Әрекеттің соңғы нәтижесін ойша елестету

a)

Мақсат

b)

Міндет

c)

Жүйе

d)

Модель

e)

Абстракция

12.

1.    Жұмыста қолданылған білім көзіне анықтама беріледі

a)

Дөңгелек жақшаларда, сілтеме соңында, үтір арқылы 2 сан түрінде

b)

Сілтеме соңында, дөңгелек жақшаларда, түсіндірмелі мәтін формасында

c)

Қатардың соңында, парақтың астында, ал мәтінде жұлдызша немесе сан қойылады

d)

Сілтеме соңында, төтрбұрыштық жақшаларда, үтір арқылы 2 сан түрінде

e)

Жоғарыда көрсетілген нұсқалардың кез келгені еңбек авторының тілегіне байланысты қолданылады

13.

1.    Педагогика методологиясы пәні болып табылмайды

a)

Кілттік философиялық, ортақ ғылыми және педагогикалық білімдер

b)

Педагогикалық шынайылылық туралы білімді табу тәсілдері мен принциптері, оларды қайтадан жасау әдістері мен интерпретациясы

c)

Педагогкалық теорияның даму және құрылу тәсілдері, құрылымы

d)

Ғылым мен практиканың өзара әрекеттерінің тиімділік шарттары, ғылыми жетістіктердің педагогикалық практикаға енгізу тәсілдері мен негізгі принциптері

e)

Басқа ғылымдардың арасында педагогика орнының анықтамасы

14.

Тезириялау – бұл

a)

Бір – бірімен мағынасы бойынша басты емес мәліметті оқу барысында жеке ескертулерді құрастыру, өз сөзімен айтылған және білім көзіндегі идеялар мен қорытындылар туралы

b)

Мәтін көзін нақты айту

c)

Білім көзінің мазмұнының мұқият жасалған ғылыми – сындық талдау

d)

Мәлімет мазмұнының сөзбе–сөз жазбасы, өте маңызды жерін өз сөзімен жеткізу

e)

Еңбектің негізгі мағынасын жалпы және қысқаша айту

15.

1.    Зерттеудің басқа әдістерімен тіркелуі мүмкін адам мінез–құлқының формасымен байланысты анкета сұрақтары бұл:

a)

Фактологиялық

b)

Дискреттік

c)

          Ашық

d)

Жартылай жабық

e)

Жабық

16.

1.    Заттың қандай да бір белгісі, қасиеті заттың өзінен, оның басқа қасеттерінен ойша дерексіздену үрдісі бұл

a)

Абстрактілеу

b)

Иидеализация

c)

Модельдеу

d)

Ойша эксперименттеу

e)

Аксиоматизация

17.

1.    Проблемаларды зерттеу кезінде зерттеудің әдістерін комплексті қолданудың методологиялық принципі талап етеді.

a)

Алынған нәтижелердің әр жақты талдауын, зерттеудің әр түрлі әдістерінің көмегімен көп мәрте бір фактіні тексеруі, зерттелініп жатқан құбылыстың және үрдістің басқалармен көп байланыстарын қамтып, маңыздыны белгілеу, бірнеше зерттеу міндеттерін көрсететін көп мақсатты құрылымдар

b)

Зерттеуде жүйелілік келісті максималды қолдану, ішікі күштермен байланыстың құрылуы, сыртқы әсердің көп бейнесін көрсету

c)

Бірнеше әдіспен тексеру, барлық еңбек барысында қайта тексеру және нақтылау, тұлғалық көріністің барлығын тіркеу, өз зерттеуінің мәліметтерін басқа зерттеушінің мәліметтерімен салыстыру, зерттеушінің өз бақылауы

d)

Белгілі бір уақыт кезеңіндегі әр түрлі оқиғалардағы және әр түрлі әрекеттерде байқалатын сапалардың сипаттамасы

e)

Қоғам үшін зерттеу тақырыбының өзектілігі, экономикалық тиімділігі, әдістердің тиімділігін тексеру, жаңа әдістерді қолдану, практикалық кеңестерді құру

18.

1.    Ғылым бұлсыз болуы мүмкін емес әрекет

a)

Ғылыми

b)

Теориялық

c)

Педагогикалық

d)

 

          Эксперименттік

e)

Зерттеу

19.

1.    Мақсаты ғылыми дүниетанымның қалыптасуына, ғылыми еңбекке деген қызығушылықты тәрбиелеуге, студенттер бойында зерттеу – шығармашылық дағдылары мен біліктерін өңдеуге өз күшін қосатын ерікті ұйым

a)

Студенттік ғылыми үйірме

b)

Студенттік ғылыми зертхана

c)

Ғылыми – практикалық конференция

d)

Ғылыми педагогикалық зерттеу мәселелері бойынша арнайы семинар

e)

Студенттік пәндік үйірме

20.

1.    Тәрбие және оқыту бойынша нақты нұсқаларды әр түрлі әрекеттердің ұйымдық әдістері мен факторларын қамтитын, практикаға тікелей көрсететін педагогикалық зерттеу түрі

a)

Өңдеулер

b)

Қосымша

c)

Эмпирикалық

d)

Фундаментальды

e)

Методологиялық

21.

1.    Студенттердің ғылыми зерттеу жұмысының негізгі түрлерін көрсетіңдер.

a)

А және В

b)

Оқу жоспары талап ететін талаптар СҒЗЖ

c)

Оқдан тыс уақытта орындалатын СҒЗЖ

d)

Оқу жоспарлары қарастырған оқу СҒЗЖ

e)

В және С

22.

1.    Беріктілік және объективтілік

a)

Тестерге қойылатын талап

b)

Тест түрлері

c)

Тест құрылымы

d)

Тест формалары

e)

Тестілеу нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар

23.

1.    Ғылыми – педагогикалық бақылау әдісіне төмендегі бақылаудың қайсысын жатқызуға болады?

a)

Оқу үрдісінде компьютерді қолдану кезіндегі оқушының дамуын бақылайтын мұғалімді

b)

Оқушылардың сыртқы түрін бақылайтын сынып жетекшіні

c)

Оқушылар мен мұғалімдерді

d)

Тәжірибе кезіндегі мұғалым әрекетін бақылайтын студентті

e)

          Үзілістегі тәртіпті мұғалімнің бақылауы