היא מקשה על ריכוז וקשה להבנה

היא מקטינה את האפשרויות של הלומד

היא מעוררת עניין ומאפשרת ללמידה להיות יציבה ומגוונת יותר.

היא מקשה על השימוש בטכנולוגיה חדשה

אפשרות להתעצלות וחסר רצון ללמוד

אפשרות להתעייפות מהשימוש במולטימדיה

אפשרות להתרגשות יתר על המידה

אפשרות להסחה, יתר על המידה, ואפשרות לבעיות טכניות.

שימוש בסרטוני למידה אינטראקטיביים, משחקים חינוכיים, וסימולציות במציאות וירטואלית.

שימוש בספרים מודפסים

שימוש במחשב רק למטרות בידור

לימוד עם מחברות בלבד

האפשרויות כוללות וידאו, הקלטות שמע, מצגות אינטראקטיביות וסימולציות מקוונות.

שימוש במחשב רק לצפייה בסרטונים

השימוש בספרים בלבד

שימוש במחשב רק לצפייה בתמונות

ספר טקסט פשוט

סרטון אינטראקטיבי

מוזיקה רגועה

תוכן אינטראקטיבי, ויזואלים מעוררי תשומת לב, ושמע ברור

קלות גישה לתוכן מולטימדיה בסביבה רב-תרבותית

חוסר יכולת להתמודד עם טכנולוגיה

אי הבנת השפה המובאת במולטימדיה

אתגרים של למידה באמצעות מולטימדיה בסביבה רב-תרבותית כוללים מחסור בשפה, פרשנות תרבותית שונה של תוכן, ורמות שונות של גישה לטכנולוגיה.

הגבלת שימוש בטכנולוגיה

הפקת תוכן רק בשפה אחת

שימוש בתמונות, וידאו, סאונד ואינטראקטיביות

שימוש בספרים בלבד

המגבלות כוללות נוחות שימוש, דרישות פיזיות, וחוסר יכולת לשימוש ברשת

המגבלות כוללות חוסר יכולת ליצירת תוכן מקורי, דרישות טכנולוגיות מתקדמות, והפרעות חזותיות

המגבלות כוללות חוסר יכולת לשימוש במכשירים ניידים, דרישות טכניות מורכבות, והפרעות קוגניטיביות

המגבלות כוללות נגישות, דרישות טכניות, והפרעות אפשריות.

צורך בכישורי מחשב, בעיות נגישות, וחוסר זמן ללמידה

אתגרים טכנולוגיים, בעיות נגישות, וצורך בעיצוב הוראה אפקטיבי.

אתגרים פיננסיים, בעיות טכנולוגיות, וחוסר תמיכה מהמורים

אי התאמה לתלמידים עם מוגבלויות, צורך בהכשרת מורים, ובעיות טכנולוגיות