Worksheets๓๐๐๐๐-๑๑๐๑-แบบทดสอบหน่วยที่ ๑๐ จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ
Total questions: 10
Worksheet time: 2mins
ข้อใดคือความสำคัญของจรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ
ข้อกำหนดวิธีการปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทยในการประกอบอาชีพ
ลักษณะเชิงพฤติกรรมที่ผู้ประกอบอาชีพควรปฏิบัติในการสื่อสารด้วยภาษาไทย
ประมวลจริยธรรมที่ผู้ประกอบอาชีพควรปฏิบัติ เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติคุณชื่อเสียง
ประมวลความประพฤติที่ผู้ประกอบอาชีพควรปฏิบัติ เพื่อควบคุมมาตรฐานในการใช้ภาษาไทย
ประมวลความประพฤติที่ผู้ประกอบอาชีพควรปฏิบัติ เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติคุณชื่อเสียง
บุคคลในข้อใดมีจุดมุ่งหมายในการฟังและดูเพื่อความจรรโลง
แหวนฟังรายงานข่าวการรับสมัครงานจากวิทยุ
ออฟฟังเพลงขณะทำงานที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้า
กันดูสื่อวีดิทัศน์เกี่ยวกับการสัมภาษณ์งานให้ได้งาน แม้ไม่มีประสบการณ์
วินฟังบทประพันธ์กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานที่จะใช้เป็นสื่อประกอบโฆษณา
สารวัตฟังพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชเกี่ยวกับการทำงานร่วมกับผู้อื่น
บุคคลในข้อใดไม่มีความพร้อมในการฟังและการดู
ลูกกวาดปรึกษากับลูกอมเกี่ยวกับงานที่ต้องส่งลูกค้าภายในเย็นนี้
แก้วนั่งคิดเรื่องงานที่ต้องทำ ขณะฟังการประชุมผลการดำเนินงานของฝ่ายการตลาด
กิ่งฟังหัวหน้าสั่งงานที่อยู่ในความรับผิดชอบของตนเองกับลูกทีมอย่างตั้งใจ
กานต์ตรวจไฟล์เสียงประกอบโฆษณาหลังกินมื้อเที่ยง
สายไหมฟังวิทยากรอบรมเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ต้องใช้ในการทำงาน
ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของการกล่าวปราศรัยของนักการเมือง
การพูดเพื่อความบันเทิง
การพูดเพื่อเรียกความสนใจ
การพูดเพื่อกระตุ้นหรือสร้างความประทับใจ
การพูดเพื่อเกลี้ยกล่อมหรือจูงใจ
การพูดเพื่อสอน ให้ความรู้ หรือแจ้งข่าวสารให้ทราบ
ข้อใดควรพูดด้วยภาษาไม่เป็นทางการ
การพูดโฆษณา
การประชุม
การกล่าวปาฐกถา
การสัมภาษณ์
การอภิปราย
บุคคลในข้อใดใช้เสียงหรือน้ำเสียงในการพูดไม่เหมาะสม
วิทยากรใช้เสียงสูงเสียงต่ำในการบรรยาย
ครูสมศรีพูดโดยใช้น้ำเสียงเป็นจังหวะ ไม่ช้าหรือเร็วเกินไป
จุมพลตะโกนแจกแจงรายละเอียดเกี่ยวกับการทำงานในวันนี้ให้ทุกคนในแผนกได้ยิน
ปราณีอ่านนิทานโดยใช้การทอดเสียงในบางจังหวะ
ตะวันออกเสียง “ร” “ล” ขณะนำเสนอรายงานหน้าชั้นเรียนอย่างชัดเจน
ข้อใดหมายถึงการที่ผู้อ่านมีทักษะทางภาษาดี มีความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ ประโยค และความหมายแฝงที่อยู่ในสำนวนภาษา
การเตรียมความพร้อมด้านเวลา
การเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย
การเตรียมความพร้อมด้านปัญญา
การเตรียมความพร้อมด้านจิตใจและอารมณ์
การเตรียมความพร้อมด้านภาษา
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
การอ่านที่มีจุดมุ่งหมายต่างกันย่อมมีวิธีการอ่าน ประโยชน์และผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน
ผู้อ่านที่มีทักษะการอ่านสูง ย่อมสามารถประเมิน ตัดสินคุณค่าของเนื้อหาอย่างสมเหตุสมผล
การมีความคิดและวิจารณญาณในการอ่าน ทำให้ผู้อ่านเข้าใจจุดประสงค์หรือความหมายที่ผู้เขียนต้องการสื่อได้
จุดมุ่งหมายของการอ่านจำแนกออกเป็น ๕ ประการใหญ่ ๆ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณเป็นทักษะที่ต้องอาศัยการคิด การวิเคราะห์ สังเคราะห์ พิจารณา ใช้สติปัญญาใคร่ครวญ ตัดสิน และประเมินค่าอย่างมีเหตุผลและรอบคอบ
ข้อใดเป็นการเขียนเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ
การเขียนบทวิพากษ์วิจารณ์อาหาร
การเขียนคู่มือการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์
การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานบริการของร้านค้าในศูนย์อาหาร
การเขียนบทละครเวทีที่ใช้แสดงในงานวันภาษาไทย
การเขียนโฆษณาสินค้า
ข้อใดคือความหมายของงานเขียนที่มีเนื้อหา ใจความเป็นหนึ่งเดียวกัน
เอกภาพ
สารัตถภาพ
สัมพันธภาพ
เอกภพสัมพัทธ์
สารัตถะ
