wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қызайбай Аякөз 9.4. Оқушылар ұжымын нығайту

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Диагностика дегеніміз не?

a)

зерттелініп отырған обьекті немесе үрдіс туралы алдын ала ақпарат алудың жалпы әдісі

b)

тәрбиенің ең маңызды әдісі.

c)

оқушының бойына қажетті жағымды іс-әрекетті, мінез-құлықты бала бойына сіңіру, оны қалыпты мінез–құлық дағдысына біртіндеп айналдырып қалыптастыруы.

d)

тәрбиешінің баланың жағымды іс-әрекетін, мінез-құлқын көріп бағалай білуі және оны көпшілік, ұжым алдында жария етуі

e)

баланың іс-әрекетін, мінез-құлқын, белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс

2.

Мектеп мұғалімдері мен тәрбиешілері үшін басты мақсат

a)

оқушылар ұжымын зерттеу

b)

білім беру

c)

тәрбие беру

d)

білім сапасына жұмыс істеу

e)

оқушылардың қызығушылығын арттыру

3.

Оқушының жағдайын толық зерттеудің ең кең тараған түрі?

a)

тестімен жұмыс жүргізу

b)

сауалнама жүргізу

c)

сұрақ жауап алу

d)

емтихан алу

e)

жаттығулар жұмысын алу

4.

Тұлғаның немесе ұжымның қол жеткен тәрбиелік деңгейін не деп атаймыз?

a)

Тәрбиелік үрдіс нәтижелері

b)

Тәрбиелік өлшем

c)

Тәрбиелік деңгей

d)

Тәрбиелік әдіс

e)

Диагностика

5.

Ұжымның немесе тұлғаның түрлі сапаларының қалыптасу деңгейінің теориялық тұрғыдан жасалған  көрсеткіштерін не деп айтамыз?

a)

Тәрбиелік өлшем

b)

Тәрбиелік бірлік

c)

Тәрбиелік деңгей

d)

Тәрбиелік бағыт

e)

Тәрбиелік нәтиже

6.

Оқушы тәрбиелігінің басты өлшемі?

a)

Мінез-құлқы

b)

Іс-әрекеттері

c)

Оқу көрсеткіші

d)

Ата-анамен қарым қатынасы

e)

Сөйлеу мәнері

7.

Оқушы тәрбиелілігі тұрғысында баланың жас ерекшелігі мен жеке бас қасиеттерінің дамуы туралы негізгі ұстанымның авторы кім?

a)

Л.С.Выготский

b)

Д.В.Давыдов

c)

Ю.К.Бабанский

d)

В.Ф.Шатанов

e)

Коменский

8.

Л.С.Выготский ұстанымы бойынша орталық психологиялық жаңа құрылым нені керек етеді?

a)

Өзіндік сананың қалыптасуы

b)

Өзіндік тұлғаның қалыптасуы

c)

Өзіндік жұмыс

d)

Өз бетімен жұмыс

e)

Өзіндік ізденіс

9.

Тәрбиелік баға негізіне не жатады?

a)

Жалпы адамгершілік бағыттылығы

b)

Жекелеген сапалары

c)

Іс-әрекеттері

d)

Сабаққа жауап беруі

e)

Мінез-құлқына сәйкес

10.

Диагностиканың нәтижелерін тіркеу ісінің үлгісіне жатпайтын қатарды белгіле.

a)

Цифрлы индекстер

b)

Шкалалар

c)

Түрлі шартты белгілер

d)

Көрсеткіш

11.

Мұғалімнің проблеманы шешу мақсатында қолданатын әдісі?

a)

Тәрбиеленушілік ситуацияны туғызу

b)

Тәрбиелік баға беру

c)

Тәрбиелік бағдарлау

d)

Тәрбиелік ұстаным

e)

Тәрбиелік шартты қолдану

12.

Тұлғаның ішкі көзқарасын ненің көмегімен танып білеміз?

a)

Мінез-құлық

b)

білім

c)

іс-әрекет

d)

Сөйлесім

e)

Сана

13.

Тәрбиелеуші жағдаят деген не?

a)

табиғи немесе тәрбиеленуші әрекет етуге және өзінің әрекеттерінде өз бойындағы белгілі бір сапалардың қалыптасу деңгейін көрсетуге мәжбүр болуға әдейі жасаған жағдай.

b)

Тәрбиеленушінің кез-келген қылығы, оның мінез-құлқы, үлкендермен, құрбыларымен қарым-қатынасы, оның тәрбиелілік деңгейін сипаттайтын жағдай

c)

олардың білімі мен мінез-құлқының біздің демократиялық құқылық қоғамда қабылданған негізгі өлшемдерге сәйкес келетінін, не келмейтінін айқындайтын жағдай

d)

олардың іс-әрекеттері. Оқушылардың тәрбиелілігі күн сайын  және сағат сайын тексеріліп отыруы тиіс. Тәрбиеленушінің кез-келген қылығы, оның мінез-құлқы, үлкендермен қарым-қатынасындағы жағдай

e)

тәрбиешінің көзінен тыс құбылыстармен – дәлелдермен, сенімдермен, жоспарлармен, бағалармен байланысы

14.

Тәрбие бағыттылығы, әдісі және  өлшемді қолдану орны жөнінен тәрбиелілік шартты түрде неше топқа бөлінеді:

a)

2

b)

5

c)

7

d)

8

e)

4

15.

Тұлғаның адамгершілік сапасынң неше деңгейі бар?

a)

IV

b)

III

c)

II

d)

V

e)

VI

16.

Мінез-құлықты айқындаудың диогностикалық тиімді тәсілін көрсет.

a)

тәрбиеленушілік ситуация туғызу әдісі

b)

тәрбиелеуші нұсқаулық

c)

Тәрбиелеуші бағыт

d)

Тәрбиелік өлшем

e)

Тәрбиелік бірлік

17.

Ситуациялық жағдайдың ерекшеленетін түрлеріне жатпайтын қатарды белгіле?

a)

Сынайтын

b)

Тәрбиелейтін

c)

Бақылайтын

d)

Бекітетін

e)

Бағалайтын

18.

тәрбиелік  өлшемнің көрсеткіші әр сыныпта өзгеріп отыратындықтан, педагогикалық тұрғыдан ........ беріледі

a)

Субьективтік баға

b)

Нормативтік баға

c)

Сумативті баға

d)

Обективті баға

e)

Адамгершілік баға

19.

Адамгершілік сапасының мәнін құрайтын қалыптар (өлшемдер) жайлы  түсінік адамгершіліктің қай деңгейін құрайды?

a)

I деңгей

b)

II деңгей

c)

III деңгей

d)

IV деңгей

e)

V деңгей

20.

Тәрбиеліліктің көптеген өлшемдері ..... мен ..... деп бөлінеді.

a)

Мазмұндық және бағалау

b)

Мазмұндық және бекіту

c)

Белгілеу және бағалау

d)

Бағалау және бекіту

Similar Resources on Wayground

Нерв жүйесіндегі типтік патологиялық процесстер

15 questions

Нерв жүйесіндегі типтік патологиялық процесстер

quiz

Worksheet

•

University

Корея, Швеция және Ресей

20 questions

Корея, Швеция және Ресей

quiz

Worksheet

•

University

Интеллектуалдық меншік және кедендік реттеу

15 questions

Интеллектуалдық меншік және кедендік реттеу

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 19

19 questions

Тарих 19

quiz

Worksheet

•

University

Жалпы 250-275

25 questions

Жалпы 250-275

quiz

Worksheet

•

University

61-70

20 questions

61-70

quiz

Worksheet

•

University

сұрақ жауап

15 questions

сұрақ жауап

quiz

Worksheet

•

University

Безалкогольные напитки

20 questions

Безалкогольные напитки

quiz

Worksheet

•

University