Free Printable МОДО 4 класс

1.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

По улице шла старушка с корзинкой.
В корзинке были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: - Поди-ка сюда, мальчик!
Как тебя зовут? - Петрик - Красивое имя.
Ты, видать, хороший мальчик. - Не знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: - Съешь! Это из моего сада.
Яблоко то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.
- Почему ты не хочешь взять яблоко?
А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.
Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ТЕКСТ: ТЕМА, ЗАГЛАВИЕ, СТРОЕНИЕ, ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

ВОПРОС № 1

1.Выбери заголовок к тексту

a)

Мальчик Пётр.

b)

В магазине

c)

Яблоко.

d)

Старушка.

e)

В лесу

2.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

По улице шла старушка с корзинкой.
В корзинке были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: - Поди-ка сюда, мальчик!
Как тебя зовут? - Петрик - Красивое имя.
Ты, видать, хороший мальчик. - Не знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: - Съешь! Это из моего сада.
Яблоко то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.
- Почему ты не хочешь взять яблоко?
А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.
Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 2

2.Почему мальчик не взял у старушки яблоко?

a)

Испугался.

b)

Оно было грязное.

c)

Он не любил яблок.

d)

Стало совестно за свой поступок.

e)

Он был стеснительный, скромный.

3.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

По улице шла старушка с корзинкой.
В корзинке были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: - Поди-ка сюда, мальчик!
Как тебя зовут? - Петрик - Красивое имя.
Ты, видать, хороший мальчик. - Не знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: - Съешь! Это из моего сада.
Яблоко то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.
- Почему ты не хочешь взять яблоко?
А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.
Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ТЕКСТ: ТЕМА, ЗАГЛАВИЕ, СТРОЕНИЕ, ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

ВОПРОС № 3

3.От чьего лица ведётся рассказ?

a)

От лица мальчика.

b)

От лица автора.

c)

От лица бабушки.

d)

От лица матери сына

e)

От лица одноклассницы

4.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

По улице шла старушка с корзинкой.
В корзинке были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: - Поди-ка сюда, мальчик!
Как тебя зовут? - Петрик - Красивое имя.
Ты, видать, хороший мальчик. - Не знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: - Съешь! Это из моего сада.
Яблоко то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.
- Почему ты не хочешь взять яблоко?
А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.
Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РОДЫ И ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ

ВОПРОС № 4

4.Подумай, к какому жанру отнесём данный текст:

a)

сказка;

b)

легенда

c)

басня;

d)

рассказ;

e)

стихотворение.

5.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 5

5.Как ты понимаешь выражение: Семья жаворонков свила своё гнездо?

a)

нашла

b)

выкопала.

c)

построила;

d)

вылепила;

e)

подселилась

6.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 6

6.В какое время года происходят события, описанные в тексте?

a)

зимой;

b)

осенью

c)

весной;

d)

летом;

e)

летом, весной,

7.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 7

7.Каким злаком было засеяно поле?

a)

пшеницей.

b)

ячмень

c)

овсом;

d)

рожью;

e)

рисом

8.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 8

8.Почему маленькие жаворонки предложили матери улететь с поля?

a)

были голодными

b)

стало мало корма.

c)

замёрзли

d)

испугались, что разрушат их гнездо

e)

пришла пора лететь в тёплые края;

9.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАБОТА С ТЕКСТОМ

ВОПРОС № 9

9.Почему соседи и родственники отказали хозяину поля в помощи?

a)

были заняты на собственных полях;

b)

посчитали, что урожай ещё не созрел

c)

не было времени

d)

урожай ещё не созрел

e)

были обижены на хозяина поля;

10.

ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СОДЕРЖИМЫМ ТЕКСТА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ НИЖЕ.

УМНАЯ МАМА-ЖАВОРОНОК
Однажды семья жаворонков свила своё гнездо посреди засеянного поля. Когда прошло лето, малыши-жаворонки подросли. Пшеница тоже выросла.
И вот однажды хозяин вышел в поле, посмотрел на пшеницу и сказал своему сыну: «Я думаю, что пора убирать хлеб. Завтра я попрошу соседей, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова и побежали к матери: «Хозяин хочет завтра собирать урожай. Мы боимся, что он разрушит наше гнездо. Давай сегодня улетим с этого поля!» – «Сегодня мы ещё вне опасности, – сказала мама-жаворонок. – Мы можем остаться здесь ещё на один день».
На следующее утро хозяин и его сын вышли в поле. Они ждали долго-долго, но ни один сосед не пришёл помочь им. Все были заняты на своих полях.
На следующий день хозяин и его сын опять вышли в поле. Хозяин посмотрел на пшеницу и сказал: «Действительно, пора убирать её. Теперь попрошу моих братьев и сестёр, чтобы они пришли помочь мне».
Маленькие жаворонки услышали эти слова. Они испугались и побежали к маме. «Мама! – закричали они. – Хозяин хочет завтра убирать хлеб. Он собирается позвать на помощь своих братьев и сестёр».
«Не пугайтесь, – сказала мама-жаворонок. – Пока ещё опасности нет. Мы можем спокойно оставаться здесь ещё один день».
Действительно, на следующий день ни братья, ни сёстры хозяина не пришли. Все они сказали, что, к сожалению, очень заняты на собственных полях. На третий день хозяин встал рано утром, вышел в поле и стал работать один.
Когда мама-жаворонок увидела это, она сказала: «Вот теперь нам пора улетать. Потому что дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие».

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ТЕКСТ: ТЕМА, ЗАГЛАВИЕ, СТРОЕНИЕ, ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

ВОПРОС № 10

10.Подумай, какое выражение лучше других помогает понять главную мысль текста?

a)

Зима спросит, что припасено в осень.

b)

Всюду хорошо, а дома лучше

c)

Где кто родился, там и пригодился

d)

Кто поздно встаёт, у того хлеба недостаёт

e)

Дело делается только тогда, когда человек делает его сам, а не ждёт, что ему сделают другие.

11.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ И ДЕЙСТВИЯ С НИМИ

ВОПРОС № 1

1.Укажи число, в котором 6 десятков тысяч, 7 сотен и 4 десятка

a)

6 740

b)

60 740

c)

70 640

d)

674

e)

670

12.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИЯХ. УРАВНЕНИЯ

ВОПРОС № 2

2.Верное значение выражения (1000 – 240 ∙ 3) ∙ 2 – 120 ∙ 2

a)

800

b)

850

c)

320

d)

880

e)

440

13.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИЯХ. УРАВНЕНИЯ

ВОПРОС № 3

3.Чему равен корень уравнения: с - 144 =457

a)

611

b)

601

c)

599

d)

561

e)

591

14.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ И ДЕЙСТВИЯ С НИМИ

ВОПРОС № 4

4.Укажите верную запись числа 6 407 301 в виде суммы разрядных слагаемых

a)

60000000+4000+700+300+1

b)

6000000+ 400000+7000+300+1

c)

6000000+400000+700+300+1

d)

600000+400000+7000+300+1

e)

60000+4000+700+30+1

15.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

ВОПРОС № 5

5.Что можно заменить квадратом множителя?

a)

сумму

b)

частное

c)

произведение

d)

сумму и разность

e)

разность

16.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

ВОПРОС № 6

6.Чему равна сторона прямоугольника, если его периметр 14см, а ширина – 2 см?

a)

6см

b)

7 см

c)

5см

d)

8см

e)

4 см

17.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ И ДЕЙСТВИЯ С НИМИ

ВОПРОС № 7

7.Найди строчку, в которой числа записаны в порядке возрастания.

a)

45101; 60190; 325647; 567249

b)

325647; 45101; 567249; 60190

c)

90190; 45101; 325647; 567249

d)

325647; 567249; 45101; 60190

e)

325647; 45101; 60190; 567249

18.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ И ДЕЙСТВИЯ С НИМИ

ВОПРОС № 8

Среди данных чисел 580, 509, 906, 785, 330, 803,120 укажите строку, в которой выписаны числа, состоящие только из сотен и десятков.

a)

785, 330, 803

b)

580, 509, 906

c)

580, 330, 906

d)

580, 330, 120

e)

580, 803,120

19.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ЗАДАЧИ

ВОПРОС № 9

9.Используя таблицу, реши задачу

a)

5000 тг.

b)

3500 тг.

c)

800 тг.

d)

3000 тг.

e)

2400 тг.

20.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ВЕЛИЧИНЫ И ЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ

ВОПРОС № 10

10.Инженер начинает свой рабочий день в 8 часов утра. Его рабочий день длится 8 часов, 1 час ему даётся на обеденный перерыв. Во сколько заканчивается рабочий день инженера?

a)

в 4 часа дня

b)

в 16 часов

c)

в 5 часов дня

d)

в 19 часов

e)

в 18 часов

21.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

ВОПРОС № 11

11.Вычисли произведение чисел 60 и 300

a)

360

b)

18000

c)

18

d)

1800

e)

180

22.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: МНОЖЕСТВА И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ

ВОПРОС № 12

12.Машины на стоянке стоят в семь рядов: в первом ряду четыре машины, во втором три, в третьем снова четыре, в четвёртом снова три и так далее. Сколько на стоянке рядов по три машины?

a)

2

b)

7

c)

3

d)

4

e)

5

23.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАСТЕНИЯ

ВОПРОС № 1

1.Растения, которые применяются в медицине

a)

низкие

b)

лекарственные

c)

не имеют названия

d)

высокие

e)

красивые

24.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РАСТЕНИЯ

ВОПРОС № 2

2.Назови в правильном порядке этапы жизненного цикла растения:

a)

молодое растение, семя, цветок, проросток, образование плода;

b)

семя, проросток, молодое растение, цветок, образование плода;

c)

цветок, молодое растение, семя, проросток, образование плода;

d)

проросток, семя, молодое растение, цветок, образование плода.

e)

проросток, семя, цветок, молодое растение, образование плода.

25.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: РОЛЬ НАУКИ И ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

ВОПРОС № 3

3.Для чего используют электроскоп?

a)

определить вид электрического заряда;

b)

измерить электричество;

c)

узнать электропроводность предмета;

d)

чтобы определить, есть заряд у предмета или нет.

e)

измерить высоту

26.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

ВОПРОС № 4

4.Определи среди этих строительных материалов магматические горные породы.

a)

песок

b)

известняк;

c)

гранит;

d)

дерево

e)

уголь;

27.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ТИПЫ ВЕЩЕСТВ.

ВОПРОС № 5

5.Вещества, которые не проводят электрический заряд.

a)

нет ответа

b)

гранит

c)

медь

d)

соленая вода

e)

фарфор

28.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: СИЛА И ДВИЖЕНИЕ. СВЕТ. ЗВУК. ТЕПЛО. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО.

ВОПРОС № 6

6.Укажи предметы, которые хорошо отражают свет

a)

кепка

b)

шарф

c)

бумага

d)

очки

e)

платок

29.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ЧЕЛОВЕК

ВОПРОС № 7

7.Часть организма человека, которая имеет свое месторасположение и предназначение.

a)

нет ответа

b)

Система.

c)

Скелет

d)

Орган.

e)

Полость.

30.

ТЕМА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: ЖИВОТНЫЕ

ВОПРОС № 8

8.Составь цепь питания:

a)

1-4-3-5

b)

3-1-2-4-5

c)

2-4-1-5

d)

5-3-4-1

e)

5-4-2-1

МОДО 4 класс_русс №6

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Similar Resources on Wayground