Free Printable Avaliação de Aprendizagem de Matemática Aplicada

1.

Qual é o objetivo de se estudar MATEMÁTICA APLICADA num curso técnico?

a)

Aplicar os conceitos matemáticos em situações práticas

b)

Aprender a história da matemática

c)

Estudar a matemática pura

d)

Desenvolver habilidades artísticas

2.

A matemática interfere no desenvolvimento de outros conhecimentos técnicos? Justifique.

a)

Não, pois a matemática é uma disciplina isolada

b)

Não há evidências que comprovem essa influência

c)

Sim, pois fornece ferramentas para análise e resolução de problemas em diversas áreas

d)

Talvez, depende do contexto em que é aplicada

3.

Qual é o melhor caminho pra fixar aprendizado da MATEMÁTICA APLICADA?

a)

Ignorar a prática e focar apenas na teoria

b)

Assistir aulas teóricas sem praticar

c)

Apenas ler e memorizar os conceitos

d)

Praticar exercícios e aplicar os conceitos em situações reais

4.

Calcule -9 + 16

a)

-25

b)

-7

c)

25

d)

7

5.

Calcule (-3).(-8)

a)

24

b)

3/8

c)

-24

d)

3,8

6.

Observe o número 1.254 e marque o valor relativo correto de cada algarismo.

a)

10+2000+5+40

b)

100+20+50+40

c)

1.000+200+50+4

7.

O termo superior de uma fração é chamado de:

a)

Divisor

b)

Resto

c)

Denominador

d)

Numerador

8.

Qual é a fração representada pela parte colorida da seguinte imagem.

a)

b)

c)

d)

9.

Qual imagem representa a fração seis oitavos?

a)

b)

c)

d)

10.

Potências de mesma base na multiplicação:

a)

Conservamos a base e multiplicamos os expoentes.

b)

Multiplicamos as bases.

c)

Conservamos a base e subtraímos os expoentes.

d)

Conservamos a base e somamos os expoentes.

11.

O valor da expressão: $2^3$ + $\sqrt{100}$ é :

a)

(A) 18

b)

(B) 16

c)

(C) 15

d)

(D) 19

e)

(A)

12.

De acordo com uma das propriedades da potenciação como fica o resultado para essa expressão (7⁴)²:

a)

7⁶

b)

7⁸

13.

Calcula: $2^3$ x $2^2$

a)

32

b)

64

c)

16

d)

128

14.

Qual o valor da potência : $\left(\frac{2}{5}\right)^{3\ }?$

a)

$\frac{4}{10}$

b)

$\frac{6}{15}$

c)

$\frac{8}{125}$

d)

$\frac{8}{25}$

15.

Efetue a operação $12^1\ +13^0$

a)

(A) 10

b)

(B) 11

c)

(C) 12

d)

(D) 13

16.

A altura da casa de Bernardo era de 4,28 metros. Foi construído um 2º andar e a altura da casa passou a ser de 8,48 metros. Em quantos metros a altura inicial da casa foi aumentada?

a)

4,20 metros

b)

4,02 metros

c)

4,1 metros

d)

4,08 metros

17.

Como é representado em algarismos o número decimal a seguir:

Oito inteiros e nove milésimos

a)

8,09

b)

8,9

c)

8,009

d)

8,900

18.

3 - Como lemos o numeral decimal 0,312

a)

Zero inteiro e trezentos e doze milésimos.

b)

Trezentos e doze milésimos.

c)

Trezentos inteiros e doze centésimos.

d)

trezentos e doze centésimos.

e)

trezentos e doze décimos.

19.

6 -Transformando o numeral decimal 2,31 em fração decimal, qual resposta encontramos?

a)

$\frac{231}{10}$

b)

$\frac{231}{1000}$

c)

$\frac{231}{100}$

d)

$\frac{23}{100}$

20.

Na radiciação $4_{\sqrt{81}\ =\ 3}$ o índice é o número

a)

3

b)

4

c)

81

d)

5

21.

Calcula: $2^3$ x $2^2$

a)

32

b)

64

c)

16

d)

128

22.

Escreva na forma de potenciação a multiplicação $8\cdot8\cdot8\cdot8\cdot8$

a)

$5^8$

b)

$8^5$

c)

$8^0$

d)

$8$

23.

124/100 é o mesmo que...

a)

1,24

b)

124100

c)

12,4

d)

124

24.

Quanto é 5% de 500?

a)

50

b)

75

c)

500

d)

25

25.

Maria comeu que parte da pizza?

a)

2 %

b)

10

c)

$\frac{2}{10}$

d)

0,5

Avaliação de Aprendizagem de Matemática Aplicada

Total questions: 25

Worksheet time: 6hrs 15mins

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