Bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra untuk suatu misi. Misi tersebut adalah mencari ​ (a)   yang saat itu dihargai sangat mahal di Eropa dan digunakan untuk ​ (b)   . Selain itu, terdapat dorongan untuk menyebarkan ​ (c)   pada penduduk daerah yang dikuasainya. Terdapat sejumlah anggapan, bahwa negara yang memiliki banyak tanah jajahan adalah bangsa yang ​ (d)   . Hal tersebut menyebabkan negara-negara di Eropa mencari tanah jajahan sebanyak-banyaknya. Nusantara saat itu menjadi incaran utama karena memiliki kekayaan rempah-rempah yang dicari oleh bangsa Eropa.

​ (a)   menjadi bangsa Eropa pertama yang berlayar hingga ke Kepulauan Nusantara. ​ (b)   memimpin sekitar 18 kapal yang mengangkut 1.200 orang. Rombongan Portugis ini menaklukkan ​ (c)   , lalu menyasar ​ (d)   . Dari sini, sejarah ​ (e)   di Indonesia bermula. Rempah-rempah menjadi alasan utama Portugis mendatangi Nusantara.

Capaian Portugis tersebut kemudian diikuti oleh kerajaan tetangga, yaitu ​ (a)   . Para penjelajah dari bangsa ini pertama kali datang ke ​ (b)   , pada tanggal ​ (c)   . Rombongan pertama penjelajah Spanyol yang tiba di Kepulauan Maluku dipimpin oleh ​ Kapten (d)   . kedatangan bangsa Spanyol di Maluku ​ (e)   oleh bangsa Portugis.

Perhatian bangsa ​ Inggris kepada Nusantara sudah dimulai saat penjelajah​ (a)   singgah di ​ (b)   . Kemudian, datang ekspedisi lain yang dikirim pada abad ​ (c)   melalui kongsi dagang East Indian Company (EIC). Pada abad ke-18, para pedagang Inggris banyak melakukan perdagangan di Nusantara, seperti ​ (d)  

Belanda datang pertama kali ke Nusantara pada tahun ​ (a)   , di bawah pimpinan ​ (b)   . Rombongan mereka berhasil mendarat di Pelabuhan ​ (c)   . Namun, kedatangan Belanda diusir penduduk pesisir Banten karena mereka bersikap kasar dan sombong​ . Beberapa lama kemudian, Belanda datang lagi ke Nusantara dipimpin ​ (d)   pada tahun ​ (e)  

Abad​ (a)   merupakan periode penting bagi kehidupan bangsa-bangsa Eropa. Hal tersebut karena abad ini berkaitan erat dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan semangat menemukan dunia baru. Selain itu, jatuhnya ​ (b)   pada tahun 1453 ke tangan ​ (c)   juga berdampak besar bagi bangsa Eropa. Peristiwa tersebut membuat pedagang Eropa tidak dapat membeli rempah-rempah dari Asia. Oleh karena itu, bangsa Eropa berlomba-lomba mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Mereka melakukan pelayaran untuk menemukan ​ (d)   , yang mereka kenal sebagai daerah penghasil rempah-rempah.

Bangsa Eropa melakukan penjelajahan ke berbagai penjuru samudra di dunia.

​ (a)   merupakan komoditas perdagangan yang utama di Eropa. Iklim Eropa yang dingin menyebabkan bangsa Eropa sangat membutuhkan rempah-rempah untuk ​ (b)  

tubuh. Selain itu, rempah-rempah digunakan sebagai ​ (c)   saat musim dingin.

Oleh karena itu, para pedagang Eropa tetap akan membeli rempah-rempah meskipun harganya ​ (d)   .

Pada masa ​ (a)   (masa peralihan abad ke-14 sampai dengan ke-17), ilmu pengetahuan dan teknologi di Eropa mengalami perkembangan pesat. Periode ini juga mendorong munculnya berbagai teori yang merupakan bukti perkembangan ilmu pengetahuan. Hal inilah yang mendorong terjadinya ​ (b)   untuk membuktikan kebenaran teori-teori dari ilmuwan Barat. Perialanan bangsa Eropa ke Timur juga dilandasi semboyan ​ (c)  

Penjelajahan bangsa Eropa ke Timur juga membawa misi khusus. Misi tersebut adalah menyebarkan ​ (a)   atau gospel. Setiap kapal yang melakukan penjelajahan samudra selalu diikuti oleh para pemuka agama. Mereka memanfaatkan ​ (b)   atau jajahan sebagai tempat menjalankan misi sebut.

Pada masa pemerintahan kolonial ​ (a)   , terdapat berbagai kebijakan yang dibuat oleh Pemerintah

pada berbagai bidang. Di antaranya, kebijakan di bidang ilmu pengetahuan, kebijakan di bidang ekonomi, dan kebijakan di bidang pemerintahan, pengadilan, dan sosial. Berbagai kebijakan tersebut dibuat setelah ​ (b)   menjadi Letnan Gubernur sejak tanggal ​ (c)  

Dalam bidang ilmu pengetahuan, Pemerintah Kolonial Inggris menetapkan sejumlah kebijakan.

Misalnya, melakukan berbagai penelitian ilmiah di Indonesia. la mengundang para ahli di bidang ilmu pengetahuan dari luar negeri. Lalu, menamakan bunga raksasa dan terbesar di dunia bersama dengan ​ (a)   . Mereka menamakan bunga tersebut dengan nama ilmiah, yaitu ​ (b)   . Kemudian, memulai pembangunan Kebun Raya ​ (c)   sebagai tempat koleksi berbagai jenis tanaman.​ (d)  

Dalam bidang ekonomi, Pemerintah Kolonial Inggris menetapkan sejumlah kebijakan. Misalnya,

menghapuskan kebijakan ​ (a)   (​ (b)   tanah) dan menggantinya dengan ​ (c)   anah atau ​ (d)   . Petani harus membayar pajak penggunaan tanah sebagai uang sewa. Hal ini arena semua tanah dianggap milik negara, yang dikelola oleh Pemerintah Kolonial Inggris.

Dalam bidang pemerintahan, Pemerintah Kolonial Inggris menetapkan sejumlah kebijakan.

misalnya, Pulau Jawa dibagi menjadi ​ (a)   keresidenan, termasuk Yogyakarta dan Surakarta. setiap keresidenan wajib memiliki badan pengadilannya masing-masing. Setiap residen tersebut kepalai oleh seorang ​ (b)   . Kebijakan tersebut diambil agar Inggris lebih mudah dalam mengawasi daerah-daerah di Pulau Jawa.

Sistem tanam paksa atau ​ (a)   adalah sebuah aturan yang dibuat oleh Gubernur ​ (b)   dengan mewajibkan setiap desa menyisihkan tanahnya untuk ditanami tanaman wajib. Rakyat dipaksa untuk bekerja dan menanam tanaman wajib ​ (c)   . Tanaman wajib adalah tanaman perdagangan yang laku di dunia internasional. Misalnya, ​ (d)   Sistem tanam paksa pertama kali diperkenalkan di ​ (e)   Kemudian, dikembangkan ke daerah-daerah lain di luar pulau tersebut

Di Sumatra ​ (a)   , sistem tanam paksa dimulai sejak tahun 1847. Saat itu, penduduk yang telah lama menanam kopi secara bebas dipaksa menanam kopi untuk diserahkan kepada pemerintah kolonial. Sistem yang hampir sama juga diberlakukan di daerah lain, seperti ​ (b)   . ​ (c)   merupakan tanaman utama di Sumatra Barat dan Minahasa. Sementara itu,​ (d)   merupakan tanaman utama di Lampung dan Palembang. Di Minahasa, kebijakan yang sama juga berlaku pada tanaman ​ (e)   .

Tujuan sistem tanam paksa adalah memperoleh pendapatan ​ (a)   dalam waktu relatif ​ (b)   untuk mengisi kekosongan kas ​ (c)   yang pada saat itu terkuras habis akibat ​ (d)   . Ciri utama dari pelaksanaan sistem tanam paksa adalah keharusan bagi rakyat untuk membayar pajak dalam bentuk pajak ​ (e)   yang berupa hasil-hasil pertanian mereka.

Ketentuan-ketentuan sistem tanam paksa terdapat dalam ​ (a)   (lembaran negara) No. 22 tahun 1834. Ketentuan-ketentuan tentang tanam paksa ternyata hanya tertulis di atas kertas. Dalam kenyataannya, pelaksanaan tanam paksa banyak terjadi penyimpangan karena hanya menitikberatkan pada kepentingan ​ (b)   ..

Bagi rakyat di Pulau Jawa, sistem tanam paksa dirasakan sebagai bentuk ​ (a)   yang sangat menyengsarakan. Rakyat menjadi miskin dan menderita hingga terjadi kelaparan di ​ (b)   (1844), ​ (c)   (1848), dan ​ (d)   (1849). Tanam paksa yang diterapkan Belanda di Indonesia telah memunculkan aksi penentangan.

Karena adanya kecaman dari berbagai pihak, akhirnya Pemerintah Belanda menghapus tanam paksa secara bertahap. Salah satu tokoh Belanda yang menentang sistem tanam paksa adalah ​ (a)   yang memiliki nama samaran ​ (b)   .

Beliau menentang tanam paksa dengan mengarang buku berjudul ​ (c)   Beliau mengajukan tuntutan kepada Pemerintah Belanda untuk lebih memperhatikan kehidupan bangsa indonesia, Menurutnya kejayaan negeri Belanda merupakan hasil keringat rakyat ​ (d)  

Setelah berhasil menduduki Malaka pada tahun 1511, Portugis melanjutkan misi dagangnya menuju ​ (a)   . Pada awalnya, Portugis diterima dengan baik oleh raja setempat dan diizinkan mendirikan benteng. Namun, lama-kelamaan terjadi penyimpangan. Portugis memaksa Sultan Ternate, yaitu ​ (b)   , untuk menerima kekuasaan Portugis dan hanya menjual ​ (c)   kepada Portugis. Sikap yang dilakukan Portugis sangat ditentang oleh (d)   . Ketika Sultan akan membicarakan masalah perdagangan dengan Portugis, beliau dibunuh secara licik. Terbunuhnya ​ (e)   telah memicu kemarahan rakyat Ternate.

Sultan ​ (a)   yang menggantikan Sultan Hairun, bersumpah akan mengusir Portugis dari Ternate. Sultan ​ (b)   pun mengerahkan tentara dan segenap kekuatannya untuk mengepung benteng Portugis. Akhirnya, Portugis menyerah dan dipaksa meninggalkan Ternate pada tahun ​ (c)   . Setelah terusir dari Ternate, Portugis datang ke​ (d)   hingga dikalahkan oleh ​ (e)   pada tahun .

Tindakan Portugis yang memonopoli perdagangan rempah-rempah di Selat ​ (a)   sangat merugikan rakyat Indonesia, termasuk​ (b)   . Keadaan ini mendorong rakyat untuk mengadakan perlawanan terhadap Portugis. Upaya rakyat untuk mengusir Portugis diwujudkan dengan penaklukan ​ (c)   oleh​ (d)   pada tahun 1527. Penaklukan ini disebabkan​ (e)   mengadakan perjanjian perdagangan dengan Portugis sehingga Portugis diperbolehkan mendirikan benteng di Sunda Kelapa.

Ketika orang-orang Portugis mendatangi ​ (a)   (sekarang Jakarta), terjadilah perang antara Kerajaan ​ (b)   di bawah pimpinan Fatahillah dengan tentara Portugis. Dalam peperangan itu, orang-orang Portugis berhasil dipukul mundur. Setelah Demak berhasil menguasai Sunda Kelapa, Fatahillah mengubah nama Sunda Kelapa menjadi ​ (c)   . yang memiliki arti ​ (d)   .

Sisingamangaraja XII merupakan seorang raja dari negeri ​ (a)   , ​ (b)   . Beliau adalah seorang pejuang yang berperang melawan Belanda, yang kemudian diangkat oleh Pemerintah Indonesia sebagai Pahlawan Nasional. Perlawanan Sisingamangaraja XII terhadap Belanda dikenal dengan nama Perang ​ (c)   atau Perang ​ (d)   .

Perang Batak atau Perang Tapanuli atau Perang ​ (a)   dimulai dari tahun ​ (b)   hingga tahun ​ (c)   atau selama ​ (d)   ​ . Perang Batak ini disebabkan oleh kedatangan bangsa Belanda ke Batak.

salah satu alasan Belanda memperluas kekuasaannya dalam rangka ​ (a)   (usaha pembulatan negeri jajahan supaya wilayah jajahan tidak diduduki oleh bangsa lain). Penyebab khusus perlawanan tersebut adalah kemarahan Sisingamangaraja XII atas penempatan

pasukan Belanda di ​ (b)  

Sultan Hasanuddin merupakan Raja ​ (a)   . Beliau dijuluki oleh Belanda sebagai ​ (b)   karena keberaniannya melawan penjajah Belanda. Letak Kerajaan Gowa-Tallo sangat strategis karena berada di antara jalur pelayaran dari ​ (c)   . Hal ini membuat VOC berusaha menjalin hubungan persahabatan dan perdagangan dengan Kerajaan Gowa-Tallo. VOC berusaha menjalin hubungan dengan raja dan meminta izin untuk berdagang sekaligus membujuk raja agar melarang orang asing selain VOC berdagang di Gowa. Hal itu berarti VOC ingin ​ (d)   perdagangan di Gowa. Selain itu, Belanda juga mencampuri urusan pergantian takhta (​ (e)   ).

Penentangan Gowa-Tallo membuat VOC tersinggung dan perdagangannya menjadi terancam.

Penentangan tersebut telah memicu beberapa perlawanan atau peperangan antara Gowa-Tallo dengan VOC. Pertempuran ​ (a)   merupakan pertempuran yang besar, yaitu pada tahun ​ (b)   . Dalam perang itu, VOC melaksanakan politik ​ (c)   . Raja Bugis (Bone) yang bernama ​ (d)   dihasut agar melawan Sultan Hasanuddin. Setelah perang berkobar, VOC membantu ​ (e)   . Sultan Hasanuddin bertekad menundukkan raja Bone tersebut dan melenyapkan kekuasaan VOC di Bumi Nusantara.

Pertempuran pun berkobar di ​ (a)   . VOC juga memperoleh bantuan dari pasukan di bawah pimpinan Kapiten ​ (b)   Setelah benteng ​ (c)   yang menjadi pusat pertahanan Makassar direbut VOC, Sultan Hasanuddin pun menyerah. la terpaksa menandatangani Perjanjian ​ (d)   . Dengan demikian, Makassar mengakui kekuasaan dan monopoli VOC. Namun, pelaksanaan Perjanjian ini tidak berlangsung lama. Beberapa bulan kemudian, pertempuran berkobar lagi. Namun, akhirnya Sultan Hasanuddin menyerah lagi. Sejak itu, putra-putra Makassar yang tidak mau tunduk kepada VOC pergi merantau. Mereka pergi ke Jawa dan bergabung dengan para pejuang Jawa melawan VOC. Putra Makassar yang terkenal bergabung dengan pejuang Jawa adalah Karaeng ​ (e)   . la bergabung dengan Trunojoyo untuk melawan VOC.

Belanda menjajah bangsa Indonesia selama kurang lebih ​ (a)   . Berbagai usaha perjuangan telah dilakukan selama itu, tetapi masih menemui kegagalan. Sebelum tahun ​ (b)   , perjuangan yang dilakukan oleh rakyat Indonesia sering mengalami kegagalan karena perlawanan masih bersifat ​ (c)   .

Berdasarkan pengalaman kegagalan perjuangan melawan daerah yang bersifat kedaerahan tersebut, kaum terpelajar ingin berjuang dengan cara yang lebih ​ (a)   . Salah satunya adalah menggunakan kekuatan ​ (b)   . Lahirnya organisasi-organisasi tersebut menandai lahirnya masa pergerakan nasional. Pergerakan nasional adalah bentuk perlawanan bangsa Indonesia terhadap kaum penjajah ​ (c)   kekuatan bersenjata.

​ (a)   adalah bentuk perlawanan bangsa Indonesia terhadap kaum penjajah tanpa menggunakan kekuatan bersenjata. Namun, menggunakan organisasi yang bergerak di bidang ​ (b)   . Pada awalnya, berdirinya organisasi-organisasi pergerakan nasional tidak ditujukan untuk melawan kaum penjajah. Namun, untuk meningkatkan ​ (c)   rakyat yang mengalami penderitaan akibat penjajahan. Pada akhirnya, organisasi-organisasi ini digunakan untuk mewujudkan ​ (d)   . Pergerakan nasional di Indonesia dipengaruhi oleh faktor​ (e)   (dalam negeri) dan faktor eksternal (luar negeri).

Pergerakan nasional dibedakan menjadi ​ (a)   masa, yaitu masa ​ (b)   pergerakan nasional, masa ​ (c)   , dan masa ​ (d)   .

salah satu faktor internal yang mempengaruhi pergerakan nasional adalah Perlakuan diskriminatif dari kolonial Belanda yang menimbulkan ​ (a)   terhadap rakyat Indonesia sehingga menumbuhkan ​ (b)   pada diri rakyat Indonesia.

Masa pembentukan adalah masa awal pergerakan nasional yang ditandai dengan berdirinya organisasi-organisasi modern yang terjadi pada tahun ​ (a)   hingga ​ (b)   Pada masa itu berdiri beberapa organisasi

​ (a)   merupakan organisasi ​pertama yang menjadi awal kebangkitan nasional. Budi Utomo didirikan pada tanggal ​ (b)   oleh para mahasiswa ​ (c)   yang diketuai oleh ​ (d)   . Karena jasanya, Pemerintah Indonesia menetapkan tanggal berdirinya sebagai ​ (e)  

Sarekat Islam (SI) atau dahulu bernama ​ (a)   . Organisasi ini didirikan di ​ (b)   oleh ​ (c)   , seorang pedagang batik dari Laweyan, Solo.

Tujuan utama didirikannya SI adalah ​ (d)   pedagang Islam.

Muhammadiyah adalah organisasi Islam yang didirikan oleh ​ (a)   di ​ (b)   pada tanggal ​ (c)   . Pada awal berdirinya, Muhammadiyah memiliki tujuan untuk melakukan perubahan dalam ​ (d)   supaya sesuai dengan ajaran Islam. Pada perkembangannya, Muhammadiyah juga bergerak pada bidang ​ (e)  

Indische Partij (IP) didirikan di ​ (a)   pada tanggal 25 Desember 1912 oleh Tiga Serangkai, yakni Ernest Douwes Dekker yang dikenal dengan nama ​ (b)   , dr. Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat yang lebih dikenal dengan nama ​ (c)   . Tujuan Indische Partij yang paling utama adalah untuk membangun jiwa ​ (d)   . Organisasi ini menggunakan ​ (e)   sebagai sarana untuk mewujudkan tujuannya.

Gambar tokoh disamping adalah tokoh organisasi​ (a)   yang b​ (b)   ernama