Font size
Worksheetsمراجعة التربية الاسلامية للوحدة الرابعة للثاني عشر
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
أيّ أنواعِ العولمةِ يساعدُ في تشكيلِ معارفَ تشاركيةٍ وزيادةِ الترابطِ بين الشعوبِ؟
العولمةُ القيميةُ.
العولمةُ الثقافيةُ.
العولمةُ الاقتصاديةُ.
العولمةُ السياسيةُ.
من ثمراتِ الاستعفافِ الواردةِ في قولِ اللَّهِ تعالى: ﴿حَتَّىٰ يُغنِيَهُمُ ٱللَّهُ مِن فَضلِهِ﴾[النور:33]
.........................................
طهارةُ القلبِ والعملِ
استمراريةُ العملِ الصالحِ
صيانةُ حرماتِ المجتمعِ
تيسيرُ سُبلِ الزواجِ
ما القضيةُ التي يدلُّ عليها قولُ اللَّهِ تعالى: ﴿إِنَّ ٱللَّهَ يَأمُرُكُم أَن تُؤَدُّواْ ٱلأَمَٰنَٰتِ إِلَىٰٓ أَهلِهَا وَإِذَا حَكَمتُم بَينَ ٱلنَّاسِ أَن تَحكُمُواْ بِٱلعَدلِ﴾[النساء:58]؟
الحقوقُ الإنسانيةُ العامةُ.
أصلُ الخلقةِ والنشأةِ.
وحدانيـةُ الخالقِ جلّ وعلا.
حريةُ الاختيارِ وعدمُ الإكراهِ.
متى يجوزُ تعطيلُ المصالحِ؟
عندَ تعارضِ المصالحِ مع بعضِها.
عند تمييز المصالحِ عن المفاسد.
عندَ تعارضِ المفاسدِ مع بعضِها.
عند تعارضِ المصالحِ مع المفاسدِ.
....................................إذا تعارضتِ المصالحُ تُقدمُ المصلحةُ الأهمُّ كتقديمِ
الفرائضِ على النوافلِ
التخفيفِ على التشديدِ
الرخصِ على الواجباتِ
المصلحةِ العامةِ على الخاصةِ
ما صورةُ تقديمِ الأعمالِ الواردةُ في قولِ اللَّهِ تعالى: ﴿أَيَّامًا مَّعدُودَٰتٍ فَمَن كَانَ مِنكُم مَّرِيضًا أَو عَلَىٰ سَفَرٍ فَعِدَّةٌ مِّن أَيَّامٍ أُخَرَ﴾[البقرة:184]؟
تقديمُ المرَضِ أو المشقةِ على وجوبِ التطهرِ بالماءِ.
تقديمُ التعبِ أو المشقةِ على وجوبِ الصلاةِ في وقتِها.
تقديمُ التعبِ أو المشقةِ على وجوبِ حجِّ البيتِ.
تقديمُ المرَضِ أو المشقةِ على وجوبِ صومِ رمضانَ.
ما دلالةُ تصدّقِ أبي بكرٍ الصّديقِ -رضي اللَّهُ عنه- بكلِّ مالِهِ في تجهيزِ جيشِ العُسرةِ؟
تقديمُ التّخفيفِ على التّّشديدِ والتعسيرِ.
تقديمُ المصلحةِ العامّةِ على الخاصّةِ.
تقديمُ التخطيطِ على التسرّعِ في القراراتِ.
تقديمُ الفرائضِ على السّننِ والنّوافلِ.
ما ثمراتُ دراسةِ فقهِ ترتيبِ الأعمالِ؟
(اختر إجابتان )
تحقيقُ التقدمِ والازدهارِ.
الإحاطةُ بعلمِ روايةِ الحديثِ.
معرفةُ المحكمِ من الآياتِ.
حفظُ مقاصدِ الشريعةِ.
ما سببُ التفوقِ العلميِّ الذي حققه علماءُ المسلمينَ؟
فهمُهم لمقاصدِ الشريعةِ الإسلاميةِ.
جوُّ التنافسِ الذي شاعَ بينهم.
وفرةُ المواردِ الطبيعيةِ في بيئاتِهم.
قلةُ الاختراعاتِ والابتكاراتِ.
ما التربيةُ الإبداعيةُ الواردةُ في قولِ الرسولِ ﷺ عندما سُئلَ عن أفضلِ الكسبِ: (بيعٌ مبرورٌ وعملُ الرّجلِ بيدِه).[رواه البيهقي]؟
(اختر إجابتان )
الحثُّ على البحثِ والاستقصاءِ.
الحضُّ على الإخلاصِ في العملِ.
التشجيعُ على طلبِ العلمِ والتّعلمِ.
الحثُّ على المثابرةِ في العملِ.
.................................قالَ رسولُ اللَّهِ ﷺ:(كلُّكُمْ راعٍ، وَكُلُّكُمْ مَسْؤولٌ عَنْ رَعيَّتِهِ).[رواه مسلم] وهذا دليلٌ على أن
إتقانَ العملِ إبداعٌ
القراءةَ مفتاحُ الإبداعِ
العلمَ وسيلةُ الإبداعِ
الأسرةَ محضِنُ الإبداعِ
ما فائدةُ إبداعِ ذي القرنينِ؟
إنقاذُ السفينةِ وركّابِها من الخطرِ.
حمايةُ الجيشِ من الهزيمةِ.
إنقاذُ القومِ من السنواتِ العجافِ.
حمايةُ القومِ من يأجوجَ ومأجوجَ.
ما الآيةُ التي تدلُ على أنّ الإسلامَ حرّرَ الرقيقَ؟
قالَ تعالى: ﴿وَٱلَّذِينَ يَبتَغُونَ ٱلكِتَٰبَ مِمَّا مَلَكَت أَيمَٰنُكُم فَكَاتِبُوهُم إِن عَلِمتُم فِيهِم خَيرًا﴾[النور:33].
قالَ تعالى: ﴿وَليَستَعفِفِ ٱلَّذِينَ لَا يَجِدُونَ نِكَاحًا حَتَّىٰ يُغنِيَهُمُ ٱللَّهُ مِن فَضلِهِ﴾[النور:33].
قالَ تعالى: ﴿وَلَا تُكرِهُواْ فَتَيَٰتِكُم عَلَى ٱلبِغَآءِ إِن أَرَدنَ تَحَصُّنًا لِّتَبتَغُواْ عَرَضَ ٱلحَيَوٰةِ ٱلدُّنيَا﴾[النور:33].
قالَ تعالى: ﴿وَأَنكِحُواْ ٱلأَيَٰمَىٰ مِنكُم وَٱلصَّـٰلِحِينَ مِن عِبَادِكُم وَإِمَآئِكُم﴾[النور:32].
ما دلالةُ قولِ اللَّهِ تعالى: ﴿وَٱلصَّـٰلِحِينَ مِن عِبَادِكُم وَإِمَآئِكُم﴾[النور:32]؟
(اختر إجابتان)
المكانةُ الاجتماعيةُ المرموقةُ.
القدرةُ الجسديةُ والماديّةُ.
الوصولُ لمستوى تعليميٍّ عالٍ.
الالتزامُ الدِّينِيُّ والأخلاقِيُّ.
كيف يمكنُ للآباءِ الامتثالُ لقولِ اللَّهِ تعالى: ﴿وَأَنكِحُواْ ٱلأَيَٰمَىٰ مِنكُم وَٱلصَّـٰلِحِينَ مِن عِبَادِكُم وَإِمَآئِكُم﴾[النور:32]؟
إنشاءُ صالاتٍ للأعراسِ.
عدمُ المغالاةِ في المهورِ.
توفيرُ فرصِ العملِ.
تقليلُ تكاليفِ الأعراسِ.
