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WorksheetsNivelamento Pensamento Computacional
Total questions: 20
Worksheet time: 2hrs 37mins
Nesta aula, aprendemos algumas técnicas de pesquisa e a importância da
confiança nas informações que estamos coletando. Sobre a pesquisa:
a) Devemos sempre buscar apenas textos.
b) Podemos buscar em qualquer site, afinal, se foi publicado na internet é
confiável e passou por um longo processo de validação.
c) É impossível verificar as fontes de uma informação na internet.
d) É muito importante verificar qual site estamos visitando e pensar
criticamente se é um site confiável e conhecido.
Para realizar uma busca textual na internet sobre um assunto de nosso
interesse, podemos usar o (a)
Uma das plataformas que podemos buscar por vídeos da temática é o (b)
Uma página que possui a relação das fontes utilizadas para a construção do
texto é o (c)
YouTube
Wikipeˊdia
No Scratch, criamos uma sequência de blocos para que o personagem
realizasse algumas ações. Nessa sequência, existe um bloco responsável pelo
início da execução do código. De qual bloco estamos falando?
Qual o nome ou símbolo que representa um número (ou algum outro valor) que pode ser referido em um programa e ser alterado ao longo do tempo?
Sequência
Programa
Condicional
Variável
O que é um erro em um programa que impede a execução esperada do programa?
Algoritmo
Programa
Bug
Código
Na figura abaixo, temos a animação de um ratinho fugindo do gato Scratch. Precisamos ajudá-lo a fugir do gato fazendo com que ele se movimente até o esconderijo (retângulo vermelho).
De acordo com o que aprendemos até o momento, qual dos blocos abaixo é o correto para que o ratinho consiga se movimentar pelo cenário até o retângulo vermelho
Escolha uma alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
Sobre pensamento computacional e seus pilates, relacione as alternativas
Algoritmo
Descrição de um processo passa a passo e que resolve um problema
Abstração
Simplificar, permitindo-nos gerenciar a complexidade, tornando as tarefas mais fáceis
Decomposição
Capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes
Reconhecimento de padrões
Capacidade de reconhecer semelhanças ou diferenças em comum
Pensamento Computacional
São conceitos da ciência da computação para resolução de problemas
Utilizando o que aprendemos na aula, nós poderíamos gerar 3 raios em posições distintas em nosso cenário. Só que ao utilizar os blocos abaixo, podemos notar que não aparecem 3 raios e sim 4. Qual seria o problema em nosso código? (1.2.2 Raios Cenário)
É preciso adicionar apenas um bloco esconda no bloco quando bandeira verde for clicado escondendo assim o ator principal.
É preciso adicionar um bloco e que mostre no bloco quando bandeira verde for clicado e um bloco esconda no bloco quando eu começar com um clone.
É preciso adicionar um bloco esconda no bloco quando bandeira verde for clicado e um bloco mostre no bloco quando eu começar com um clone.
É preciso adicionar apenas um bloco esconda no bloco quando eu começar com um clone.
Pedro está desenvolvendo um jogo da roleta e quer criar um quiz de perguntas e respostas sobre as disciplinas que estuda, conforme imagem. Com o código já criado, a roleta gira sem parar. Porém, Pedro gostaria de fazer uma melhoria em seu jogo: ele quer que a roleta pare ao seu comando.
Pensando nisso, ordene 6 blocos para que a roleta de Pedro gire um número aleatório de vezes e pare quando o mouse for pressionado.
Quando "a bandeira verde" for clicado.
Repita número aleatório entre 200 e 500 vezes.
Gire 4 graus.
Se "mouse pressionado" então
Para todos.
Luiza está criando um jogo divertido em que um dinossauro precisa comer todas as frutas que caem do céu, como mostra a figura. Para deixar seu jogo mais divertido, Luiza quer que sempre quando o dinossauro come uma maçã, seu tamanho aumenta. Ordene todos os blocos para construir essa funcionalidade.
Quando bandeira for clicada
sempre
se tocando em "maçã"? então
mude 5 no tamanho
Qual é o nome do gato assim que você inicia o Scratch?
Ator1
Scratch
Scratsh
Gato1
Qual é o bloco do scratch que permite vc mover o personagem?
Movimento
Eventos
Controle
Sensores
Ligue alguns dos códigos de controle, do Scratch, com suas respectivas cores.
Movimento
Azul
Controle
Laranja
Eventos
Amarelo
Operadores
Verde
Som
Roxo
NA IMAGEM, OS BLOCOS DE COMANDO, INDICAM QUE O PERSONAGEM OU ATOR, IRÁ FAZER QUANDO CLICADO. O QUE ESSE ATOR IRÁ FAZER?
MOVER 10 PASSOS
MUDAR PARA PRÓXIMA FANTASIA
EXPLODIR
DANÇA MALUCA
Na figura abaixo, temos a animação de um ratinho fugindo do gato Scratch. Precisamos ajudá-lo a fugir do gato fazendo com que ele se movimente até o esconderijo (retângulo vermelho).
De acordo com o que aprendemos até o momento, qual dos blocos abaixo é o correto para que o ratinho consiga se movimentar pelo cenário até o retângulo vermelho
Escolha uma alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
O que é Pensamento Computacional?
É o pensamento do computador.
É uma habilidade para resolver problemas.
É uma Inteligencia Artificial (I.A.).
É uma habilidade de montar computador?
Compõe o maior ecossistema de ensino em tecnologia do Brasil e tem como missão transformar vidas e carreiras; está referindo-se da plataforma...
ALEXA
ALURA
CLASS ROOM
CHATGPT
Comando que utilizamos para iniciar uma animação ou jogo?
Mova
sempre
quando clicar na bandeira
esconda
Ordene os blocos de forma que a roleta gire para direita por um intervalo de tempo aleatório.
No Scratch, nossa primeira tarefa foi desenvolver o:
Criando um robô gênio
Seu jogo com física e gravidade
Recursos avançados de um jogo 2d
Programação criativa
