WorksheetsТипы речи_ЕГЭ
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
(14)И мне, и неизменным моим ассистентам – Александру Сергеевичу Чечулину и Ираклию Сергеевичу Мгалоблишвили – необходимо было сейчас как никогда проявить все свои способности и умение.
В предложении 14 представлено описание.
Верно
Неверно
(20)После операции, как известно, покой не наступает – ни для больного, ни для операционной бригады. (21)Или, вернее, он приходит, но не сразу.
В предложениях 20–21 представлено рассуждение.
Верно
Неверно
(24)Она лежала белым-бела, с очень слабым и частым пульсом, безразличная ко всему…
В предложении 24 представлено описание.
Верно
Неверно
(33)Здоровье – это счастье человека. (34)И нужно было видеть сияющие глаза Оли Виноградовой, слышать её звонкий смех!
В предложениях 33–34 представлено повествование.
Верно
Неверно
(1)К Оле все в клинике привязались. (2)Бывало, зайду в палату:
– Здравствуй, Оля!
– (3)Ой, Фёдор Григорьевич, а к нам на окошко птица садится!
– (4)Какая же птица?
В предложениях 1–4 представлено описание.
Верно
Неверно
(29)Благополучно законченная операция у Оли Виноградовой была для нас не случайной победой. (30)Ей предшествовала двухлетняя кропотливая подготовительная работа. (31)Операция была для нас крайне важна: она положила начало более быстрому развитию этого раздела хирургии в клинике Н.Н. Петрова.
В предложениях 29–31 представлено рассуждение.
Верно
Неверно
(18)На пятом курсе я принёс Виктору Дмитриевичу полтора десятка неизвестных статей Маяковского, подписанных разными псевдонимами. (19)На полках уже стояли три полных собрания сочинений поэта, и поздняя студенческая находка выглядела слишком неправдоподобно. (20)Виктор Дмитриевич вызвал Варвару Аветовну Арутчеву, долгие годы работавшую с рукописями Маяковского, и они вдвоём, проверяя на прочность, стали терзать меня так, как потом уже не терзал никто.
В предложениях 18–20 представлено описание.
Верно
Неверно
(21)Когда я позже рассказывал об этом Рудольфу Дуганову, он хмыкнул: «Ну как же! (22)Дувакин знает всего Маяковского наизусть. (23)И если соглашается на новые тексты, то для порядка должен будет их выучить».
В предложениях 21–23 представлено описание.
Верно
Неверно
(33)Если бы Дувакин ими воспользовался, если бы подтолкнул своего воспитанника за решётку, он выполнил бы долг советского преподавателя и коллеги по филфаку гордились бы им.
В предложении 33 представлено рассуждение.
Верно
Неверно
(33)И вот, падая с метровой всего высоты на беловатый, пористый и присыпанный песочком бетон ступеньки, он раскалывается на кусочки, как рюмочка.
Предложение 33 содержит элементы описания.
Верно
Неверно
