NEW
Font size
Worksheets88-99
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
Тұлғаның өмірлік талпынысы болып табылатын, әрекет мақсаты:
Талқылау
Көзқарас
Сендіру
Білім
Идеал
Оқушылар ұжымының белгісі:
басқарушы орган, жалпы жергілікті орны, бірлескен әрекет.
мақсатқа жетушілігі.
ұжым өмірінің стилі, үндік мажоры.
әрекеттің бірлік стилі.
басқару мүшелері, саналы мақсат, бірлескен әрекет.
А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:
2
3
4
5
6
Тәрбие мазмұнының міндеті болып табылады:
тәрбиенің мақсатының, әдістерінің, формаларының бірлігі.
дүниеге көзқарасты қалыптастыру.
жалпыға пайдалы еңбектегі қажеттілікті түсіну.
экологиялық білім.
адамгершілікке тәрбиелеу
Перспектива әдісі – бұл:
тәрбиеленушілердің адамгершілікті білім әдісі.
балалардың әрекеті мен тәртібіне олардың алдына қойған мақсат жолында әсер ету, яғни олардың жеке талпынысы мен қызығушылығы.
тәрбиеленушілердің тәртіп ережелері, өзара қарым-қатынас және әрекетін жүзеге асыратын әдіс.
тәрбиеленушінің өз алдында кінасын сезінуге алып келетін әдіс.
Мына жағдайда сынып жетекшісі ұжымдық тәрбиенің жоғары өнімділігінде жетеді:
сынып ұжымын оқу әрекетіне жұмылдырады.
отбасымен тығыз және күнделікті байланысты ұстайды.
сынып ұжымын өзге де ұжымдармен қызмет етуге жұмылдырады.
отбасымен тығыз және күнделікті байланысты ұстайды.
Қоғамдық жұмысқа қызығушылығының компоненті болып табылатын тұлғаның моральды-ерікті сапасы: тапсырғанды орындауға деген жауапкершілік қатынасы; инициативасы; орындаушылық қабілеті; өзіне және жолдастарына талап қоюшылығы; өзгелерге көмектесуге даярлығы; ұйымдастырушылық іскерлігі:
тәрбиелілігі.
өмірлік позиция
қоғамдық белсенділік.
өзбеттілік
Тәрбие заңдылығын жалғастырыңыз: «Адам тәрбиесіне оны қоршаған адамдардың әсері жоғары болған сайын, олар соншалықты. . . »:
тәрбие заңдылығының шеңберіндегі әрекеттеуші жағдайлармен сәйкесінше әсер етеді.
баланың өмір әрекеті процесінде педагогпен ұйымдасқан және бағыттылығымен әсер етеді.
оның әрекетіне сол адамның қажеттігіне жауап беретін тәртібі мен әдеттері, және олардың әрекеті, қатынасы жатады.
тәрбеленушілердің жастарына, жыныстық және жекеліктеріне байланысты болады.
Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді
тұлғаның ішкі белсенділігі.
тәрбие.
тұқымқуалаушылық
әлеуметтік орта.
Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:
еңбек тәрбиесінің міндеті.
адамгершілік тәрбиесінің міндеті.
экологиялық тәрбиенің міндеті.
экономикалық тәрбие міндеті.
Тұлғаның интуитвті-эмоциональды, субъективті діни тәжірибесі . . . дүниеге көзқарасына қатысты болады:
ғылыми.
үйреншіктігіне
дәстүрлілігіне.
дінилігіне.
Дүниеге көзқарасты қалыптастырудың көрсеткіші ретінде көзқарас және сендіру ерекшеленеді:
толық жүйедегі бірлестік пен тереңдегінен.
тұрақтылығына.
мақсаттылығына.
шынайылығымен.
