Free Printable Actividad de recuperación 1°A CNMS

1.

Selecciona la definición correcta de puntillo

a)

a) Figura que se coloca arriba de la nota musical

b)

b) Le resta la mitad de su valor a la figura que lo lleva

c)

c) Aumenta la mitad del valor de la figura que lo lleva

d)

d) Duplica el valor de la nota

2.

Indica cual es la definición de enarmonia:

a)

a) La suma de dos valores

b)

b) Cuando dos notas son diferentes

c)

c) Cuando el sonido es el mismo y se escribe de dos formas diferentes

d)

d) Cuando los sonidos son iguales y se escriben iguales

3.

Selecciona correctamente los tres elementos básicos antes de iniciar la escritura en el pentagrama.

a)

a) Clave, armadura, compás

b)

b) Sostenido, bemol, becuadro.

c)

c) Negra, blanca, redonda

d)

d) Puntillo, compás, sostenido

4.

Indica 2 instrumentos de alientos metal.

a)

a) Trombón, arpa.

b)

b) Bajo, guitarra

c)

c) Flauta, corno

d)

d) Trompeta, trombón

5.

Indica 2 instrumentos de alientos madera.

a)

a) Flauta dulce, saxofón,

b)

b) Silbato, ocarina

c)

c) Tuba, maracas

d)

d) Bongos, claves

6.

Indica cuantos sostenidos tiene la escala cromática:

a)

a) 4

b)

b) 9

c)

c) 5

d)

d) 10

7.

En que año nació Ludwig van Beethoven

a)

a) 1450

b)

b) 1610

c)

c) 1770

d)

d) 1824

8.

En que país nació Ludwig van Beethoven

a)

a) Canadá

b)

b) Inglaterra

c)

c) Alemania

d)

d) México

9.

Una de sus composiciones la ejecutamos durante la clase, indica correctamente cual es:

a)

a) Las mañanitas

b)

b) Noche de paz

c)

c) Oda a la alegría

d)

d) El niño del tambor

10.

¿Con qué otro nombre conocemos la composición del Himno a la alegría?

a)

a) Las mañanitas

b)

b) Noche de paz

c)

c) Oda a la alegría

d)

d) El niño del tambor

11.

Selecciona 2 géneros musicales vistos en clase:

a)

a) Jazz, soul

b)

b) danzón, paso doble

c)

c) rock, danzón

d)

d) vals, polka

12.

La cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces e instrumentos es:

a)

ALTURA

b)

TIMBRE

c)

INTENSIDAD

d)

DURACIÓN

13.

¿Con qué cualidad está realacionada los sonidos fuertes y pianos?

a)

INTENSIDAD

b)

ALTURA

c)

TIMBRE

d)

DURACIÓN

14.

Cualidad que nos permite distinguir sonidos graves y agudos

a)

DURACIÓN

b)

ALTURA

c)

INTENSIDAD

d)

TIMBRE

15.

Cuando escuchamos un sonido podemos diferenciar las siguientes cualidades:

a)

Flexibilidad, intensidad y altura

b)

Altura, intensidad, elasticidad, timbre

c)

Timbre, altura, tono, duración

d)

Altura, duración, intensidad, timbre

16.

El silencio se puede definir como la ausencia de:

a)

SONIDO

b)

COMIDA

c)

HAMBRE

d)

RUIDO

17.

El sonido se transmite en forma de:

a)

ALTAVOZ

b)

NOTAS

c)

ONDAS

d)

MEGÁFONOS

18.

El sonido se percibe gracias al sentido del:

a)

OLFATO

b)

OÍDO

c)

GUSTO

d)

VISTA

19.

¿Qué figura musical tiene más valor?

a)

SEMICORCHEA

b)

NEGRA

c)

BLANCA

d)

CORCHEA

20.

¿Qué figura musical tiene más valor?

a)

SEMICORCHEA

b)

NEGRA

c)

BLANCA

d)

CORCHEA

21.

Jesús siente que la nueva partitura para su clase de 4º está en una nota baja para las voces de los chicos y chicas. Quiere modificarla ¿Qué cualidad del sonido tendrá que cambiar para hacerla más aguda?

a)

INTENSIDAD

b)

ALTURA

c)

DURACIÓN

d)

TIMBRE

Actividad de recuperación 1°A CNMS

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

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