Worksheets3B EXAMEN SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
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1.
1. Después de revisar la unidad de aprendizaje, ¿Cómo podemos definir de INFORME DE EXPERIMENTO ?
a)
a) Un texto que contiene la descripción sobre cómo se lleva a cabo un proceso experimental, los materiales, utensilios empleados y los resultados de éste.
b)
b) Es un esquema de las etapas en que se desarrolla un experimento.
c)
c) Un guion en el que sintetizas la información para exponer.
d)
d) Es un documento, ya sea físico o digital, diseñado con el propósito de que el usuario introduzca datos estructurados (nombre, apellidos, dirección, etc.) en las zonas del documento destinadas a ese propósito, para ser almacenados y procesados posteriormente.
2.
2. ¿A qué nos referimos con el término COHERENCIA en un texto?
a)
a) Centrar la información en la descripción de un proceso, es decir, mostrar los pasos del experimento.
b)
b) Cualidad que hace que un texto esté estructurado como algo lógico y con sentido.
c)
c) Hacer hincapié en algo
d)
d) Establecer un orden jerárquico de los datos de un informe.
3.
3. ¿Cuál es la estructura del informe? Relaciona las columnas y selecciona la opción que lo indica.
a)
a) I A, II B, III C, IV D.
b)
b) I B, II A, III D, IV C.
c)
c) I C, IID, III B, IV A.
d)
d) I D, II C, III A, IV B.
4.
4. Observa el esquema y elige la opción que no caracteriza a oración compleja:
a)
Su estructura es introducción, desarrollo, cierre.
b)
Contienen más de un predicado
c)
Se les conoce como oraciones compuestas
d)
Están formadas por dos o más oraciones simples
e)
Se unen por un enlace o nexo
5.
5. Son ejemplos de conjunciones coordinantes (nexos) adversativas.
a)
a) y, e, que ni (proposiciones negativas)
b)
b) o, u.
c)
c) pero, mas, sino (que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien, excepto, por lo demás,
d)
d) Uno…otro; éste, aquél; aquí, allí; cerca, lejos. unas veces... otras... uno(s)... otro(s).
6.
6. Las oraciones coordinadas son independientes y tienen sentido incluso si están separadas, además, utiliza un nexo coordinante. IDENTIFICA el ejemplo de oración coordinada.
a)
a) El metal se oxidó, luego, el ácido es corrosivo.
b)
b) Si el metal se calienta, entonces se dilata.
c)
c) El líquido del tubo de ensayo, al que se le agregaron gotas del limón, reaccionó tomando un color rojo.
d)
d) El metal se calentó, el cobre se oxidó, el aluminio se redujo.
7.
7. En las oraciones subordinadas se establece una relación de subordinación entre ellas, es decir, una depende de la otra. Retomaremos los ejemplos anteriores. Marca la oración subordinada.
a)
a) El metal se oxidó, luego, el ácido es corrosivo.
b)
b) Si el metal se calienta, entonces se dilata.
c)
c) El líquido del tubo de ensayo reaccionó tomando un color rojo.
d)
d) El metal se calentó, el cobre se oxidó, el aluminio se redujo.
8.
8. ¿En qué consiste una oración yuxtapuesta?
a)
a) Son oraciones que indican suma o adición de manera positiva o negativa, utiliza los nexos copulativos (y, e ni)
b)
b) Son oraciones conformadas por dos o más oraciones simples, no presentan conectores o nexos, están separadas por signos de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos)
c)
c) Son oraciones conformadas por dos o más oraciones simples, contienen un nexo coordinante.
d)
d) Indican una orden o mandato.
9.
9. Señala la opción que NO es una característica de la oración impersonal.
a)
a) Carecen de sujeto explícito.
b)
b) Incluyen un verbo en 3a persona.
c)
c) Usa la voz pasiva
d)
d) Usa la palabra "Se"
10.
10. ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración impersonal?
a)
a) Juan realizó el experimento en el salón.
b)
b) Juan realizó el experimento en el salón y Jorge bajó al laboratorio.
c)
c) Se analizaron los resultados en el salón.
d)
d) Los resultados fueron obtenidos por los alumnos.
11.
11. ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración en voz pasiva?
a)
a) Los resultados se analizaron.
b)
b) Juan realizó el experimento en el salón y Jorge bajó al laboratorio.
c)
c) La hipótesis planteada no se comprobó.
d)
d) La hipótesis fue comprobada por los alumnos.
12.
12. ¿Qué es una referencia bibliográfica?
a)
a) Los resultados obtenidos después de un experimento.
b)
b) Un conjunto de datos que permite la identificación de la fuente de información.
c)
c) Son recursos que complementan la información de un informe, muestran los resultados con recursos gráficos.
d)
d) Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
13.
13. ¿A qué se refiere el término pluricultural en el texto?
a)
a) Es un texto que confronta ideas sobre un tema determinado.
b)
b) Implica la presencia de diversas lenguas que se hablan en diferentes comunidades del territorio nacional.
c)
c) Se refiere a la lengua madre que normalmente es el instrumento natura de pensamiento y comunicación.
d)
d) Es el idioma que se impuso en la mayor parte de los pueblos americanos y ha desplazado a las lenguas nativas.
14.
14. Analiza la siguiente infografía. Señala cuáles son las 3 lenguas con mayor número de hablantes.
a)
a) Ch’ol, Mazateco, Otomí.
b)
b) Maya, Mixteco, Tseltal.
c)
c) Náhuatl, Maya, Zapoteco.
d)
d) Náhuatl, Maya, Mixteco.
15.
15. ¿Cuántas lenguas originarias se hablan en México?
a)
a) 68
b)
b) 58
c)
c) 14
d)
d) 364
16.
16. Selecciona la opción que contiene ejemplos de vocablos provenientes de lenguas originarias y se han incorporado al español.
a)
a) Chamba, labura, camellar, currar.
b)
b) Chocolate, chamba, cacahuate, email.
c)
c) Ch’ol, Mazateco, Otomí, Maya.
d)
d) Esquite, apapachar, aguacate, comal.
17.
17. Escribe sobre la línea qué variante lingüística se usa en México para nombrar los siguientes alimentos.
4 lines
18.
18. Las lenguas romances son idiomas modernos que han evolucionado a partir del latín vulgar. Señala la opción que contenga algunos ejemplos de lenguas romance.
a)
a) latín, griego, hebreo, sumerio, sánscrito.
b)
b) español, matemáticas, historia, ciencias, inglés.
c)
c) español, francés, inglés, italiano, portugués.
d)
d) español, francés, italiano, portugués, rumano.
19.
19. Son ejemplos de galicismos
a)
a) chef, bulevar, hotel, beige, garaje, chófer.
b)
b) email, marketing, boom, casting, blog, ok.
c)
c) español, francés, inglés, italiano, portugués.
d)
d) cacahuate, maíz, colibrí, henequén, jaguar, caimán.
20.
20. Son ejemplos de anglicismos
a)
a) chef, bulevar, hotel, beige, garaje, chófer.
b)
b) email, marketing, boom, casting, blog, ok.
c)
c) español, francés, inglés, italiano, portugués.
d)
d) cacahuate, maíz, colibrí, henequén, jaguar, caimán.
21.
21. Es un documento, ya sea físico o digital, diseñado con el propósito de que el usuario introduzca datos estructurados (nombre, apellidos, dirección, etc.) en las zonas del documento destinadas a ese propósito, para ser almacenados y procesados posteriormente.
a)
a. Licencia de conducir
b)
b. Formulario
c)
c. Pasaporte
d)
d. Credencial de elector
22.
22. ¿Qué propósito tiene el uso de formularios en la vida cotidiana?
a)
a. Tienen la finalidad de recabar datos, información sobre las personas para realizar un trámite o petición.
b)
b. Se recolectan datos personales que cumplen con los requisitos de la Ley Federal de Protección de Datos Personales.
c)
c. Para conocer el argumento sobre un tema expuesto.
d)
d. La difusión de textos que comparten una o más características o que pertenecen a un mismo autor.
23.
23. ¿Qué es un documento de identidad?
a)
a. Son rasgos propios que caracterizan a una persona y la hacen diferentes a los demás.
b)
b. Datos correctos en un documento
c)
c. Acta de nacimiento, CURP, licencia de conducir, pasaporte.
d)
d. Es un documento oficial que nos identifica de manera individual y como parte de una colectividad.
24.
24. Son ejemplos de documentos de identidad:
a)
a. Es un documento o credencial actualizado y con los datos correctos.
b)
b. Acta de nacimiento, la CURP, credencial de elector, cartilla militar y credencial del Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores.
c)
c. Cartilla de Vacunación, Cartilla Militar, Cartilla Nacional de Salud.
d)
d. Comprobante de domicilio.
25.
25. ¿Cuáles de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad de una persona mayor de edad?
a)
a. Credencial de elector y Cartilla del Servicio Militar Nacional.
b)
b. Credencial de la secundaria y cartilla de vacunación.
c)
c. Acta de nacimiento y comprobante de domicilio.
d)
d. Cartilla del Servicio Militar Nacional y credencial escolar.
26.
26. ¿Qué es PUBLICIDAD?
a)
a) Es la repetición constante de una frase.
b)
b) Opone dos ideas, utilizando antónimos.
c)
c) Alteración del orden lógico gramatical en un verso.
d)
d) Forma de comunicación que transmite un mensaje con la intención de vender.
27.
27. Todas son CARACTERÍSTICAS de la publicidad, ¿Cuál de ellas es la que hace referencia a crear en los consumidores una necesidad del producto?
a)
a) COMUNICAR: es una forma de informar algo.
b)
b) INFLUENCIAR: modificar hábitos, actitudes o ideas.
c)
c) UNIDIRECCIONAL: el mensaje se mueve de la organización al público y los consumidores.
d)
d) INFORMATIVOS: va a contener un mensaje a difundir al público, producto, bien o idea
28.
28. ¿Qué es un ESLOGAN?
a)
a) Frase que identifica la publicidad de un producto, es breve.
b)
b) Es un medio que ejerce gran influencia en la vida de las personas.
c)
c) Recursos retóricos que usa la publicidad.
d)
d) Presentación de las cualidades del producto.
29.
29. Son RECURSOS RETÓRICOS que usa la publicidad:
a)
a) Sinónimos, antónimos, pronombres.
b)
b) Sujeto, verbo, predicado.
c)
c) Aliteración, metáfora, prosopopeya.
d)
d) Logotipo, imagen, eslogan
30.
30. ¿Cuál es el ESLOGAN?
a)
a) Minilata
b)
b) Para disfrutar en grande.
c)
c) CocaCola.
d)
d) Destapa felicidad.
100 %
