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DIAGNOSTICO DAR

Total questions: 28

Worksheet time: 38mins

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1.

En una clase de Geografía, la profesora les pregunta a los estudiantes sobre los diferentes aspectos que estudia esta materia. Ella menciona que la Geografía abarca desde los océanos hasta la sociedad. ¿Qué aspecto específico de la Geografía están discutiendo?

a)

Los Oceanos

b)

Los continentes

c)

El Espacio Geografico

d)

La Sociedad

2.

En una clase de Historia, el profesor les pide a los estudiantes que elijan la definicion mas acorde a la materia:

a)

Es el estudio de las guerras y revoluciones con consecuencias mundiales

b)

Es es estudio de los hechos del pasado, en especial aquellos que han influido en la humanidad.

c)

La Historia es solo el estudio del pasado sin relación con el presente y el futuro.

d)

Es el estudio de la geografía de los continentes, paises, regiones del mundo.

3.

Priya, una geógrafa, está trabajando en un proyecto para mapear una nueva área de bosque. ¿Qué herramientas utiliza para llevar a cabo su investigación?

a)

Mapas

b)

Imágenes Satelitales

c)

GPS

d)

Todos los opciones

4.

En una reunión comunitaria, Ava, una experta en Geografía, explica a los asistentes la importancia de la Geografía en la sociedad. Ella menciona cómo el estudio de los recursos naturales, la planificación urbana y la comprensión del medio ambiente son fundamentales para el desarrollo sostenible de la comunidad.

a)

Estudio de recursos naturales

b)

Planificación urbana

c)

Entender el medio ambiente

d)

Todas las anteriores

5.

Nora vive en un país donde la ubicación geográfica le permite acceder a diversos recursos naturales. Además, el clima de su región favorece la agricultura, lo que impacta en la economía local. ¿Cómo influye la Geografía en la economía de su país?

a)

Ubicación geográfica

b)

Recursos naturales disponibles

c)

Clima y agricultura

d)

Todas las opciones

6.

En una clase de Geografía, la profesora Nora les muestra a sus alumnos un mapa temático que representa datos específicos sobre la distribución de la población en diferentes regiones del país. ¿Qué tipo de mapa está utilizando la profesora?

a)

Un mapa que representa datos específicos

b)

Un mapa que muestra fronteras políticas

c)

Todas las opciones

d)

Un mapa que indica rutas de transporte

7.

Colocar una palabra que refleje tus sensaciones en las vaciones de invierno:

2 lines
8.

En un proyecto escolar, los estudiantes deben investigar sobre la influencia de la Geografía en la cultura de una región. ¿Cuál de los siguientes aspectos es más probable que estudien?

a)

Estilos arquitectónicos

b)

Todas las opciones

c)

Costumbres sociales

d)

Tradiciones culinarias

9.

En una clase de Geografía, la profesora les muestra a los alumnos un gráfico que ilustra el crecimiento de la población en diferentes ciudades. ¿Qué tipo de análisis están realizando?

a)

Un análisis demográfico

b)

Un análisis económico

c)

Un análisis geográfico

d)

Un análisis ambiental

10-14.

La Industria y el Medio Ambiente

La relación entre la industria y el medio ambiente es un tema crucial en la geografía moderna. La explotación de recursos naturales ha sido una práctica común para satisfacer las demandas industriales. Sin embargo, esta explotación a menudo lleva a la degradación ambiental. La sostenibilidad se presenta como una solución para equilibrar el desarrollo industrial y la conservación del medio ambiente. Es esencial que las industrias adopten prácticas sostenibles para proteger los recursos naturales.

Los recursos naturales son fundamentales para el funcionamiento de las industrias. Estos recursos incluyen minerales, agua, y combustibles fósiles, entre otros. La extracción y uso excesivo de estos recursos pueden causar daños irreparables al medio ambiente. Por lo tanto, es vital implementar estrategias que promuevan el uso responsable de los recursos. La educación y la concienciación son herramientas clave para fomentar la sostenibilidad.

La sostenibilidad no solo se refiere a la conservación de los recursos, sino también a la reducción de la contaminación. Las industrias deben buscar maneras de minimizar su impacto ambiental. Esto incluye la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero y la gestión adecuada de residuos. Adoptar tecnologías limpias es un paso importante hacia un futuro más sostenible. La colaboración entre gobiernos, empresas y comunidades es esencial para lograr estos objetivos.

En conclusión, la industria y el medio ambiente deben coexistir de manera armoniosa. La sostenibilidad es el camino hacia un desarrollo industrial que respete los límites del planeta. Es responsabilidad de todos trabajar juntos para asegurar un futuro en el que las generaciones venideras puedan disfrutar de un entorno saludable. La historia y la geografía nos enseñan la importancia de aprender de los errores del pasado. Solo así podremos construir un mundo más equilibrado y sostenible.

10.

¿Cuál es el tema principal del pasaje?

a)

La relación entre la industria y el medio ambiente

b)

La historia de la geografía moderna

c)

El desarrollo de nuevas tecnologías

d)

La educación en sostenibilidad

11.

¿Qué se presenta como una solución para equilibrar el desarrollo industrial y la conservación del medio ambiente?

a)

La sostenibilidad

b)

La explotación de recursos naturales

c)

El uso de combustibles fósiles

d)

La degradación ambiental

12.

¿Qué recursos naturales son mencionados como fundamentales para el funcionamiento de las industrias?

a)

Minerales, agua y combustibles fósiles

b)

Energía solar y eólica

c)

Recursos renovables

d)

Biomasa y energía geotérmica

13.

¿Qué deben hacer las industrias para minimizar su impacto ambiental?

a)

Reducir emisiones de gases de efecto invernadero y gestionar adecuadamente los residuos

b)

Incrementar la explotación de recursos naturales

c)

Aumentar la producción sin considerar el medio ambiente

d)

Ignorar las regulaciones ambientales

14.

¿Qué es esencial para lograr un futuro más sostenible según el pasaje?

a)

La colaboración entre gobiernos, empresas y comunidades

b)

El aumento de la explotación de recursos

c)

La reducción de la educación y concienciación

d)

El desarrollo industrial sin límites

15-19.

La Evolución del Fútbol a lo Largo de la Historia

El fútbol, uno de los deportes más populares del mundo, tiene una historia rica y diversa que se remonta a tiempos antiguos. Aunque sus orígenes exactos son inciertos, se sabe que en el siglo III a. C. en China, los soldados de la Dinastía Han practicaban un juego similar llamado ts’uh Kúh. Este deporte consistía en arrojar una bola con los pies hacia una pequeña red, y en algunas variantes, los jugadores debían defenderse de los ataques físicos de sus rivales. A lo largo de los siglos, surgieron otras prácticas similares en diferentes culturas, como el kemari japonés y el pok ta pok mesoamericano.

En Europa, los juegos de pelota practicados por jóvenes británicos y franceses durante los carnavales fueron precursores del fútbol moderno. Sin embargo, fue en Italia donde se desarrolló el calcio florentino, un juego más organizado que sus contrapartes británicas y francesas. Este deporte consistía en dos equipos de 27 jugadores cada uno y se practicó a partir del siglo XVI. En 1580, Giovanni Bardi presentó el primer conjunto formal de reglas para este juego. La historia moderna del fútbol comenzó en Gran Bretaña en el siglo XIX, cuando se unificaron las reglas del fútbol de carnaval.

En 1863, las reglas de juego de la colegiatura de Cambridge sirvieron como base para el código de reglas actual del fútbol. La Football Association (FA) fue creada para promover el fútbol moderno, y de allí surgió el término soccer. La primera competición de ligas de la historia, la Football League, se estableció en 1888 con el objetivo de profesionalizar a los jugadores. A finales del siglo XIX y principios del XX, el fútbol se extendió por toda Europa y otros continentes, en parte gracias al sistema colonial europeo y al intercambio comercial con las repúblicas americanas.

La Fédération Internationale de Football Association (FIFA) fue fundada en 1904 en París por representantes de ocho países europeos. Su objetivo era gestionar los encuentros europeos no vinculados a Gran Bretaña e Irlanda. La primera copa mundial de fútbol se jugó en 1930, convirtiéndose en el mayor evento de este deporte a nivel global. A lo largo del siglo XX, surgieron otras competiciones importantes como la Copa Intercontinental, la Copa Libertadores y la Liga de Campeones. El fútbol femenino comenzó a desarrollarse profesionalmente después de la Primera Guerra Mundial, reflejando el aumento de la participación femenina en la sociedad.

15.

¿Cuál es el origen más antiguo conocido del fútbol según el pasaje?

a)

El ts’uh Kúh de la Dinastía Han en China

b)

El kemari japonés

c)

El pok ta pok mesoamericano

d)

El calcio florentino en Italia

16.

¿Qué deporte se considera un precursor del fútbol moderno en Europa?

a)

El calcio florentino

b)

El ts’uh Kúh

c)

El kemari

d)

El pok ta pok

17.

¿En qué año se estableció la Football Association (FA)?

a)

1863

b)

1888

c)

1904

d)

1930

18.

¿Cuál fue el objetivo principal de la creación de la Football League en 1888?

a)

Profesionalizar a los jugadores

b)

Unificar las reglas del fútbol

c)

Promover el fútbol femenino

d)

Gestionar encuentros europeos

19.

¿Cuándo se jugó la primera copa mundial de fútbol?

a)

1930

b)

1904

c)

1888

d)

1863

20.

Durante una clase de Geografía, el profesor les presenta a los estudiantes un gráfico que muestra la distribución de recursos hídricos en diferentes regiones. ¿Qué tipo de análisis están llevando a cabo?

a)

Un análisis ambiental

b)

Un análisis geográfico

c)

Un análisis económico

d)

Un análisis hídrico

21.

¿En qué año Argentina proclamó su independencia de España?

a)

En 1821

b)

En 1851

c)

En 1914

d)

En 1816

22.

¿en qué períodos se divide la prehistoria?

a)

edad antigua y mesolítico

b)

edad media y moderna

c)

paleolítico y neolítico

d)

edad antigua y neolítico

23.

¿en qué edad de la historia nace cristo?

a)

edad media

b)

neolítico

c)

edad antigua

d)

edad moderna

24.
a)

fin de la edad media e inicio de la edad contemporánea

b)

fin de la edad media e inicio de la edad moderna

c)

fin de la edad antigua

d)

inicio de la edad antigua

25.

con el hecho histórico: caída del imperio romano de occidente finaliza ...

a)

la edad media

b)

la edad moderna

c)

la edad antigua

d)

la edad contemporánea

26.

la edad contemporánea comienza con ...

a)

descubrimiento de la agricultura

b)

revolución de mayo

c)

caída del imperio bizantino

d)

revolución francesa

27.

Los humanos descubren la agricultura, este hecho marca la división entre:

a)

paleolítico y neolítico

b)

edad antigua y edad media

c)

neolítico y edad antigua

28.

hecho importante que marca el fin de la prehistoria y el inicio de la historia

a)

invención de la rueda

b)

primeros humanos

c)

invención de la escritura

d)

invención de la ganadería

29.

¿Quienes es el unico jugador que gano un mundial como entrenador y jugador?

a)

Stefan Effenberg

b)

Franz Beckenbauer

c)

Gerd Müller

d)

Fredi Bobic

30.

Selecciones que igualan en mundiales ganados:

a)

b)

c)

d)

31.

Jugada espectacular de espaldas al arco

a)

Chilena

b)

Cornel

c)

Saque de Meta.

d)

Carretilla.

32.

Los arbitros sancional las faltas graves con....

a)

Tarjetas

b)

Carnets

c)

Planillas

d)

Bancas

33.

Piki Tennis,juego deportivo que combina aspectos de los dos deportes que forman su nombre.

a)

FUSTAL

b)

FÚTBOL PLAYA

c)

MINI FUTBOL

d)

FÚTBOL-TENIS

34.

EL OBJETIVO INMEDIATO DEL FUTBOL ES EL

(a)  

35.

Mejor jugador de futbol de todos los tiempos con mayor cantidad de mundiales ganados:

(a)  

36.

COPA DEL MUNDO Y/O PELOTA