مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، فِيْ جُمْلَةِ الثَّالِثَة تُوْجَدُ فِيْهَا: اِسْم، فِعْل، حَرْف

(Benar/Salah)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang التحيات والتعارف peserta didik dapat mengklasifikasikan isim, fi’il, dan harf dengan benar.”

.... رَقْمُ عُنْوَانِ بَيْتِ عَمَّارِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang التحيات والتعارف peserta didik dapat mengaplikasikan kaidah الأرقام 1 – 100 dengan benar.”

.أَقُوْمُ مِنَ النَّوْمِ مُبَكِّرًا كُلَّ يَوْمٍ. أَذْهَبُ إِلَى الْحَمَّامِ وَأَتَوَضَّأ، ثُمَّ أُصَلِّي الْفَجْرِ فِي الْمَسْجِدِ جَمَاعَةً، أَرْجِعُ إِلَى الْبَيْتِ ثُمَّ أَقْرَأُ بَعْضَ آيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيْمِ

.... اَلْمَعْنَى مِنَ الْجُمْلَةِ الَّتِيْ تَحْتَهَا خَطٌّ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الأسرة والبيت peserta didik dapat menganalisis informasi tersurat dengan benar.”

يُشَاهِدُ التِّلْفِزِيُّوْنَ مَعَ .... قَلِيْلًا ثُمَّ يَنَامُ مُبَكِّرًا ....

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang الأسرة والبيت peserta didik dapat menggunakan dhamir munfashil dan dhamir muttashil dengan benar.”

لِلْمَدْرَسَةِ سَكَن لِلطٌّلَّابِ وَسَكَن لِلطَّالِبَاتِ، يَتَضَمَّنُ السَّكَنُ الْمُرَافِقِ الْعَامَّةِ الْمُخْتَلِفَةِ، وَمِنْهَا: اَلْمسْجِدُ، وَحُجُرَاتُ النَّوْمِ، وَالْحَمَّامَاتُ، وَالْمَطْبَخُ، وَغُرْفَةُ الْأَكْلِ. وَيَتَضَمَّنُ السَّكَنُ كَذٰلِكَ اَلْمَكْتَبَةُ، وَالْمَلْعَبُ، وَقَاعَةُ الْاِجْتِمَاعَاتِ، وَغُرْفَةُ الْاِسْتِقْبَالِ، وَالْمَقْصَفُ، وَغَيْرُهَا

.... اَلْفَكْرَةُ الرَّئِيْسِيَّةُ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang المدرسة والبيئة المحيطة بها peserta didik dapat menyimpulkan ide pokok dengan benar.”

يَقْرَأُ الطَّالِبُ الْكِتَابُ والْجَرِيْدَةَ في المكتبةِ

.... جَمْعُ الْكَلِمَةِ الَّتِيْ تَحْتَهَا خَطّ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang المدرسة والبيئة المحيطة بها peserta didik dapat menentukan jenis kata yang digarisbawahi dengan benar.”

.... اَلْمعْنَى الْمُنَاسِبَ مِنَ الْجُمْلَةِ الَّتِيْ تَحْتَهَا خَطٌّ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الحياة اليومية peserta didik dapat menganalisis tema sesuai teks dengan benar.”

يَقْرَأُ عَلِيٌّ الْكُتُبَ؟ يَقْرَأُ عَلِيٌّ فِي الْمَكْتَبَةِ ...

.... اَلْاِسْتِفْهَامِ الصَّحِيْحُ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang الهواية peserta didik dapat menerapkan adawat istifham dengan benar.”

يَسْتَطِيْعُ النَّاسُ أَنْ يَشْتَرُوْا فِيْ قِسْمِ الْخَضْرَوَاتِ الْفَوَاكِهَ الْمُـتَنَوِّعَةَ مِثْلُ الْبُرْتُقَالُ وَالْعِنَبُ وَالتُّفَّاحُ وَالْجَوَّافَةُ وَغَيْرُ ذٰلِكَ. وَكَذٰلِكَ الْخَضْرَوَاتِ وَاللُّحُومِ الطَّازَجَةِ، وَسِعْرٌ كُلِّ مِنْهَا حَسَب الْوَزْنِ مِثّلُ سِعْرُ اللَّحْمِ وَهُوَ مِائَةٌ أَلْفَ رُوْبِيَّةٍ لِلْكِيْلُو الْوَاحِدِ

.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَةُ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang التسوق peserta didik dapat menganalisis kalimat sesuai teks dengan benar.”

اِشْتَرَيْتُ الأَرُزَّ، وَالزَّيْتَ، والسُكَّرَ، والشَاي، واللَّبَن بِ 150.000 روبية

.... كِتَابَةُ الرَّقْمِ الصَّحِيْحِ لِلْكَلِمَةِ الَّتِيْ تَحْتَهَا خَطّ

(Plihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan kalimat sederhana tentang التسوق peserta didik dapat menggunakan bilangan ribuan-jutaan dengan benar.”

الطَّبِيْب - يَسْتَرِحُ - عَلَى - مِنْهُ - السَّرِيْر - الْمَرِيْض - ثُمَّ - فَحَصَ - الْمُشْكِلَة

.... تَرْتِيْبُ الْجُمْلَةِ الصَّحِيْحَةِ مِنَ الْكَلِمَاتِ السَّابِقَةِ هِيَ

Indikator Soal:

"Disajikan kata acak tentang الصحة peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat dengan benar.”

فِيْ يَوْمِ الْخَمِيْسِ الْمَاضِيْ سَافَرْتُ مَعَ أُسْرَتِيْ إِلَى مَكَّةَ الْمُكَرَّمَةِ لِأَدَاءِ الْعُمْرَةِ، رِكْبْنَا الطَّائِرَةَ مِنْ مَطَارِ جُوَانْدَا إِلَى مَطَارِ "جَدَّة" لِمُدَّة إِحْدَى عَشْرَة سَاعَة تَقْرِيْبًا. وَبَعْدَ أَنْ وَصَلْنَا إِلَى مَكَانٍ يُسَمَّى الْمِيْقَاتِ خَلَعْنَا ثِيَابَنَا وَلَبِسْنَا ثِيَابَ الْإِحْرَامِ وَنَويْنَا الْعُمْرَةَ، ثُمَّ صَلَّيْنَا رَكْعَتَيْنِ. وَعِنْدَمَا وَصَلْنَا إِلَى مَكَّةَ، اِتَّجَهْنَا إِلَى بَيْتِ اللهِ الْحَرَامِ وَطُفْنَا حَوْلَ الْكَعْبَةِ سَبْعَةَ أَشْوَاطٍ، ثُمَّ صَلَّيْنَا رَكْعَتَي الطَّوَاف وَسَعَيْنَا بَيْنَ الصَّفَا وَالْمَرْوَة سَبْعَةَ أَشْوَاطٍ. وَبَعْدَ أَدَاءِ الْعُمْرَة غَادَرْنَا إِلَى الْمَدِيْنَةِ وَشَاهَدْنَا الْمَسْجِدَ النَّبَوِيَّ الْعَظِيْمَ وَزُرْنَا فِيْهِ قَبْرَ النَّبِيَّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وَكَذٰلِكَ زُرْنَا حَدِيْقَةَ التَّمْرِ بَعْدَ صَلَاةِ الْعَصْرِ فِيْ مَسْجِدِ قُبَاء. وَبَعْدَ أُسْبُوْعٍ فِي الْمَدِيْنَةِ عُدْنَا إِلَى الْبَيْتِ وَشَعُرْنَا بِالسَّعَادَةِ، عَسَى أَنْ تَكُوْنَ هٰذِهِ الْعُمْرَةُ عُمْرَةً مَقْبُوْلَةً

.... سَافَرْتُ مَعَ أُسْرَتِيْ إِلَى مَكَّةَ الْمُكَرَّمَةِ لِـــ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الحج والعمرة peserta didik dapat menganalisis fakta dalam teks dengan benar.”

فِي الْأُسْبُوْعِ الْمَاضِي سَافَرَ مَرْوَانُ إِلَى مَكَّةَ الْمُكَرَّمَةِ وَأَدَّى الْعُمْرَةَ هُنَاكَ. بَعْدَ أَنْ وَصَلَ إِلَى مَكَّةَ، تَوَجَّهْتَ مُبَاشَرًا إِلَى فُنْدُق مَكَّة.

.... اَلْفِعْلُ الْمَاضِي الَّذِيْ لَا يُنَاسَب تَصْرِيْفِه مَعَ فَاعِلِهِ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الحج والعمرة peserta didik dapat menerapkan tashrif lughawi fi’il madhi dalam kalimat dengan benar.”

اَلْجَوَّالُ الذَّكِيُّ يًسَاعِدُنَا عَلَى الْاِتِّصَال بِالْأَهْلِ وَالْأَصْدِقَاءِ، لِأَنَّ الْجَوَّالَ الذَّكِيَّ يَحْتَمِلُ كَثِيْرًا مِنَ التَّطْبِيْقَاتِ الَّتِيْ يُعْطِيْنَا الْخِيَارَات فِيْ طُرْقِ الْاِتِّصَال، مِثْلُ: وَاتْسْأَب وَانْستَقْرَام وَتَوِيْتَر وَغَيْرِهَا، لِذَٰلِكَ يَسْتَخْدِمُ النَّاسَ الْجَوَّال الذَّكِيّ فِيْ حَيَاتِهِمْ الْيَوْمِيَّة إِمَّا فِي الْأَعْمَالِ أَوْ فِي الْحَيَاةِ الْاِجْتِمَاعِيَّةِ

.... اَلْفِقْرَةُ الْأَسَاسِيَّةُ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang تكنولوجيا الإعلام والاتصال peserta didik dapat menganalisis tema dengan benar.”

.... الفعل الصحيح لتكميل هذا النص

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang تكنولوجيا الإعلام والاتصال peserta didik dapat menerapkan tashrif lughawi fi’il mudhari’ dalam kalimat dengan benar.”

الأَدْيَانُ جَمْعُ كَلِمَةِ "دِيْن"، وَهُوَ مَجْمُوْعَةٌ مِن القِيَمِ وَالمُعْتَقِدَات الَّتِي تَتَطَوَّرُ ضَمْنَ المـَنْظُوْمَة الثَّقَافِيَّة لِلْمُجْتَمَعِ، وَالأدْيَانُ لَهَا رُمُوْزٌ وَتَارِيْخٌ مُقَدَّس. الدِّيْنُ هُوَ مَجْمُوْعَةٌ مِنَ القَوَاعِدِ الَّتِي تُنَظِّمُ عَلَاقَات الإنْسَان بِرَبِّهِ، والإنْسَان بِالإنْسَانِ والإنْسَانِ بِبِيْئَتِهِ. تُوجَدُ فِي إنْدُوْنِيْسِيَا أَدْيَانٍ، وَهِي: الإسْلَامُ، والبَرُوْتِسْتَانْتِيّة، والكَاثُوْلِيْكِيّة، والهِنْدُوْسِيَّة، والبُوْذِيّة، والكُوْنفُشِيُوْسِيّة أو العِرْقِيّة الصِّيْنِيَّة. ولكُلِّ دِيْنٍ مِنها مـَعَابِدَهُ الخَاصَّة التي يَتَعَبَّدُ فِيها مُعْتَنِقُوْهُ

.... مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ أَنَوَاعُ الدِّيْنِ فِي إِنْدُوْنِسِيَّا

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ahtentang الأديان في إندونيسيا peserta didik dapat menentukan informasi dengan benar.”

.... اَلْجُمْلَةُ الْفِعْلِيَّةُ الصَّحِيْحَةُ هِيَ

(Pilihan Ganda Kompleks)

Indikator Soal:

"Disajikan beberapa kalimat tentang الأديان في إندونيسيا peserta didik dapat menentukan 3 jumlah fi’liyyah dengan benar.”

تَقُوْمُ اْلإِسْلَامُ بِالتَّسَامُحِ والْإِخاءِ

.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَة مِنَ الْعِبَارَة السَّابِقَة هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana yang salah tentang الأديان في إندونيسيا peserta didik dapat mentashihnya dengan benar.”

اَلرِّيَضَةُ نَوْعَانُ، هُمَا الرِّيَاضَةُ الْفَرْدِيَّةُ وَالرِّيَاضَةُ الْجَمَاعِيَّةُ. اَلرِّيَاضَةُ الْفَرْدِيَّةُ هِيَ الرِّيَاضَةُ الَّتِيْ يَقُوْمُ بِهَا الشَّخْصُ بِنَفْسِهِ مُنْفَرِدًا. مِثْلُ: اَلْجَرَي وَالرِّمَايَةُ وَالسِّبَحَةُ وَالفُرُوْسِيَّةُ وَغَيْرُ ذٰلِكَ. أَمَّا اَلرِّيَاضَةُ الْجَمَاعِيَّةُ هِيَ الرِّيَاضَةُ الَّتِيْ يَشْتَرِكُ فِي الْقِيَامِ بِهَا شَخْصَان أَوْ أَكْثَر، مِثْلُ: كُرَةُ الْقَدَمِ، وَكُرَةُ الطَّائِرَةِ، وَكُرَةُ الرِّيْشَةِ، وَكُرَةُ الطَّاوِلَةِ، وَكُرَةُ السَّلَّةِ، وَغَيْرُ ذٰلِكَ

.... اَلْفِكْرَةُ الْأَسَاسِيَّةُ مِنْ هٰذَا النَّصِّ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الرياضة peserta didik dapat menentukan tema teks dengan benar.”

اَلرِّيَضَةُ نَوْعَانُ، هُمَا الرِّيَاضَةُ الْفَرْدِيَّةُ وَالرِّيَاضَةُ الْجَمَاعِيَّةُ. اَلرِّيَاضَةُ الْفَرْدِيَّةُ هِيَ الرِّيَاضَةُ الَّتِيْ يَقُوْمُ بِهَا الشَّخْصُ بِنَفْسِهِ مُنْفَرِدًا. مِثْلُ: اَلْجَرَي وَالرِّمَايَةُ وَالسِّبَحَةُ وَالفُرُوْسِيَّةُ وَغَيْرُ ذٰلِكَ. أَمَّا اَلرِّيَاضَةُ الْجَمَاعِيَّةُ هِيَ الرِّيَاضَةُ الَّتِيْ يَشْتَرِكُ فِي الْقِيَامِ بِهَا شَخْصَان أَوْ أَكْثَر، مِثْلُ: كُرَةُ الْقَدَمِ، وَكُرَةُ الطَّائِرَةِ، وَكُرَةُ الرِّيْشَةِ، وَكُرَةُ الطَّاوِلَةِ، وَكُرَةُ السَّلَّةِ، وَغَيْرُ ذٰلِكَ

.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَةُ عَنِ الرِّيَاضَة مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الرياضة peserta didik dapat menganalisis informasi sesuai teks dengan benar.”

كُرَةُ الْقَدَمِ هِيَ مِنَ الرَيَاضَة الْجَمَاعِيَّة الَّتِي يَشْتَرِكُ في القِيَامِ بِهَا شخْصَانِ أَوْ أَكْثَر

.... اَلْكَلْمَةُ الصَّحِيْحَةُ الَّتِيْ تَدُلُّ فِيْهَا "اَلنَّعْتُ وَالْمَنْعُوْت" هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana tentang الرياضة peserta didik dapat menganalisis susunan na’at man’ut dengan benar.”

....اَلْخَاتِمَةُ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الشباب peserta didik dapat menentukan tema dengan benar.”

النَّافِذَةَ فيِ الصَّبَاح ...

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang الشباب peserta didik dapat menggunakan fi’il mabni majhul dalam teks dengan benar.”

يُصْلِحُ السَّبَابُ مَا أَفْسَدَهُ النَّاس

.... تَغْيِيْرُ الْفِعْلِ الَّذِيْ تَحْتَهُ خَطٌّ إِلَى "الْفِعْلِ الْمَبْنِي لِلْمَجْهُوْل" الصَّحِيْحُ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana tentang الشباب peserta didik dapat merubah fi’il mudhari’ yang digarisbawahi menjadi fi’il mabni majhul dalam teks dengan benar.”

مِنْ أَشْهَرِ الشُّعَرَاءِ اِسْمُهُ شَرِفُ الدِّيْن مُحَمَّد بْنُ سَعِيْدٍ الصَّنْهَاجِيّ الْبُوْصِيْرِيّ. وُلِدَ بِمَدِيْنَةِ دَلَس – بِمَغْرِبِ سَنَة 608 ه. وَهُوَ الْإِمَامُ الْبُوْصِيْرِيّ الَّذِيْ اِشْتَهَرَ بِكَثِيْرٍ مِنْ قَصَائِدِ الْمَدْحِ، وَمِنْ اَشْهَرِ تِلْكَ الْقَصَائِدِ ما عَرَفَهُ أَغْلَبُ النَّاسِ بِقَصِيْدَةِ (الْبُرْدَةِ) الَّتِيْ تَتَكَوَّنُ مِنْ 160 بَيْتًا.

.... مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، اَغْرَاضُ الشِّعْرِ مِنَ الْإِمَامُ الْبُوْصِيْرِيّ هُوَ

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana tentang الشعر العربي peserta didik dapat menentukan tujuan syi’ir dengan benar.”

.... # أَمِنْ تَذَكُّر جِيْرانٍ بِذِيْ سَلَمِ

اَكْمِلْ أَبْيَات قَصِيْدَة الْبُرْدَة السَّابِقَة

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks syi’ir tentang الشعر العربي peserta didik dapat melengkapinya dengan benar.”

مِنْ أَشْهَرِ الشُّعَرَاءِ الَّذِيْنَ مَدَحُوا الرَّسُوْل صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّم الْإِمَامُ الْبُوْصِيْرِيّ

.... مَعْنَى اِسْمَ التَّفْضِيْل مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana tentang الشعر العربي peserta didik dapat menentukan makna isim tafdhil dengan benar.”

خَلْقًا – مُحَمَّدٌ – النَّاسِ – هُوَ – نَبِيُّنَا – أَحْسَنُ – وَ – خُلُقًا

.... الَتَّرْتِيْبُ الصَّحِيْح لِتَكُوْنَ جُمْلَةً صَحِيْحَةً هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan kata acak tentang الشعر العربي peserta didik dapat menggunakan isim tafdhil dengan benar.”

ظَهَرَتْ الحَضَارَةُ الْإِسْلَامِيَةُ إِلَى مِنْوَالِهَا الثَّانِي حَيْثَ الْخُلَفَاءُ الرَّاشِدُوْنَ بِانْتِهَاجِ الْمَنْهَجِ النَّبَوِيَّ فَنَشَرُوْا الْقِيَمَ وَالْمَبَادِئَ، وَدَوَمُوْا عَلَى الدَّعْوَةِ إِلَى الْعَدْلِ وَالسَّلَام، فَحَافِظَ الْمُسْلِمُوْنَ عَلَى قِيَمِ الْإِسْلَام فِي مُعَامَلَاتِهِمْ الْاِجْتِمَاعِيَّة.

.... الْفِكْرَة الرَّئِيْسِيَّة فِي الْفَقْرَة السَّابِقَة هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الحضارة الإسلامية peserta didik dapat menentukan tema dengan benar.”

.... اَلْخَاتِمُةُ مِنَ هٰذِهِ الْفَقْرَةِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang الحضارة الإسلامية peserta didik dapat menentukan tema dengan benar.”

كَانَ .... بَكْرٍ الصِّدِّيْقُ مِنَ الْخُلَفَاءُ الرَّاشِدِيْنَ

.... اَلْأَسْمَاءُ الْخَمْسَة الصَّحِيْحَةُ لِتَكْمِيْل هٰذِهِ الْجُمْلَة هُوَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang الحضارة الإسلامية peserta didik dapat melengkapinya dengan benar.”

.... اَلْإِعْرَاب الصَّحِيْحَةُ مِن الْأَسْمَاء الْخَمْسَةِ فِي الْجُمْلَة السَّابِقَةْ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks sederhana rumpang tentang الحضارة الإسلامية peserta didik dapat menganalisis i’rab al-asma’ al khamsah dalam kalimat dengan benar.”

.... اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ مُنَاسِبَةً بِهٰذِهِ الْفَكْرَة هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan teks qiro’ah tentang دراسة الجامعة peserta didik dapat menganalisis informasi tersurat dalam teks dengan benar.”

.... الْجُمْلَةُ الَّتِي فِيْهَا "فِعْلٌ مُضَارِعٌ مَجْزُوْمٌ" مِنَ الْجُمَلَ الْآتِيَةِ هِيَ

(Pilihan Ganda)

Indikator Soal:

"Disajikan beberapa kalimat tentang دراسة الجامعة peserta didik dapat menemukan fi’il mudhari’ majzum dengan benar.”