wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Karem's Science Quiz

Total questions: 36

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Студент записал время, необходимое для испарения всей воды из лужи на тротуаре после дождя. Какой вид энергии заставляет воду испаряться?

a)

Световая энергия от уличных фонарей

b)

Звуковая энергия от проезжающих машин

c)

Тепловая энергия от окружающей среды

d)

Механическая энергия от близлежащих улиц

2.

Земля непрерывно вращается вокруг своей оси, одновременно двигаясь по орбите. Сколько времени требуется Земле, чтобы совершить один полный оборот вокруг своей оси?

a)

24 часа

b)

30 дней

c)

60 минут

d)

365 дней

3.

Свет не продолжал движение за зеркалом во время демонстрации на уроке потому что —

a)

свет не может распространяться на большие расстояния

b)

зеркало поглотило весь свет

c)

свет был преломлен обратно к источнику света

d)

свет распространяется прямолинейно и не может обходить объекты

4.

Какой вывод можно сделать о образцах на основе таблицы?

a)

Образец 1 сделан из пластика.

b)

Образец 2 сделан из металла.

c)

Образец 3 притягивается к магнитам.

d)

Образец 4 менее плотный, чем вода.

5.

Какая сила заставляет тележку остановиться?

a)

Сила гравитации, действующая в том же направлении, что и стрелка

b)

Сила трения, действующая в том же направлении, что и стрелка

c)

Сила гравитации, действующая в противоположном направлении стрелки

d)

Сила трения, действующая в противоположном направлении стрелки

6.

Какое поведение животных НЕ классифицировано правильно?

a)

Медведь ищет еду в мусорном баке

b)

Сова активна ночью

c)

Собака приходит, когда ее зовут

d)

Белка достает семена из кормушки для птиц

7.

Каньоны и месы - это две формы рельефа, найденные на западе Соединенных Штатов. Какое утверждение лучше всего описывает сходство каньонов и мес?

a)

Оба были сформированы медленно движущимися ледниками.

b)

Оба были сформированы эрозией ветра и воды.

c)

Оба были частью горы, которая подверглась воздействию льда.

d)

Оба были частью пустыни, которая была переформирована наводнением.

8.

Какая схема показывает, как студент должен изменить схему, чтобы при открытом Переключателе 1 и закрытом Переключателе 2 в схеме горел только один свет?

a)

Диаграмма F

b)

Диаграмма G

c)

Диаграмма H

d)

Диаграмма J

9.

Какой из этих списков содержит только организмы, получающие часть своей энергии непосредственно от других организмов, производящих свою собственную пищу?

a)

Лысые орлы и пятнистые улитники

b)

Болотные кролики, отшельники и болотные воробьи

c)

Фитопланктон, отшельники и синие крабы

d)

Проволочная трава, клевер и фитопланктон

10.

Какой вид энергии использует переносная лампа для производства света?

a)

Механическая энергия, потому что лампа закреплена на столешнице

b)

Тепловая энергия, потому что лампа повышает температуру воды

c)

Электрическая энергия, потому что лампа работает от батареек

d)

Звуковая энергия, потому что лампа вибрирует при включении

11.

Какое утверждение лучше всего объясняет наблюдения студентов за образованием капель воды на внешней стороне стакана, содержащего лед и воду?

a)

Водяной пар в воздухе превращается в жидкость, когда касается холодного стекла.

b)

Холодная вода внутри стакана поднимается, а затем стекает по внешней стороне стакана.

c)

Лед в стакане растаял, и это привело к переполнению стакана водой.

d)

Вода переместилась на внешнюю поверхность через крошечные отверстия в стекле.

12.

Какой набор объектов лучше всего сравнивает размеры Земли и Луны?

a)

Set F: Баскетбольный мяч и Футбольный мяч

b)

Set H: Бейсбольный мяч и Гольф мяч

c)

Set G: Теннисный мяч и Бейсбольный мяч

d)

Set J: Гольф мяч и Мраморный шарик

13.

Какой вопрос ученые могут наиболее вероятно ответить, изучая окаменелость динозавра?

a)

Какой был узор на коже динозавра?

b)

Какой тип пищи ел динозавр?

c)

Как быстро билось сердце динозавра?

d)

Сколько яиц было в гнезде динозавра?

14.

В начале 1600-х годов астроном Галилео использовал телескоп для наблюдений за Меркурием и Венерой. Каковы позиции этих планет по отношению к Солнцу?

a)

Меркурий - это планета, ближайшая к Солнцу, а Венера - вторая планета от Солнца.

b)

Меркурий является второй планетой от Солнца, а Венера - третьей планетой от Солнца.

c)

Венера - это планета, ближайшая к Солнцу, а Меркурий - вторая планета от Солнца.

d)

Меркурий является третьей планетой от Солнца, а Венера - планета, ближайшая к Солнцу.

15.

Основываясь на описанных адаптациях клюва и лап, какая таблица лучше всего соответствует видам птиц и их соответствующей среде обитания?

a)

Вид 1: Прерия, Вид 2: Лес, Вид 3: Пруд, Вид 4: Болото

b)

Вид 1: Лес, Вид 2: Пруд, Вид 3: Болото, Вид 4: Прерия

c)

Вид 1: Прерия, Вид 2: Болото, Вид 3: Пруд, Вид 4: Лес

d)

Вид 1: Лес, Вид 2: Болото, Вид 3: Прерия, Вид 4: Пруд

16.

Студент сравнивает физические свойства четырех объектов: камня, ластик, бумажный стаканчик и деревянный блок. Какие из этих физических свойств общие для всех четырех объектов?

a)

Они все имеют одинаковое физическое состояние и проводят электричество.

b)

Они все проводят электричество и притягивают одни и те же металлические объекты.

c)

Они все притягивают одни и те же металлические объекты и не растворимы в воде.

d)

Они все не растворимы в воде и имеют одинаковое физическое состояние.

17.

Какой вывод можно сделать, сравнив эти диаграммы?

a)

Растениям требуется меньше энергии, чем насекомым, для прохождения изменений от молодого организма к зрелому организму.

b)

Насекомые и растения проходят серию изменений, которые позволяют им выживать и размножаться.

c)

Насекомые с большей вероятностью, чем растения, способны адаптироваться к изменениям в окружающей среде для выживания.

d)

Насекомые и растения зависят друг от друга для выживания.

18.

Какой процесс произойдет, когда солнце взаимодействует с океаном?

a)

Дождь будет идти только на суше.

b)

Вода не будет испаряться ночью.

c)

Соленая вода станет пресным водяным паром.

d)

Осадки будут происходить реже.

19.

Какая пищевая цепочка показывает один полный путь, по которому энергия передается в этой пищевой сети?

a)

Пустынные травы и кустарники —> термиты —> сипухи

b)

Пустынные травы и кустарники —> горные зебры —> гепарды

c)

Пустынные травы и кустарники —> термиты —> пятнистые гиены

d)

Пустынные травы и кустарники —> ориксы —> золотые кроты Гранта

20.

Студент собирает показанную схему для научной демонстрации. При таком положении переключателей, какие лампы горят?

a)

Все лампы

b)

Лампы 1 и 2 только

c)

Лампы 3 и 4 только

d)

Ни одна из ламп

21.

Студент приготовил закуску, состоящую из винограда, пеканов и клубники, посыпанных белым сахарной пудрой. Студент поместил закуску в холодильник. Через час студент заметил, что сахарной пудры больше не было видно, но фрукты и орехи не изменились внешне. Что скорее всего произошло с сахаром в смеси?

a)

Сахар испарился при низкой температуре в холодильнике, не вызвав изменений во фруктах и орехах.

b)

Сахар был более плотным, чем другие продукты в смеси, поэтому он осел на дно контейнера.

c)

Сахар растворился во влаге на фруктах.

d)

Сахар поглотил энергию от орехов и превратился в бесцветную жидкость.

22.

Какие утверждения описывают взаимодействие животного с живой частью окружающей среды?

a)

Утверждения 1, 4 и 6 только

b)

Утверждения 1, 3 и 5 только

c)

Утверждения 2, 5 и 6 только

d)

Утверждения 2, 3 и 4 только

23.

Исходя из изображений, сколько часов должен записать студент на ночное изображение, чтобы завершить цикл день-ночь?

a)

11 часов

b)

12 часов

c)

13 часов

d)

24 часа

24.

Какая таблица правильно описывает, что происходит с лучом света при взаимодействии с каждым объектом?

a)

Таблица F: Объект 1 - Рассеян, Объект 2 - Поглощен, Объект 3 - Отражен

b)

Таблица H: Объект 1 - Отражен, Объект 2 - Поглощен, Объект 3 - Преломлен

c)

Таблица G: Объект 1 - Преломлен, Объект 2 - Поглощен, Объект 3 - Отражен

d)

Таблица J: Объект 1 - Поглощен, Объект 2 - Преломлен, Объект 3 - Рассеян

25.

В какой экосистеме леса из белых дубов наиболее вероятно смогут выжить?

a)

Экосистема 1

b)

Экосистема 2

c)

Экосистема 3

d)

Экосистема 4

26.

Какие из этих объектов наиболее вероятно образованы показанным процессом: Осаждение, Уплотнение, Цементация?

a)

Ледники

b)

Горы

c)

Песчаные дюны

d)

Осадочные породы

27.

Группе студентов дали четыре маленьких кубика одинакового размера и поручили поместить их в стакан с водой. Один кубик всплывает на поверхность воды. Два кубика плавают в середине стакана под поверхностью воды. Последний кубик тонет на дно стакана. Какой вывод лучше всего подтверждается наблюдениями студентов?

a)

Два из четырех кубиков растворимы в воде.

b)

Все четыре кубика имеют разную массу.

c)

Каждый кубик сделан из разного типа твердого материала.

d)

Один из кубиков более плотный, чем три других.

28.

Какой эффект наиболее вероятно произойдет, если через экосистему будет построена шоссейная дорога с шестью полосами движения?

a)

Конкуренция за ресурсы будет снижена.

b)

Доступные животным места обитания будут сокращены.

c)

Загрязнение воздуха уменьшится.

d)

Загрязнение воды уменьшится.

29.

Какое изменение уменьшит количество силы, необходимой для перемещения масс?

a)

Уменьшить высоту рампы

b)

Увеличить высоту рампы

c)

Добавить дополнительную массу

d)

Тянуть динамометр двумя руками

30.

Какой признак томатного растения наименее вероятно будет унаследован?

a)

Цвет цветка

b)

Форма листа

c)

Тип корней

d)

Количество томатов

31.

Какая из этих таблиц правильно классифицирует ресурсы, используемые для отопления зданий?

a)

Возобновляемые: Солнечная энергия, Нефть, Древесина; Невозобновляемые: Природный газ, Уголь

b)

Возобновляемые: Солнечная энергия, Природный газ; Невозобновляемые: Уголь, Нефть, Древесина

c)

Возобновляемые: Древесина, Уголь; Невозобновляемые: Солнечная энергия, Нефть, Природный газ

d)

Возобновляемые: Нефть, Природный газ; Невозобновляемые: Солнечная энергия, Древесина, Уголь

32.

Какое утверждение верно относительно смеси?

a)

Масса смеси составляет 85 грамм.

b)

Масса смеси составляет 60 миллилитров.

c)

Объем смеси составляет 60 грамм.

d)

Объем смеси составляет 85 миллилитров.

33.

Что студент должен добавить в модель, чтобы улитки выжили?

a)

Рыбы, чтобы обеспечить еду

b)

Палки, чтобы обеспечить место для укрытия

c)

Глубокая вода, чтобы обеспечить углекислый газ

d)

Живые растения, чтобы обеспечить кислород

34.

Дельты - это крупные ландшафтные формы, найденные вдоль побережий. Какой процесс формирует дельты?

a)

Цементация осадков реками

b)

Отложение осадков реками

c)

Эрозия осадков океанскими волнами

d)

Отложение осадков океанскими волнами

35.

Какое утверждение НЕ описывает, как строение тела этих животных помогает им убегать от хищников?

a)

Лапы с длинными когтями на гибких пальцах помогают им лазить по деревьям.

b)

Острые зубы позволяют им ловить добычу на суше или в воде.

c)

Длинные хвосты позволяют им балансировать на ветках деревьев.

d)

Хорошее зрение помогает им видеть ночью.

36.

Осадки переносятся с разной скоростью. Какой тип переноса осадков является самым медленным?

a)

Транспортировка реками

b)

Транспортировка ветром

c)

Транспортировка ледниками

d)

Транспортировка океанскими течениями

Similar Resources on Wayground

Природни науки

40 questions

Природни науки

quiz

Worksheet

•

2nd - 6th Grade