「當時如果沒有□□制度，我們就不用過著提心吊膽的日子了。但是如果沒有□□的管控，臺灣社會大概會亂成一團，要花更長時間才能接受被日本人統治的事實。」昱婷聽爺爺講完這段話，推測所謂的□□指的應該是警察。

日治時期，臺灣人在日本的統治下，沒辦法獲得最好的師資，遭受差別對待，但仍有許多勤學的臺灣學生持續升學或到海外留學，成為知識分子。

日治時期規定樟腦、菸、酒等物品，都只能由總督府指定的機關販售。

皇民化運動的推動讓許多臺灣人民願意前往中國、東南亞等地方為日本作戰，但也因此造成無數臺灣人民死亡。

生活在日治時期的王爺爺如果平日想抽菸，隨時可以去家附近的雜貨店購買香菸。

日治時期總督府興建水利設施，使蔗糖與稻米的產量大增。

總督府在臺灣興建各項交通基礎建設，不僅幫助當時政策或產業的推動，許多設施更成為臺灣後來經濟發展的基礎。

總督府推行皇民化運動，是因為日本與中國在西元　1937　年發生戰爭，總督府希望臺灣人能效忠日本並參與戰爭。

日治初期，臺灣的衛生環境不佳、傳染病頻傳，造成許多人染疫或死亡。

日治時期，臺灣民眾習慣稱呼警察為「大人」。

西元　1895　年，日本戰敗後將臺灣和澎湖割讓給清帝國，因此清帝國開始殖民統治臺灣。

日治時期，漢人、日本人跟原住民族兒童就讀不同的學校，而師資、設備也有等級區別。

日治時期，總督府在都市地區規畫自來水系統，目的是為了改善公共衛生。

日治時期的警察權力很大，不僅能逮捕犯人，還會進行思想取締。

日治時期的臺灣人如果想要購買樟腦、菸、酒等物品，必須要去政府指定的機關，總督府實施這項專賣制度是為了解決治臺行政經費不足的問題。

日本在統治臺灣時期興建了許多基礎交通建設，例如開闢阿里山鐵路、擴建基隆港與高雄港等。

日治時期推動各項政策，包含規定家戶每年都要定期大清潔、在都市興建自來水系統等，這些措施卻導致臺灣人民的死亡率逐漸增加。

日治時期的總督掌握行政、立法和軍事等權力，藉由警察制度、基礎建設、公共衛生等措施，在臺灣實行殖民統治。

「日本人發布那些命令，導致我們沒辦法進入山裡打獵，有些流傳下來的文化習慣也被禁止，真是可惡！」這段話應該是發生在日治時期，由不滿的原住民族人所說的。

在日本人的統治下，臺灣社會的稻米、蔗糖產量節節上升，而死亡率則是逐漸下降，這代表臺灣人皆過著富有且美好的生活。

總督府推動專賣制度，規定樟腦、菸、酒等物品只能由政府指定的機關販賣，是因為擔心臺灣人遇到奸商，被騙取錢財，也可以避免臺灣人對酒精或吸菸上癮。

生活於日治時期的山田跟著同事一起搭火車到阿里山上搬運木材，他們如果想將木材送到港口運回日本，可以搭乘火車，沿著縱貫鐵路北上前往基隆港。

臺灣人口的死亡率在總督府的統治下逐漸下降，但到了日治後期，死亡人數卻增加了，這應該是因為許多臺灣人為日本前往中國、東南亞等地區作戰犧牲的緣故。

日治時期，全臺許多地方都有設立派出所，而在派出所裡工作的警察，因為他們的工作與人民息息相關加上服務熱忱，所以警察與民眾的關係都很好。

清帝國與日本發生戰爭後戰敗，西元　1895　年將臺灣、澎湖割讓給日本。

日治時期，日本兒童就讀的學校往往有最好的設備與師資，且臺灣學生不論如何努力，往後也無方法成為知識分子。

日本殖民臺灣時，對當地進行資源掠奪和經濟控制，例如強制徵收土地和實施專賣制度，使得原住民族與漢人都受到壓迫。

「思想取締、逮捕犯人、交通管制、救助救護」依萱從同學的社會筆記中看見了上述這些標語，這頁筆記的內容應該和日治時期警察的工作項目有關。

總督府興建水利設施增加農作物的產量，主要是為了將蔗糖與稻米輸往歐　美國家滿足市場需求，同時提升經濟利益。

西元　1945　年日本戰敗投降，由中華民國政府接收臺灣和澎湖，日本在臺灣的統治就此結束。

須通過總督府審查才能獲得的「國語家庭」認證，是指家庭成員在家裡都使用閩南語交談，對臺灣文化非常熟悉。

日治時期的臺灣兒童只能就讀小學校，不能跟日本人一起上學。

日治時期的兒童若要上小學，日本人、臺灣人和原住民族有各自專屬的學校，但現在臺灣的小學卻能同時看見各種族群的人，代表現今社會已經沒有過去那種差別待遇的情況。

日治時期臺灣在總督府的經濟政策下成為了「糖業王國」，但因為糖廠會以不合理的低價收購甘蔗，導致許多臺灣蔗農的生活依然辛苦。

日治時期就已經有派出所和警察的存在，而當時警察的工作還包括調查戶口與預防疾病。

透過在臺灣實施新式教育，教導日本文化、語言等方式，可以漸漸增加臺灣人對日本的認同感。也因此在推行皇民化運動後，許多臺灣人更改成日本姓名，在家用日語交談，甚至願意為日本上戰場作戰。

南志信是臺灣首位原住民西醫，他不僅推動衛生教育、指導族人開發，還辦理山地醫師培訓，提升原住民族社會的醫療資源。

日治時期，臺灣民眾習慣稱呼警察為「大人」，是因為他們覺得警察工作很辛苦，值得尊敬。

總督府在臺灣興建西式醫院、設立醫學校，主要目的是為了培養人才，再將較優秀的醫師送回日本。

清帝國在西元　1895　年割讓臺灣與澎湖給日本，日本殖民統治五十年後，西元　1945　年，戰敗的日本將臺灣與澎湖轉交中華民國政府治理。在這段殖民期間，臺灣人民雖然受到許多壓迫，但臺灣社會卻也在日本人的統治下變得更加現代化，並奠定了許多發展基礎。

「育正生活於日治時期，他從事的工作包含交通管制、逮捕犯人、調查戶口等，雖然辛苦，但因為有他與同事們的存在，臺灣社會的治安愈來愈穩定。」從以上敘述得知，育正應該是一名警察。

日本殖民臺灣期間，制定了許多嚴厲的法令，引起許多臺灣人不滿而發起反抗行動，但都遭到總督府派出的大批軍警武力鎮壓。

皇民化運動時期，不但臺灣人改穿和服、全家說日語，就連布袋戲臺詞也被要求改講日語、穿和服，演出內容以日本故事為主。這樣做的目的是為了讓臺灣人能效忠日本參與戰爭。

日治時期，總督府開闢阿里山鐵路，是為了獲取當地豐富的礦產資源。

總督府鼓勵日本企業來臺灣設立糖廠，並引進新式機器提高製糖效率，主要目的是為了增加所有臺灣農民的收入，讓他們可以過更好的生活。

清帝國戰敗後，在日本簽訂馬關條約，從此以後的五十年，臺灣與澎湖成為了日本的殖民地。

彩音的爺爺及曾祖父多年前相繼因傳染病死亡，後來接管臺灣的政府制定了衛生法令，還設立醫學校培養醫師，從事疫苗接種工作，彩音與他的家人因此能去醫院接種疫苗，減少感染的機會。由此可知，彩音應該生活於日治時期。

日治時期，田中家獲得國語家庭認證，因此戰爭期間田中家庭成員可以比其他臺灣人分配較多物資。

過去總督府在嘉義興建阿里山鐵路，主要目的是為了利用火車運送山上的林木資源。

臺灣被日本殖民統治時，所有人民都很滿意，不曾有人反抗。

總督府推動「皇民化運動」，透過鼓勵臺灣人改日本姓名、在家講日語、學生定期參拜神社等，來消除臺灣人的民族意識。

日治時期，總督府是臺灣最高的統治機關，並以臺灣總督為首長，掌握行政、立法與軍事等權力。