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PARCIAL 1 INICIACIÓN MUSICAL

Total questions: 38

Worksheet time: 52mins

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1.

Describe en tus propias palabras ¿que es la música?

4 lines
2.

Desde tu punto de vista, ¿cual es la relación entre la música y el ser humano?

4 lines
3.

¿Como crees que se relaciona lo que estás estudiando con el aprendizaje de la música? menciona a que programa perteneces.

4 lines
4.

¿Cuales son los elementos de la música? elige 3 opciones.

a)

Armonía

b)

Tono

c)

Melodía

d)

Acordes

e)

Ritmo

5.

Es la sucesión de notas musicales que forman una secuencia coherente y reconocible. Es lo que tarareamos o recordamos fácilmente de una canción.

(a)  

6.

Seleccione los instrumentos que pueden hacer el papel melódico en una banda o grupo musical. Elija 3 opciones.

a)

Batería

b)

Piano

c)

Saxofón

d)

Maracas

e)

Guitarra

7.

Es la combinación de sonidos simultáneos que complementan la melodía principal. Esta agrega profundidad y riqueza a la música.

(a)  

8.

Seleccione los instrumentos que pueden hacer armonía en una banda o grupo musical

a)

3 flautas tocando juntas

b)

Pandereta

c)

Guitarra

d)

Batería

e)

Piano

9.

Es la organización temporal de los sonidos en el tiempo. Es lo que nos hace mover el pie al escuchar una canción y puede variar desde ser sutil y suave hasta enérgico y frenético.

(a)  

10.

Seleccione instrumentos que pueden hacer EXCLUSIVAMENTE el papel rítmico en una banda o grupo musical. Elija 3 respuestas.

a)

Clarinete

b)

Batería

c)

Violín

d)

Timbales

e)

Guacharaca

11.

¿Cuales son las cualidades del sonido? Solo 1 respuesta es correcta.

a)

timbre, ruido, sonido y acordes

b)

Altura, timbre, intensidad y duración

c)

Altura, timbre, ruido y melodía

d)

Sonido, melodía, ritmo y armonía

e)

Negra, corchea, blanca y redonda

12.

Cualidades del sonido:

la intensidad es...

a)

La que distingue entre lo bueno y lo malo

b)

La que une al ritmo y la melodía

c)

Una persona que muestra emociones, pensamientos o acciones de manera profunda, apasionada y enérgica.

d)

La que nos hace distinguir entre las variaciones de volumen (fuerte y lo suave).

13.

Cualidades del sonido:

Esta cualidad nos hace distinguir entre los sonidos agudos y graves

a)

El ruido

b)

La intensidad

c)

La altura

d)

La melodía

e)

Lo emocional

14.

Cualidades del sonido:

Esta cualidad nos permite distinguir entre los diferentes instrumentos...

a)

Altura

b)

Melodía

c)

Duración

d)

Timbre

e)

Rango

15.

Cualidades del sonido:

Esta cualidad nos permite distinguir la permanencia del sonido o cuanto se mantiene en el tiempo:

a)

Ruido

b)

Altura

c)

Duración

d)

Timbre

e)

Ritmo

16.

¿Que cualidad del sonido podría representar esta imagen?

a)

Armonía

b)

Altura

c)

Timbre

d)

Ritmo

17.

¿Que cualidad del sonido podría representar esta imagen?

a)

La intensidad

b)

La altura

c)

El ruido

d)

La melodía

e)

La duración

18.

¿Que es el lenguaje musical?

a)

El conjunto de instrumentos que se utilizan en una orquesta.

b)

Un sistema para escribir recetas médicas usando pentagramas en lugar de letras.

c)

El sistema de signos y símbolos que permite leer, escribir e interpretar la música.

d)

Un tipo de baile folclórico que se practica en los países latinos.

e)

El conjunto de sonidos que producen las células al dividirse en el cuerpo humano.

19.

Selecciona las utilidades correctas del lenguaje musical. Múltiples opciones son posibles.

a)

Componer y dar forma a nuevas obras

b)

Interpretar con claridad lo que está escrito en una partitura

c)

Comunicarnos y coordinarnos con otros músicos

d)

Transmitir emociones e intenciones al público

e)

Sirve para teletransportarse a diferentes épocas históricas al tocar un acorde perfecto

20.

¿Cuales son los componentes del lenguaje musical? Múltiples respuestas son posibles.

a)

Partitura

b)

Timbre

c)

Figuras musicales

d)

Clave de sol

e)

Pentagrama

21.

¿Que es la partitura?

a)

Un tipo de poema antiguo que se recitaba con música de fondo.

b)

Un mapa que indica la ubicación de un tesoro musical escondido.

c)

El documento escrito que contiene los signos del lenguaje musical, indicando cómo interpretar una obra.

d)

Un libro de reglas para el ajedrez que incluye instrucciones sobre cómo mover las piezas con música.

e)

Una pieza de vajilla con forma de pentagrama para servir cinco tipos de comida

22.

¿Que es el pentagrama?

a)

Es un pentágono que se usa para crear arte en el piso de un escenario.

b)

Es el conjunto de cinco líneas horizontales y paralelas sobre las que se escribe la música.

c)

Es el nombre de una estrella de cinco puntas que se usa para rituales mágicos.

d)

Un tipo de instrumento musical de percusión con forma de pentágono.

e)

Es un manual de cinco pasos para aprender a tocar la guitarra en un día.

23.

¿Para que sirve la clave de sol?

a)

Para indicar que la canción debe ser cantada por una persona con voz aguda

b)

Para marcar el tono de la canción en un pentagrama

c)

Para saber a qué hora del día es mejor practicar música

d)

Es el punto de referencia para que los músicos puedan leer y tocar una pieza correctamente

e)

Para definir la altura de las notas en el pentagrama, estableciendo la posición del Sol

24.

¿Que son las figuras musical?

a)

Son los símbolos que representan la duración del sonido

b)

Las notas musicales, como Do, Re, Mi

c)

Los nombres de los instrumentos musicales

d)

Los signos que indican si la música es rápida o lenta

e)

Las partes de un piano

25.

¿Para qué sirven las figuras musicales en un pentagrama?

a)

Para dibujar notas musicales.

b)

Para hacer la partitura más bonita.

c)

Para mostrar cuánto tiempo dura cada nota.

d)

Para elegir qué instrumentos tocar.

e)

Para mostrar que nota musical tocar.

26.

Como se llama la segunda linea (contando de abajo hacia arriba) del pentagrama.

a)

Re

b)

Si

c)

Sol

d)

Do

e)

Mi

27.

Como se llama tercer espacio (contando de abajo hacia arriba) del pentagrama.

a)

Re

b)

Si

c)

Sol

d)

Do

e)

Mi

28.

¿Cuantos espacios tiene el pentagrama?

a)

3

b)

5

c)

6

d)

4

e)

10

29.

Las lineas y los espacios del pentagrama se cuentan de abajo hacia arriba:

a)

V

b)

F

30.

¿En que lugar del pentagrama se debe poner la clave?

a)

al inicio

b)

en el medio

c)

al final

d)

En ningún lado

31.

Escriba la escala de do en orden, separado por (-), sin espacios y en minúscula.

(a)  

32.

Como se llama la quinta linea (contando de abajo hacia arriba) del pentagrama.

a)

Re

b)

Si

c)

Sol

d)

Fa

e)

Mi

33.

¿Cuanto dura la figura musical "Blanca"?

a)

1 tiempo

b)

2 tiempos

c)

1/2 tiempo

d)

1/4 de tiempo

e)

4 tiempos

34.

¿Cuanto dura la figura musical "Redonda"?

a)

1 tiempo

b)

2 tiempos

c)

1/2 tiempo

d)

1/4 de tiempo

e)

4 tiempos

35.

¿Cuanto dura la figura musical "negra"?

a)

1 tiempo

b)

2 tiempos

c)

1/2 tiempo

d)

1/4 de tiempo

e)

4 tiempos

36.

¿Cuanto dura la figura musical "corchea"?

a)

1 tiempo

b)

2 tiempos

c)

1/2 tiempo

d)

1/4 de tiempo

e)

4 tiempos

37.

¿Cuanto dura la figura musical "semi corchea"?

a)

1 tiempo

b)

2 tiempos

c)

1/2 tiempo

d)

1/4 de tiempo

e)

4 tiempos

38.

¿Cómo te ha parecido el curso de iniciación musical hasta ahora? ¿Qué es lo que más te ha gustado y qué te gustaría aprender en lo que resta del curso?

4 lines