Worksheets特教法12~18條
Total questions: 40
Worksheet time: 13mins
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1.
在美國障礙者教育法案(The Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)的原則中，下列何者與融合教育的安置做法最為密切？
a)
適當的評量
b)
合法的程序
c)
最少限制的環境
d)
個別化教育計畫
2.
在安置身心障礙學生的教育環境時，下列哪一項是最需要優先考量的因素？
a)
與一般學生互動機會
b)
學生的障礙類別
c)
學生家長的期望
d)
學生的障礙程度
3.
特殊教育學生安置時，最該優先考慮的原則是什麼？
a)
完全融合
b)
最少限制環境
c)
回歸主流
d)
個體障礙類別
4.
對身心障礙學生教育安置的主張，下列何者不屬於融合教育的取向？
a)
與普通兒童一起就學為原則
b)
教育安置以最少限制為原則
c)
各縣市設特殊教育學校，以滿足學生需要
d)
主管機關應加強辦理相關師資之培訓及在職進修
5.
融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢，下列何者為正確觀念？
a)
以學校為優先的觀點考量融合教育
b)
特殊教育教師和普通教育教師之間是協同合作的關係
c)
身心障礙學生需要有足夠的教育準備度，才能安置於普通班
d)
中重度障礙學生安置於特教班，在非學科活動至普通班參與融合教育
6.
盡可能地讓障礙學生與普通兒童一同接受教育，避免在隔離的環境裡接受特殊教育服務，這是何種特殊教育理念？
a)
正常化原則
b)
相關專業服務
c)
最少限制環境
d)
個別化教育計畫
7.
若有一位身心障礙學生，每天需要一至兩小時的特殊教育服務，下列哪一項安置較適當？
a)
資源班
b)
自足式特教班
c)
巡迴教師輔導
d)
課後照顧服務
8.
有關資源班運作之敘述，下列何者不正確？
a)
僅供抽離式課程使用
b)
安置前應徵得家長同意
c)
為部分時間制之特殊教育服務
d)
身心障礙教育與資賦優異教育皆適用
9.
國內目前身心障礙學生的安置，下列何種型態比例最高？
a)
特殊學校
b)
在家教育
c)
分散式資源班
d)
自足式特教班
10.
下列哪一項是目前我國學習障礙學生最主要的特殊教育安置方式？
a)
特教班
b)
資源班
c)
普通班配合診療中心
d)
普通班配合巡迴輔導
11.
根據我國教育部特殊教育統計資料，近三年來高級中等以下學校身心障礙類學生人數，以哪一類學生人數最多？
a)
聽覺障礙
b)
學習障礙
c)
智能障礙
d)
情緒行為障礙
12.
下列哪一組身心障礙類別之國中、小學生，出現率男生多於女生最為顯著？
a)
學習障礙和語言障礙
b)
多重障礙和聽覺障礙
c)
智能障礙和視覺障礙
d)
情緒行為障礙和自閉症
13.
關於肢體障礙與身體病弱學生的教育安置方式，下列敘述何者是不正確的？
a)
肢體障礙伴隨智能障礙學生可選擇特殊教育學校就讀
b)
對於重度肢體障礙與身體病弱學生可實施「床邊教學」
c)
輕度肢體障礙或身體病弱學生可安置於一般學校的普通班就讀
d)
肢體障礙學生宜安置在普通學校，身體病弱的學生宜安置在醫院
14.
某視覺障礙學生被安置在普通班，每週有固定教師到學校對該生進行直接教學或是給予級任教師教學支援。此種教育型態為何？
a)
教師認輔
b)
巡迴輔導
c)
自學輔導
d)
諮詢服務
15.
一位腦性麻痺伴隨中度智能障礙的國小學生，較適當的安置方式是下列哪一種？
a)
在家教育方案
b)
特殊教育方案
c)
分散式資源班
d)
集中式特殊教育班
16.
某都會區有位腦性麻痺學生，智商約60，他每次要很費力地才能做出想要做的動作，先前還無法自己走路，經過治療師的輔具評估，提供他一部輪椅及寫字的輔具之後，他現在已經可以上學。從最少限制環境的觀點，該生較不適合安置於下列何處來接受特殊教育服務？
a)
普通班
b)
分散式資源班
c)
集中式特教班
d)
特殊教育學校
17.
小明是一位國小聽覺障礙學生，其聽力損失在55至65分貝之間，您認為他較適合安置在下列哪一種班級？
a)
普通班，接受班級導師輔導
b)
普通班，接受資源教室服務
c)
啟聰班
d)
啟聰學校
18.
就國內現有的公立特殊教育機構的型態而言，若有盲且聾的學生，下列哪一項是較佳的安置方案？
a)
特殊班
b)
資源班
c)
普通班
d)
特殊學校
19.
發展遲緩兒童的教育安置，下列何者較適切？
a)
巡迴輔導班
b)
集中式特教班
c)
在家自行教育
d)
醫院附設特教班
20.
依據《特殊教育法施行細則》之規定，學前教育階段身心障礙兒童的學習，應以下列何種方式為原則？
a)
提供特教班教育安置
b)
暫緩入學一年並進行治療
c)
與普通兒童一起就學
d)
申請在家教育提供巡迴輔導教師服務
21.
根據我國現行特殊教育法規，下列何者不是學校「特殊教育推行委員會」之主要任務？
a)
審議學校的相關特殊教育方案
b)
完成特殊需求學生的鑑定工作
c)
推動無障礙環境及特殊教育宣導工作
d)
協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務
22.
現行中小學（含附設幼兒園）校內會議，下列哪一種會議的組成方式，其任一性別委員應占委員總數三分之一以上？
a)
特殊教育推行委員會會議
b)
學校課程發展委員會會議
c)
性別平等教育委員會會議
d)
校園霸凌事件審議小組會議
23.
某特殊教育學校設置幼兒部4班；國小部6班；國中部6班；高中部及高職部各3班，全校專任教師共46人。該校教師依編制缺額有幾位？
a)
0位
b)
3位
c)
4位
d)
10位
24.
根據「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」規定，幼兒園、國小、國中的集中式特殊教育班各以多少人為上限？
a)
8人、10人、12人
b)
8人、12人、15人
c)
10人、12人、15人
d)
12人、15人、18人
25.
依據我國特殊教育相關法規規定，資賦優異學生提早入學、提早升學之標準，其智力需在平均數的幾個標準差以上？
a)
1個標準差
b)
1.5個標準差
c)
2個標準差
d)
2.5個標準差
26.
下列何者非資優教育課程設計中的加速制？
a)
跳級
b)
獨立研究
c)
提早入學
d)
免修課程
27.
依據我國現行特殊教育法規，某國中一年級學生申請並通過國中二年級數學成就測驗，逕修國中三年級的數學課程。請問這是屬於資優教育中的哪一種方案？
a)
加速制
b)
充實制
c)
導讀制
d)
綜合制
28.
某國中數理資優學生，其以二年時間修完三年的數理課程，這是下列何種資優教育方案？
a)
良師引導
b)
進階預修
c)
學科加速
d)
學科充實
29.
有關資優教育模式之敘述，下列何者不正確？
a)
能力分組是指「抽離式」措施
b)
加速包括提早入學或縮短修業年限等措施
c)
充實指在一般教材之外採取加深、加廣方式
d)
資優教育一般採充實、加速和能力分組等方式辦理
30.
依據我國現行特殊教育法規，資賦優異之未足齡兒童提早入學，應由下列哪一類人員提出申請？
a)
其就讀縣市之教育行政人員
b)
其將就讀之國小老師
c)
其幼稚園老師
d)
其父母或監護人
31.
依現行《特殊教育法》之規定，國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要，得經主管教育行政機關核定延長其修業年限，以延長幾年為原則？
a)
一年
b)
二年
c)
三年
d)
四年
32.
各階段特殊教育之學生入學年齡及修業年限，對身心障礙國民，除依義務教育之年限規定辦理外，並應向下延伸至幾歲？
a)
二歲
b)
三歲
c)
四歲
d)
五歲
33.
就讀幼兒園的某生，由於興趣廣泛且記憶力強，喜歡閱讀及理解力優，他的父母想讓他參加資賦優異5歲兒童提早入國民小學。根據我國現行特殊教育法規，下列哪一項程序或鑑定標準是不正確的？
a)
應由其父母或監護人提出申請
b)
智能評量之結果應在百分等級97以上
c)
須經特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定
d)
社會適應行為之評量結果應在平均數正2個標準差以上
34.
依據《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》之規定，可以申請提早入國民小學就讀的資賦優異兒童年齡為下列何者？
a)
年滿3歲
b)
年滿4歲
c)
年滿5歲
d)
年滿6歲
35.
依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」規定，下列敘述何者正確？
a)
申請學科跳級需經學校特殊教育推行委員會審議通過後實施，並報主管機關備查
b)
申請學科免修或加速需經特殊教育學生鑑定及就學輔導會審議通過及主管機關核定後實施
c)
資賦優異學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向主管教育行政機關申請縮短修業年限
d)
提前修畢各學科課程者，得由學校認定其社會適應行為之評量結果相當於該級學校畢業年級學生，再報請主管機關認定其畢業資格
36.
根據我國現行特殊教育法規，國民教育階段之安置學校，應於開學後多久時間內對已安置而未就學學生，造冊通報學校主管機關，依強迫入學條例規定處理？
a)
一星期
b)
二星期
c)
三星期
d)
一個月
37.
有關我國特殊教育辦理現況的敘述，下列何者正確？
a)
在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異
b)
身心障礙學生接受資源班服務時，其成績應由原班教師評定
c)
5歲幼兒申請提早入學，智能評量結果須在平均數正2個標準差以上
d)
國教階段資優教育採分散式資源班、集中式特教班或特殊教育方案辦理
38.
某生剛滿五歲，學習能力很強，才藝能力表現出眾，喜歡看科學方面的書籍，雖然會寫的字不多，但會用畫圖來描述自己的想法。他情緒常常失控、依賴性很重。父母認為他可以提早入小學，但是幼兒園老師認為不適合。下列理由何者較適切？
a)
他屬於藝術才能優異，不是提早入學的對象
b)
他的年齡還太小，不符合我國提早入學的規定
c)
他會寫的字不多，提早入學容易出現適應困難
d)
他的社會適應能力需要加強，不建議提早入學
39.
依據我國現行特殊教育法規，有關學前資賦優異兒童申請提早入學的敘述，下列何者是不正確的？
a)
要年滿5歲
b)
不論就讀幼兒園與否，家長皆可提出申請
c)
智能評量結果在平均數正二個標準差以上
d)
社會適應行為評量結果在百分等級97以上
40.
成芳現在是國中一年級的學生，但是她的數學表現特別凸出，超過同年級學生，請問下列哪一種方案最適合她？
a)
提早入學
b)
各科（學習領域）同時加速
c)
全部學科跳級
d)
逐科（學習領域）跳級
100 %