NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบเกี่ยวกับหลักสูตรแกนกลาง
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) ปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุงแก้ไข พ.ศ. 2566 โดยปรับตัวชี้วัดให้เป็น ตัวชี้วัดต้นทาง ตัวชี้วัดปลายทาง
ตัวชี้วัดต้นทาง
ตัวชี้วัดปลายทาง
ตัวชี้วัดที่เป็นตัวแทนของระดับความสามารถของผู้เรียน
ตัวชี้วัดระหว่างทาง
ตัวชี้วัดปลายทาง
ไม่ใช่เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน
ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินตัวชี้วัดระหว่างทางตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
รายวิชาประวัติศาสตร์เป็น
รายวิชาพื้นฐาน
รายวิชาเพิ่มเติม
เวลาเรียนรวมรายวิชาพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
840 ชั่วโมง
ไม่ต่ำกว่า 840 ชั่วโมง
องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา
คำอธิบายรายวิชา
แผนการจัดการเรียนรู้
เมื่อรวมเวลาเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม
ไม่เกิน 1,000 ชั่วโมง
เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา
การกำหนดรหัสวิชาเพื่อสื่อสารและจัดทำเอกสารหลักฐาน หลักที่ 1 หมายถึง
ระดับการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ไม่ใช่กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมซ่อมเสริม
ประโยชน์ของคำอธิบายรายวิชา
การเทียบโอน
การวัดและประเมินผล
สามารถเป็นแนวทางการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การวิจัยพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การวิจัยในชั้นเรียน
ระเบียนแสดงผลการเรียน
ปพ.1
ปพ.7
หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา
ปพ.1
ปพ.2
จัดวิชาหน้าที่พลเมือง
เป็นรายวิชาพื้นฐาน 40 ชั่วโม
บูรณาการ
บริหารจัดการเวลาเรียนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3
เป็นรายวิชาพื้นฐาน 200 ชั่วโมง
กิจกรรมเสริมหลักสูตร 80 ชั่วโมง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางภายใต้สถานการณ์ (Covid-19)
ต้องรู้
ควรทำ
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน ส่วนใหญ่ใช้การออกแบบ
Backward Design
Active Learning
จัดวิชาหน้าที่พลเมืองเหนังสือ E-Book เป็นสื่อประเภท
สิ่งพิมพ์
เทคโนโลยี
การตรวจสอบพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อสะท้อน/สู่การแก้ไขปรับปรุง เป็นการประเมินผลแบบใด
ก่อนเรียน
ระหว่างเรียน
จุดเน้นการวิจัยสำหรับครูผู้สอน
พัฒนาการสอน
พัฒนาวิทยฐานะ
