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Worksheets中三UT前溫習 (楊柳及白米)
Total questions: 13
Worksheet time: 8mins
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Class
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1.
為甚麼作者認為楊柳最賤？
a)
只有陽光、泥土和水，便會生活
b)
不吃人家的東西
c)
沒有用處
d)
供人用材
2.
作者把楊柳與牡丹和葡葡藤比較，要說明甚麼道理？
a)
讚美楊柳平實有用
b)
讚美楊柳不求索取
c)
楊柳高而不忘本
d)
讚美楊柳姿態優美
3.
以下哪一句運用了「反語」的修辭手法？
a)
覺得這一種植物實在美麗可愛，非讚它一下不可。
b)
聽人說，這種植物是最賤的。
c)
因此人們說它是「賤」的，大概「貴」是要的思。
d)
楊柳沒有這般可惡可憐的樣子。
4.
以下哪些描述是屬於楊柳的生長習性？
a)
長得又高又快
b)
提供木材使人使用
c)
不用施肥也可存活
d)
長得越高，枝葉垂得愈低
5.
作者透過紅杏、古木反襯楊柳的甚麼特點？
a)
長得愈高，垂得愈低。
b)
不需要肥料也可以生長。
c)
不求索取，甘於奉獻。
d)
長得強健美麗
6.
紅杏代表了社會上甚麼人？
a)
不懂施予
b)
忘恩負義
c)
不斷渴求更多
d)
貪婪而沒有用處
7.
《楊柳》一文運用了甚麼寫作手法？
a)
借景抒情
b)
借物抒情
c)
借事抒情
d)
借人抒情
8.
以下哪些是白米的外形特點？
a)
外形尖長而飽滿
b)
略為不規則
c)
有清削，有圓潤
d)
有大自然的獨特神態
9.
從作者對白米的描述，可看出她對白米有甚麼感情？
a)
感恩
b)
喜愛
c)
欣賞
d)
讚嘆
10.
白米可以蛻變成熱騰騰的香飯，為甚麼比珍珠還好？
a)
比珍珠更白
b)
不會撩撥女人的妒忌心
c)
比珍珠更好看
d)
成為人們生命的燃料
11.
以珍珠的用途來帶出白米的價值，這是運用了甚麼寫作手法？
a)
正襯
b)
反襯
c)
對比
d)
比喻
12.
為甚麼作者說「米飯、團圓，在我心裡漸趨同義」？
a)
米飯予人親切溫暖的感覺
b)
勞苦的生命充滿明媚時刻
c)
一家人吃飯時聚首的溫馨
d)
從米飯帶出人生有聚有散
13.
作者所說的「明媚時刻」是指甚麼？
a)
與家人聚首吃飯
b)
與同學聚首吃粥
c)
為兒子煮粥
d)
與同學酒會用餐
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