Font size
WorksheetsМодуль рк 1-3 жауапты;1 часть
Total questions: 25
Worksheet time: 19mins
Выделяют три взаимосвязанные стороны общения:/ Қарым-қатынастың өзара байланыстыүш түрі бар:
Интерактивную / интерактивті
Коммуникативную / коммуникативті
Субъективную / субъективті
Рефлекторную / рефлекторлық
Субъективную / субъективті
Структура и содержание характера определяется: / Мінездің құрылымы мен мазмұны анықталады:
Спецификой проявления эмоций / эмоцияларкөрінісінің ерекшелігі
Динамикой воли / ерік динамикасы
Направленностью личности / тұлғаның бағыты
Высшими психическими свойствами / жоғарыпсихикалық қасиеттері
К фундаментальным отраслям психологии не относятся: / Психологияның негізгі салаларына жатпайды:
Инженерная психология / инженерлік психология
Юридическая психология / құқықтық психология
Психология управления / басқару психологиясы
Медицинская психология / медициналықпсихология
Возрастная психология / жас психологиясы
К фундаментальным отраслям психологии относятся: / Психологияның негізгі салаларынамыналар жатады:
Психология личности / тұлға психологиясы
Дифференциальная психология / Дифференциалды психология
Социальная психология / Әлеуметтік психология
Юридическая психология / құқықтық психология
Военная психология / Әскери психология
Ученные занимавшиеся изучением психологии /
Выготский Л.С / Выготский Л.С
Вундт В / Вундт В
Бехтерев В.И / Бехтерев В.И
Анисимов С.Е / Анисимов С.Е
Блаженков В.В / Блаженков В.В
Психические свойства личности: / Тұлғаныңпсихикалық қасиеттері:
Способности / қабілеттер
Характер / мінезі
Темперамент / темперамент
Инстинкты / инстинкттер
Привычки / әдеттер
Бихевиоризм и его представители: / Бихевиоризм және оның өкілдері:
Д. Уотсон / Д Уотсон
Э. Торндайк / Э. Торндайк
Э. Толмен / Э. Толмен
М. Вертаймер / М. Вертаймер
З.Фрейд / З.Фрейд
Типы психологических изданий: / Психологиялық басылымдардың түрлері:
Коллективные монографии / ұжымдық монографиялар
Сборник научных трудов / ғылыми еңбектер жинағы
Монографии / монографиялар
Статьи / мақалалар
Оттиски / басып шығару
К макрофакторам социализации относятся: / Әлеуметтенудің макрофакторларына мыналаржатады:
Сверстники / құрдастар
Государство / мемлекет
Страна / ел
Этнос / этнос
Общество / қоғам
Развитию воображения препятствует: / Қиялдың дамуына кедергі келтіреді:
Разделение игры и обучения / ойын мен оқудыбөлу
Комфортность / жайлылық
Преклонение перед авторитетами / биліккетағзым ету
Билингвистический опыт / екі тілді тәжірибе
Компьютерные игры / компьютерлік ойындар
К микрофакторам социализации относятся: / Әлеуметтену микрофакторларына мыналар жатады:
Семья / отбасы
Сверстники / құрдастар
Воспитательные организации / білім беру ұйымдары
Мир / әлем
Город / қала
В группу общепедагогических умений входят такие умения, как: / Жалпы педагогикалықдағдылар тобына келесі дағдылар кіреді:
Конструктивные / конструктивті
Организаторские / ұйымдастырушылық
Коммуникативные / коммуникативті
Педагогические / педагогикалық
Рефлексивные / рефлексивті
По количеству обучающихся формы обучения бывают: / Білім алушылар саны бойынша оқытунысандары:
Фронтальная / фронтальды
Групповая / топтық
Индивидуальная / жеке
Соревнование / жарыс
Смешанная / аралас
Сангвиник по типу нервной системы / Жүйке жүйесінің түрі бойынша Сангвиник
Слабый / әлсіз
Неуравновешенный с преобладанием возбуждения / толқудың басым болуымен теңгерімсіз
Сильный / күшті
Уравновешенный / сабырлы
Подвижный / жылжымалы
Основными приёмами скоростного конспектирования являются: / Жылдам конспектілеудің негізгі әдістері:
Гипераббревиатура / гипераббревиатура
Иероглифика / иероглифика
Рубликация / жариялау, публикациялау
Графика / графика
Исключение слов / сөздерді алып тастау
К свойствам речи относятся: / Сөйлеуқасиеттеріне мыналар жатады:
Выразительность / нақтылық
Содержательность / мазмұныдылық
Понятность / түсініктілік
Открытость / ашықтық
Монологичность / монологизм
Свойствами восприятия являются: / Қабылдаудыңқасиеттері:
Предметность / пәндік
Целостность / тұтастық
Константность / тұрақтылық
Мнимость и подлинность / қиял және шынайылық
Иллюзорность / иллюзия
Специфика психодиагностического обследования в индивидуальном консультировании состоит в том, что: / Жеке кеңес берудегі психодиагностикалық тексерудің ерекшелігі мынада:
Клиент ожидает помощи от психолога / клиент психологтан көмек күтеді
Клиент может получить неожиданную для себя информацию / клиент өзі үшін күтпеген ақпараттыала алады
Клиент добровольно раскрывает тайну личности / клиент жеке тұлғаның құпиясын өз еркіменашады
Клиент может отказаться от обследования / клиент тексеруден бас тарта алады
Клиент не идёт на контакт / клиент байланысқашықпайды
Назовите понятие, которое не является типом темперамента: / Темперамент түріне жатпайтын ұғымды атаңыз:
Лептосоматик / лептосоматик
Пикник / пикник
Астеник / астеник
Меланхолия / меланхолия
Холерик / холерик
Выделяют три взаимосвязанные стороны общения: / Қарым-қатынастың өзара байланыстыүш түрі бар:
Интерактивную / интерактивті
Перцептивную / перцептивті
Коммуникативную / коммуникативті
Рефлексивную / рефлексивті
Коммуникативную / коммуникативті
Әлеуметтанудың зерттеу объектілері: / Объектами изучения социологии как науки является:
қоғам жүйе ретінде / общество как система
қоғамның әлеуметтік өмірі / социальная жизнь общества
әлеуметтік институттар / социальные институты
техногендік апаттар / техногенные катастрофы
технологиялық әзірлемелер / технологические разработки
Социологиялық білім құрылымында келесідеңгейлерді бөлуге болады (барлық дұрыс жауаптарды көрсетіңіз): / В структуре социологического знания можно выделить следующие уровни (укажите все правильные ответы):
теориялық әлеуметтану / теоретическая социология
орта деңгей теориялары / теории среднего уровня
эмпирикалық әлеуметтану / эмпирическая социология
төменгі деңгейдегі теориялар / теории низшего уровня
салыстырмалы деңгей теориялары / теории относительного уровня
О.Конт бойынша қоғам тарихының даму кезеңдерін көрсетіңіз: / Укажите стадии развития истории общества по О.Конту:
метафизикалық кезең абстрактілі философиялық принциптердің көмегімен табиғат пен қоғам құбылыстарын түсіндіреді / метафизическая стадия объясняет явления природы и общества при помощи абстрактных философских принципов
теологиялық кезең табиғат пен қоғам құбылыстарын Құдай күштерінің әрекетімен түсіндіреді / теологическая стадия объясняет явления природы и общества действием божественных сил
қоғам дамуының оң-ғылыми кезеңі нақты фактілерді зерттеуді түсіндіреді / позитивно – научная стадия развития общества объясняет исследование реальных фактов
феодалдық, капиталистік / феодальная, капиталистическая
постиндустриалды, ақпараттық /постиндустриальная, информационная
:Әлеуметтанулық зерттеулердің әдістері: / Методами социологических исследований являются:
сұхбат / интервью
эксперимент / эксперимент
бақылау / наблюдение
тарихи / исторически
:салыстырмалы / сравниельный
Қоғамның рухани саласы мыналарды қамтиды(барлық дұрыс нұсқаларды көрсетіңіз): / Духовная сфера жизни общества включает в себя (укажите все правильные варианты):
мәдениет / культура
ғылым / наука
дін / религия
өндіріс / производство
маркетинг / маркетинг
