wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP

Total questions: 147

Worksheet time: 1hrs 14mins

Name
Class
Date
1.

Apa bentuk umum dari persamaan kuadrat?

a)

ax^2 + c = bx

b)

ax^2 + bx + c = 0

c)

ax + bx + c = 0

d)

ax^2 + bx = c

2.

Berapa banyak akar yang dimiliki oleh persamaan kuadrat jika diskriminannya positif?

a)

0

b)

3

c)

2

d)

1

3.

Bagaimana cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc?

a)

Jika diskriminan sama dengan 0, akar persamaan kuadrat adalah x = b / 2a.

b)

Langkah-langkahnya adalah: 1. Hitung diskriminan dengan rumus b^2 - 4ac. 2. Jika diskriminan lebih besar dari 0, akar persamaan kuadrat adalah x = (-b + √diskriminan) / 2a dan x = (-b - √diskriminan) / 2a. 3. Jika diskriminan sama dengan 0, akar persamaan kuadrat adalah x = -b / 2a. 4. Jika diskriminan kurang dari 0, persamaan tidak memiliki akar real.

c)

Jika diskriminan lebih kecil dari 0, akar persamaan kuadrat adalah x = (-b + √diskriminan) / 2a dan x = (-b - √diskriminan) / 2a.

d)

Langkah-langkahnya adalah: 1. Hitung diskriminan dengan rumus b^2 + 4ac.

4.

Jika persamaan kuadrat memiliki akar real berbeda, bagaimana bentuk grafiknya?

a)

Hyperbola

b)

Parabola

c)

Ellipse

d)

Circle

5.

Apa yang dimaksud dengan akar-akar persamaan kuadrat?

a)

Nilai-nilai dari variabel yang membuat persamaan kuadrat menjadi benar.

b)

Hasil dari integral persamaan kuadrat

c)

Jumlah dari koefisien persamaan kuadrat

d)

Bilangan bulat dalam persamaan kuadrat

6.

Jika persamaan kuadrat memiliki diskriminan negatif, berapa banyak akar yang dimiliki?

a)

1

b)

3

c)

0

d)

2

7.

Bagaimana cara menentukan titik potong sumbu x dari grafik persamaan kuadrat?

a)

Mencari nilai x saat y = 0 pada persamaan kuadrat.

b)

Menggunakan rumus luas persegi panjang untuk menemukan titik potong sumbu x.

c)

Mencari nilai y saat x = 0 pada persamaan kuadrat.

d)

Menarik garis lurus dari titik potong sumbu y untuk menentukan titik potong sumbu x.

8.

Apakah persamaan kuadrat selalu memiliki dua akar?

a)

Tergantung

b)

Tidak

c)

Tidak selalu

d)

Ya

9.

Jika persamaan kuadrat memiliki diskriminan nol, bagaimana bentuk grafiknya?

a)

Grafiknya akan berpotongan dengan sumbu-x di dua titik

b)

Grafiknya akan berpotongan dengan sumbu-y di satu titik

c)

Grafiknya akan berbentuk lingkaran

d)

Grafiknya akan menyentuh sumbu-x di satu titik

10.

Bagaimana cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan metode faktorisasi?

a)

Langkah ketiga adalah menambahkan kedua koefisien a dan c.

b)

Langkah kedua adalah mencari akar persamaan kuadrat.

c)

Langkah pertama adalah mengalikan kedua koefisien a dan c.

d)

Langkah-langkahnya adalah: 1. Ubah persamaan kuadrat ke bentuk standar. 2. Faktorkan nilai a*c. 3. Cari dua angka yang sesuai. 4. Tulis ulang persamaan kuadrat. 5. Atur persamaan. 6. Selesaikan persamaan.

11.
1. Sebuah segitiga siku - siku ABC , dengan siku - sikunya di B , sisi miring AC =
a)
a. 0,8
b)
b. 0,75
c)
c. 0,6
d)
d. 0,5
e)
e. 0,4
12.
2. Sebuah segitiga siku - siku ABC, siku - sikunya di B , sisi miring AC =
a)
a. 0,8
b)
b. 0,75
c)
c. 0,6
d)
d. 0,5
e)
e. 0,4
13.
3. Sebuah segitiga siku - siku ABC, siku - sikunya di B ,sisi miring AC =
a)
a. 5/13
b)
b. 5/12
c)
c. 12/5
d)
d. 13/5
e)
e. 13/12
14.
4. Nilai sudut istimewa dikuadran
a)
a. √3
b)
b. √
15.
2 .
a)
c. 1/2 √3
b)
d. 1/2 √2
c)
e.1/2
16.
5. Untuk Trigonometri di Kuadran I, nlai sin
a)
a. cos 60°
b)
b. sin 60°
c)
c. tan 30°
d)
d. tan 60°
e)
e. Cos 90°
17.
6. Nilai sudut istimewa di Kuadran I untuk tan
a)
a. √3
b)
b. √2
c)
c. 1
d)
d. 1/3 √3
e)
e. 1/2 √2
18.
7. Nilai sudut istimewa di Kuadran I untuk sin
a)
a. √3
b)
b. √2
c)
c. 1
d)
d. 1/2 √2
e)
e. 1/2 √3
19.
8. Nilai sudut istimewa di Kuadran I untuk sin
a)
a. √3
b)
b. √2
c)
c. 1
d)
d. 1/2 √2
e)
e. 1/2 √3
20.
9. Nilai sudut istimewa di Kuadran I untuk sin
a)
a. √3
b)
b. √2
c)
c. 1
d)
d. 1/2 √2
e)
e. 1/2 √3
21.
10. Nilai dari (sin
a)
a. 0,25
b)
b. 0,5
c)
c. 0,75
d)
d. 0,9
e)
e. 0,35
22.
11. Daerah asal untuk f(x)=
a)
A. {x|x ∈ R}
b)
B. {x|x=3/4}
c)
C. {x|x≠3/4}
d)
D. {x|x>3/4}
e)
E. {x|x≥3/4}
23.
12. Daerah hasil dari f(x)=2x -
a)
A. {y|y≠2}
b)
B. {y|y≥0}
c)
C. {y|y>2}
d)
D. {y|y ∈ R}
e)
E. {x|x ∈ R}
24.
13. Domain fungsi dari f(x)=√(3x -
4 lines
25.
6) adalah .....
a)
A. x≥0
b)
B. x>0
c)
C. x≥2
d)
D. x≥3
e)
E. x>2
26.
14. Jika f(x)=x+
a)
x) - (f(
b)
x))² sama dengan .....
c)
A. - x + 4
d)
B. x + 4
e)
C. - x + 2
27.
15. Jika f(x+y)=f(x)+f(y), untuk semua bilangan rasional x dan y serta f(
4 lines
28.
1) =
4 lines
29.
2) = .....
a)
A. 0
b)
B. 5
c)
C. 10
d)
D. 20
e)
E. tidak dapat ditentukan
30.
16. Diketahui f(x)=x² - 5x +
4 lines
31.
1. Rumus fungsi f(x+
4 lines
32.
1)= .....
a)
A. x² - 3x - 4
b)
B. x² - 3x - 3
c)
C. x²+x+1
d)
D. x²+3x - 3
e)
E. x²+7x+7
33.
17. Daerah hasil fungsi f(x)=x² - 2x -
a)
A. {y|y≤3,y ∈ R}
b)
B. {y|y≥ - 12 1/2,y ∈ R}
c)
C. {y|y≥ - 12,y ∈ R}
d)
D. {y| - 12≤y≤3,y ∈ R}
e)
E. {y| - 12 1/2≤y≤3,y ∈ R}
34.
18. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x)=
4 lines
35.
4) adalah .....
a)
A. - 23
b)
B. - 25
c)
C. 18
d)
D. 23
e)
E. 25
36.
19. Diketahui f(2x -
4 lines
37.
3)=3x+
4 lines
38.
5. Nilai dari f(
4 lines
39.
5) adalah .....
a)
A. f(
b)
x) - 4
c)
B. f(
d)
x)+4
e)
C. 3f(
40.
20. Diketahui f(x)=3x+
a)
x)=3x. Fungsi komposisi dari (g o
b)
f)(
c)
x) adalah .....
d)
A. 9x - 12
e)
B. 9x + 12
41.
21. Relasi khusus yang memasangkan setiap anggota A dengan te pat satu anggota B dinamakan
a)
A. domain
b)
B. range
c)
C. kodomain
d)
D. fungsi
e)
E. korespondensi satu - satu
42.
2), (
4 lines
43.
4), (
4 lines
44.
6), (
4 lines
45.
6), (
4 lines
46.
4), (
4 lines
47.
9), (
4 lines
48.
2), (
4 lines
49.
4), (
4 lines
50.
4), (
4 lines
51.
1), (
4 lines
52.
2), (
4 lines
53.
3), (
4 lines
54.
1), (
4 lines
55.
2), (
4 lines
56.
3), (
4 lines
57.
4)}
4 lines
58.
23. Pada pemetaan {( -
4 lines
59.
3), (
4 lines
60.
5), ( -
4 lines
61.
6), (
4 lines
62.
0), (
4 lines
63.
2)}domainnya adalah .....
a)
A. { - 3, - 2, 0 1 2, 3, 4, 5, 6}
b)
B. {2, 3, 4, 5, 6}
c)
C. { - 3, - 1, 2, 3, 4, 5}
d)
D. {0, 2, 3, 5, 6}
e)
E. { - 3, - 1, 2, 4, 5}
64.
24. Alfamidi membangun pabrik baru yang memproduksi tas kertas dengan bahan dasar kertas bekas yang didaur ulang (x). Pabrik baru ini memproduksi tas kertas melalui dua tahap. Tahap pertama menggunakan mesin I menghasilkan bahan kertas setengah jadi (
a)
m) dengan mengikuti fungsi m=f(
b)
x)=x² - 3x - 3x - 2 Tahap kedua menggunakan mesin II menghasilkan tas kertas me ngikuti fungsi 9 (
c)
m) = (2m +
65.
1)
4 lines
66.
50.
4 lines
67.
50.
4 lines
68.
250.
4 lines
69.
450.
4 lines
70.
650.
4 lines
71.
850.
4 lines
72.
25. Jika suatu fungsi ditentukan sebagai himpunan pasangan berurutan f={(
4 lines
73.
3),(
4 lines
74.
5),(
4 lines
75.
2),(
4 lines
76.
1),(
4 lines
77.
2),(
4 lines
78.
4),(
4 lines
79.
3) ,(
4 lines
80.
2),(
4 lines
81.
4),(
4 lines
82.
3),(
4 lines
83.
5),(
4 lines
84.
4),(
4 lines
85.
1),(
4 lines
86.
2),(
4 lines
87.
4),(
4 lines
88.
1),(
4 lines
89.
2),(
4 lines
90.
2),(
4 lines
91.
0)}
4 lines
92.
26. Seorang petani bernama Pak Darto menjual hasil panen cabainya kepada Pedagang Grosir Sayuran bernama Bu Marni. Pak Darto memiliki seorang anak yang masih kuliah di jurusan Matematika ITS bernama Budi. Pak Darto ingin Budi merumuskan keuntungan yang diperoleh Pak Darto dari penjualan cabai setelah menghitung Modal yang dikeluarkan Pak darto selama menanam cabai. Budi membuat fungsi f (
a)
x) untuk menyatak an besar keuntungan penjualan setiap 1 kg cabai (
b)
x) yang terjual sebagai berikut: f (
c)
x) = ( 5x +
93.
3)
4 lines
94.
10.
4 lines
95.
1.
4 lines
96.
000.
4 lines
97.
000. - pada hari Senin besok dari penjulan cabainya kepada Bu Marni, maka pada hari Minggu Pak Darto perlu memanen cabai sebanyak .... kg.
a)
A. 9,4
b)
B. 19,4
c)
C. 29,4
d)
D. 39,4
e)
E. 49,4
98.
27. Pernyataan yang benar mengenai trigonometri di bawah ini adalah .....
a)
A. Nilai sinus dan kosinus selalu kurang dari atau sama dengan 1
b)
B. Nilai sinus dan kosinus selal u lebih dari atau sama dengan - 1
c)
C. Nilai sinus, kosinus dan tangen selalu kurang dari 1
d)
D. Hipparchus dan Ptolemy merupakan ilmuwan Yunani yang menemukan dan mengembangkan teori tentag trigonometri
e)
E. Rumusan sinus, cosinus dan tangen difo rmulasikan oleh ilmuwan india bernama Surya Siddhanta
99.
28. Cosinus sudut C didefinisika dengan .....
a)
A. Perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi miring
b)
B. Perbandingan panjang sisi di samping sudut dengan sisi miring segitiga
c)
C. Perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi di samping sudut
d)
D. Perbandingan panjang sisi miring segitiga dengan sisi di depan sudut
e)
E. Perbandingan panjang sisi miring segitiga dengan sisi di samping sudut
100.
29. Dari segitiga ABC diketahui bahwa ∠ A=
a)
A. 8/2
b)
B. 4√2
c)
C. 4√3
d)
D. 4√6
e)
E. 8/3
101.
0. Panjang segitiga ABC dengan besar ∠ A=
a)
A. 6√3
b)
B. 6√2
c)
C. 3√3
d)
D. 3√2
e)
E. √3
102.
31 . Pada segitiga ABC dik etahui bahwa a=
a)
A. 12√6
b)
B. 12√3
c)
C. 12√2
d)
D. 6√6
e)
E. 6√3 3
103.
2 . Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi AB =
a)
A. 18
b)
B. 9
c)
C. 6√ 3
d)
D. 3√3
e)
E. 2√3 3
104.
3. Pada pemetaan {( -
4 lines
105.
3), (
4 lines
106.
5), ( -
4 lines
107.
6), (
4 lines
108.
0), (
4 lines
109.
2)}domainnya adalah .....
a)
A. { - 3, - 2, 0 1 2, 3, 4, 5, 6}
b)
B. {2, 3, 4, 5, 6}
c)
C. { - 3, - 1, 2, 3, 4, 5}
d)
D. {0, 2, 3, 5, 6}
e)
E. { - 3, - 1, 2, 4, 5} 3
110.
4. Alfamidi membangun pabrik baru yang memproduksi tas kertas dengan bahan dasar kertas bekas yang didaur ulang (x). Pabrik baru ini memproduksi tas kertas melalui dua tahap. Tahap pertama menggunakan mesin I menghasilkan bahan kertas setenga h jadi (
a)
m) dengan mengikuti fungsi m=f(
b)
x)=x² - 3x - 3x - 2 Tahap kedua menggunakan mesin II menghasilkan tas kertas mengikuti fungsi 9 (
c)
m) = (2m +
111.
1)
4 lines
112.
50.
4 lines
113.
50.
4 lines
114.
250.
4 lines
115.
450.
4 lines
116.
650.
4 lines
117.
850.
4 lines
118.
5. Jika suatu fungsi ditentukan sebagai himpunan pasangan berurutan f={(
4 lines
119.
3),(
4 lines
120.
5),(
4 lines
121.
2),(
4 lines
122.
1),(
4 lines
123.
2),(
4 lines
124.
4),(
4 lines
125.
3),(
4 lines
126.
2),(
4 lines
127.
4),(
4 lines
128.
3),(
4 lines
129.
5),(
4 lines
130.
4),(
4 lines
131.
1),(
4 lines
132.
2),(
4 lines
133.
4),(
4 lines
134.
1),(
4 lines
135.
2),(
4 lines
136.
2),(
4 lines
137.
0)}
4 lines
138.
6. Seorang petani bernama Pak Darto menjual hasil panen cabainya kepada Pedagang Grosir Sayuran bernama Bu Marni. Pak Darto memiliki seorang anak yang masih kuliah di jurusan Matematika ITS bernama Budi. P ak Darto ingin Budi merumuskan keuntungan yang diperoleh Pak Darto dari penjualan cabai setelah menghitung Modal yang dikeluarkan Pak darto selama menanam cabai. Budi membuat fungsi f (
a)
x) untuk menyatakan besar keuntungan penjualan setiap 1 kg cabai (
b)
x) yang terjual sebagai berikut: f (
c)
x) = ( 5x +
139.
3)
4 lines
140.
10.
4 lines
141.
1.
4 lines
142.
000.
4 lines
143.
000. - pada hari Senin besok dari penjulan cabainya kepada Bu Marni, maka pada hari Minggu Pak Darto perlu memanen cabai sebanyak .... kg.
a)
A. 9,4
b)
B. 19,4
c)
C. 29,4
d)
D. 39,4
e)
E. 49,4 3
144.
7. Pernyataan yang benar mengenai trigonometri di bawah ini adalah .....
a)
A. Nilai sinus dan kosinus selalu kurang dari atau sama dengan 1
b)
B. Nilai sinus dan kosinus selal u lebih dari atau sama dengan - 1
c)
C. Nilai sinus, kosinus dan tangen selalu kurang dari 1
d)
D. Hipparchus dan Ptolemy merupakan ilmuwan Yunani yang menemukan dan mengembangkan teori tentag trigonometri
e)
E. Rumusan sinus, cosinus dan tangen diformu lasikan oleh ilmuwan india bernama Surya Siddhanta 3
145.
8. Cosinus sudut C didefinisika dengan .....
a)
A. Perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi miring
b)
B. Perbandingan panjang sisi di samping sudut dengan sisi miring segitiga
c)
C. Perba ndingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi di samping sudut
d)
D. Perbandingan panjang sisi miring segitiga dengan sisi di depan sudut
e)
E. Perbandingan panjang sisi miring segitiga dengan sisi di samping sudut 3
146.
9 . Panjang segitiga ABC dengan besar ∠ A=
a)
A. 6√3
b)
B. 6√2
c)
C. 3√3
d)
D. 3√2
e)
E. √3 4
147.
0 . Pada segitiga ABC diketahui bahwa a=
a)
A. 12√6
b)
B. 12√3
c)
C. 12√2
d)
D. 6√6
e)
E. 6√3

Similar Resources on Wayground

SHS Practice Algebra EOC

144 questions

SHS Practice Algebra EOC

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

MFCR 10/23 Gnarly Charlie (Unit 2.1-2.10))

150 questions

MFCR 10/23 Gnarly Charlie (Unit 2.1-2.10))

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Ultimate Number Sense Memorization Set

149 questions

Ultimate Number Sense Memorization Set

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Tables 1-12 - Level 1

150 questions

Tables 1-12 - Level 1

quiz

Worksheet

•

3rd - 12th Grade

Supplementary Distance Vertical End point Midpoint bisector symmetric

149 questions

Supplementary Distance Vertical End point Midpoint bisector symmetric

quiz

Worksheet

•

9th - 10th Grade

Inequalities

149 questions

Inequalities

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Algebraic Booster

150 questions

Algebraic Booster

quiz

Worksheet

•

6th - 12th Grade

Day 2, Period 1, Makeup

145 questions

Day 2, Period 1, Makeup

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade