Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Paraná Espanhol

Total questions: 10

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Quem foi o explorador espanhol que chegou à região do Paraná em 1526?

a)

Pedro Álvares Cabral

b)

Cristóvão Colombo

c)

Aleixo Garcia

d)

Fernão de Magalhães

2.

Como a economia do Paraná se desenvolveu sob influência espanhola?

a)

A economia do Paraná se desenvolveu sob influência francesa devido à presença de comerciantes franceses que dominaram o comércio local.

b)

A economia do Paraná se desenvolveu sob influência espanhola devido à presença de colonos espanhóis que contribuíram para a diversificação econômica da região, especialmente na produção de erva-mate e na exploração mineral.

c)

A economia do Paraná se desenvolveu sob influência alemã devido à presença de colonos alemães que introduziram novas práticas agrícolas na região.

d)

A economia do Paraná se desenvolveu sob influência portuguesa devido à presença de navegadores portugueses que estabeleceram rotas comerciais na região.

3.

Quais foram os principais impactos da colonização espanhola no Estado do Paraná?

a)

Preservação da cultura indígena

b)

Promoção da autonomia política

c)

Introdução de novas tecnologias avançadas

d)

Introdução de novas culturas agrícolas, Formação de cidades e exploração dos recursos naturais.

4.

Qual é a principal atividade econômica do Paraná durante a colonização?

a)

Exploração da Erva Mate

b)

Mineração

c)

Indústria

d)

Agropecuária

5.

Quais são os principais rios que cortam o estado do Paraná?

a)

Rio Amazonas

b)

Rio Tietê

c)

Rio Paraná, Rio Iguaçu

d)

Rio São Francisco

6.

Como a presença espanhola influenciou a cultura e a sociedade do Paraná?

a)

A presença espanhola influenciou a cultura e a sociedade do Paraná através da introdução de novas práticas agrícolas, arquitetônicas e religiosas, bem como da mistura de tradições e costumes locais com os trazidos pelos colonizadores.

b)

A presença espanhola introduziu a cultura francesa no Paraná

c)

A presença espanhola não teve impacto na cultura e sociedade do Paraná

d)

A presença espanhola resultou na extinção das tradições locais no Paraná

7.

Quem foi o explorador espanhol que iniciou a tomada simbólica do rio Paraná para a Espanha em 1541?

a)

Álvar Nunes Cabeza de Vaca

b)

Pedro Álvares Cabral

c)

Cristóvão Colombo

d)

Aleixo Garcia

8.

 Leia o trecho do texto

“são um conjunto de trilhas criadas há mais de 3 mil anos, que ligam o Oceano Atlântico ao Pacífico, passando pelo Paraná até o Peru. A antiga rota foi utilizada pelos índios guaranis, kaingang e xetá, além dos incas, espanhóis, portugueses, jesuítas e aventureiros, desde o século XVI”.

Disponível: https://encurtador.com.br/fxA48


a)
  1. Caminho de Santiago

b)
  1. Estrada da Graciosa

  2.  

c)
  1. Caminho do Peabiru 

d)
  1. Caminho do Itupava

9.

(UEM - adaptado) Sobre grupos indígenas e os contatos estabelecidos com o colonizador europeu na região que veio a se constituir no atual Estado do Paraná, assinale a alternativa correta. 


a)

 No litoral do atual Estado do Paraná, predominavam, assim como no restante do Brasil, os caingangues.

b)
  1. As técnicas agrícolas utilizadas pelos índios que habitavam o litoral paranaense visavam à preservação da natureza. Isso pode ser observado pela sedentarização e fixação dessa população na região, já no século XV.

c)
  1. No Paraná, o único vestígio arqueológico deixado pelos indígenas são os sambaquis, encontrados no litoral.

d)
  1. A partir da segunda metade do século XVI, empenhados na conversão dos nativos ao cristianismo, missionários jesuítas penetram no território que se constituiria no Estado do Paraná.

10.

Os Caminhos do Peabiru, hoje, fazem parte de um projeto que visa resgatar esse percurso de modo a incentivar:


a)
  1. O turismo nas regiões que fazem parte do seu percurso.

b)

A agricultura nas cidades envolvidas ao longo do caminho.

c)
  1. Uma nova rota de comercialização de madeira entre as regiões do estado.

d)
  1. A piscicultura em várias cidades ao longo do caminho, projeto do governo do estado.