Öğretmene göre kitap, dergi değil ömründe günlük gazete bile okumamış, sinema, deniz ve tren hakkında hiçbir bilgisi olmayan Osman inanılmayacak kadar görgüsüzdü.

Öğretmen, öğrenciyi ürkütmesi, ümitsizliğe düşürmesi bakımından ilk karnede bir veya iki numara gibi düşük not verilmesine karşıdır.

Öğretmen, Osman’ın kompozisyon ödevindeki her kelimeyi kırmızı kalemle düzeltmiş olmasına rağmen ödevin altına istidatlı olduğunu yazmıştır. 

Öğretmene göre sıhhat, güzellik, şöhret, servet gibi Allah’ın en büyük nimetlerine sahip oldukları halde saadeti tatmamış nice bahtsız vardır.

Öğretmene göre Osman okuma yazma bilmiyordu, çok tembeldi, bu sebeple üç sene okusa da bir üst sınıfa geçemezdi.

Köyündeki ilkokul öğretmeni başarılı gördüğü için babasına Osman’ı kasabadaki ortaokula göndermesini tavsiye etmişti. 

Osman ortaokul öğretmenini şiir okurken, ders anlatırken hep hayranlıkla ve ilgiyle dinliyordu.

Osman, ortaokul öğretmenine göre görgüsüzdü ama haylaz, serkeş yahut avare bir çocuk değildi.

Osman, köydeyken öğretmeninin: “Okut bunu, adam olur bu.” sözünden sonra okuma aşkıyla yanıp tutuşmuştu.

Osman, ortaokul öğretmeninin: “Çalışan kazanır!” şeklindeki sözüne inandı ve çok çalışıp o yıl bir ikmalle sınıfı geçti.

Haylaz öğrencilerce dövülmek

Ödevleri vaktinde bitirememek

Tahtaya çıkıp yazmak ve anlatmak

Müdürün odasına çağrılmak

Öğretmenden iyi not alamamak

Yaz Nine

Kış Nine

Bahar Nine

Gül Nine

Güz Nine

Küçük Mehmet Yakut

1452 Zekâî

888 İrfan

Osman

Muazzez

Kış Baba

Hazan Teyze

Siyah Bacı

Yaz Nine

Bahar Kalfa

Kitabın dış görünüşü hitap ettiği yaş grubuna uygun olmalı.

Kitabın kapak resmi içeriği özetleyecek mahiyette olmalı.

Söz dizimi bakımından da çocuk yayınları kusursuz olmalı.

Resimler tüm yaş grupları için kesinlikle renkli olmalı.

Okul öncesi çocuklara yönelik yayınlar mutlaka resimli olmalı.